高中曲藝音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

高中曲藝音樂教學(xué)設(shè)計(jì)高中曲藝音樂教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容：

中國(guó)戲曲——京劇。

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀賞和學(xué)唱，使同學(xué)進(jìn)一步了解和喜愛京劇。

難點(diǎn)、重點(diǎn)：

通過觀看京劇片段、京劇常識(shí)的介紹，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)京劇的愛好。

重點(diǎn)要唱會(huì)《唱臉譜》。

教學(xué)預(yù)備：

收錄機(jī)、教學(xué)音帶、京劇片段(VCD)、多媒體課件。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：京劇是我國(guó)流行最廣、影響的戲曲劇種，有兩百多年歷史。它在繼承宋元戲曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，完善了行當(dāng)與表演程式。音樂上保存和汲取了徽劇、漢劇、昆曲、梆子戲的特點(diǎn)，聲腔主要由西皮、二黃兩大系統(tǒng)組成，板式極為豐富。

2、觀看京劇片段(VCD)。

1、京劇常識(shí)：

(1)京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、籌。(臉譜展現(xiàn))

(2)京劇的伴奏：文場(chǎng)、武場(chǎng)。(樂器展現(xiàn)并變聽樂器聲音)。

2、觀賞京劇唱段：

(1)都有一棵嘹亮的心。(紅燈記)

(2)智斗。(沙家浜)。

(3)唱臉譜。

3、學(xué)唱京劇《唱臉譜》。

(1)反復(fù)聽唱。

(2)跟伴奏視唱。

小結(jié)：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，盼望通過今日的觀賞和學(xué)唱，同學(xué)們能進(jìn)一步寵愛我國(guó)的京劇。

課后記：通過京劇片段的觀看，同學(xué)們對(duì)京劇有了初步的了解，也表現(xiàn)出肯定的愛好

高中曲藝音樂教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂觀賞：《憶秦娥·婁山關(guān)》

2、音樂觀賞：《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》

3、音樂觀賞：《我和我的祖國(guó)》

4、音樂觀賞：《祝酒歌》

5、音樂學(xué)問：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽《憶秦娥·婁山關(guān)》、《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國(guó)》、《祝酒歌》。感受、體驗(yàn)歌曲的音樂心情，熟悉歌曲所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。

2、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的體裁及風(fēng)格，把握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)學(xué)問。

3、了解新中國(guó)成立以來專業(yè)創(chuàng)作歌曲的富強(qiáng)景象。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、鋼琴、視聽音響設(shè)備(卡座、DVD等)，磁帶、音樂光盤、電腦等音樂多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、投影設(shè)備：投影儀，幻燈機(jī)等。

3、有關(guān)教學(xué)圖片資料：全山石《婁山關(guān)》，群眾歌曲類大合唱資料，藝術(shù)歌曲類作曲家，舞臺(tái)演唱等資料。

四、教學(xué)過程：

1、老師播放歌曲《我和我的祖國(guó)》，同學(xué)在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格的音樂聲中走進(jìn)教室，欣然入座。

2、老師提問：請(qǐng)問同學(xué)們是否聽過老師播放的這首歌曲?你感受到了什么樣的音樂心情?(曲調(diào)流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切感人)這首歌曲的主題是什么?你聽過有什么樣的啟發(fā)?這首歌曲屬于什么藝術(shù)形式?(老師：這首歌曲創(chuàng)作于1986年，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的喜愛和贊美，表現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)滿懷深情的高尚愛國(guó)主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格。使人聽了有一種發(fā)自心靈深處的愛國(guó)情感的升華。這首歌曲屬于聲樂藝術(shù)中的群眾歌曲)。老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材P209、P212，作以補(bǔ)充。

3、老師簡(jiǎn)析音樂學(xué)問：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

老師講清定義后，特殊說明：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是不同的國(guó)家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的。有時(shí)，很難嚴(yán)格地將它們區(qū)分開來。一般來說群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，群眾歌曲的音樂通常是概括表達(dá)歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致地結(jié)合在一起。

4、老師投影圖片：全山石《婁山關(guān)》，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比傾聽獨(dú)唱與合唱《憶秦娥·婁山關(guān)》，體驗(yàn)用不同形式演唱毛主席詩(shī)詞的不同藝術(shù)效果。并感受音樂風(fēng)格是什么?(悲狀美)音樂中心愿境是什么?(蒼山如海，殘陽(yáng)如血)。

5、觀賞女聲獨(dú)唱《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》，請(qǐng)同學(xué)們感受其音樂心情，熟悉歌曲的體裁及風(fēng)格。并請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)演唱《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》，以歌聲抒發(fā)贊美家鄉(xiāng)和喜愛祖國(guó)的感情。學(xué)會(huì)之后，用卡拉OK形式來演唱《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》。(老師：這是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)美麗、委婉。歌詞樸實(shí)無(wú)華，通俗生動(dòng)、真摯深情，唱出家鄉(xiāng)好、解放軍好及解放區(qū)好的思想內(nèi)容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體，六聲徽調(diào)式。民歌風(fēng)格)。

6、觀賞作曲家施光南的作品《祝酒歌》，請(qǐng)同學(xué)們感受其音樂心情，熟悉歌曲的體裁及風(fēng)格。并請(qǐng)同學(xué)們隨著《祝酒歌》錄音，小聲地唱一唱，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的成功和喜悅之情。請(qǐng)同學(xué)們嘗試用卡拉OK形式演唱《祝酒歌》，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，表現(xiàn)同學(xué)唱歌的才能與樂趣。(老師：這首歌曲作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“”舉國(guó)上下，億萬(wàn)群眾慶祝十月成功，沉醉在喜悅之中的情景。其音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材，既有江南民歌的風(fēng)味，又有新疆、西藏的民歌詞，既有抒情歌曲、舞蹈音樂的風(fēng)格，又有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。在詞曲中還運(yùn)用了不少戲曲、曲藝的手法。這樣的確能體現(xiàn)億萬(wàn)人民普天同慶的場(chǎng)面。此歌1980年被評(píng)為優(yōu)秀群眾歌曲)。

7、布置課后作業(yè)。

教材P213頁(yè)拓展與討論第五題，使同學(xué)們對(duì)本節(jié)的標(biāo)題—祖國(guó)頌歌，有更深刻地理解。

8、本節(jié)課堂小結(jié)。

(老師播放背景音樂《祝酒歌》，同學(xué)在歡快、熱忱的音樂聲中下課，走出教室)。

高中音樂鑒賞《祖國(guó)頌歌》教案二

教學(xué)目標(biāo)：

一、傾聽《憶秦娥·萎山關(guān)》、《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國(guó)》及《祝酒歌》感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情諸，熟悉歌曲所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。

二、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的體載及風(fēng)格，把握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)學(xué)問。

三、了解新中國(guó)成立以來專業(yè)創(chuàng)作歌曲的富強(qiáng)景象。

教學(xué)內(nèi)容：

一、觀賞《我和我的祖國(guó)》

二、音樂學(xué)問：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲

三、觀賞《憶秦娥·婁山關(guān)》

四、觀賞《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》

五、對(duì)比觀賞《祝酒歌》與《飲酒歌》

教材分析：

一、《我和我的祖國(guó)》歌曲創(chuàng)作于1986年，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的喜愛和贊美，表現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)滿懷深情的高尚愛國(guó)主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏貫穿全曲，曲調(diào)流暢、激越、抒情、歌詞真摯，親切感人。

二、毛澤東詞《憶秦娥·婁山關(guān)》作于1935年2月，1935年1月紅軍長(zhǎng)征途中，遵義會(huì)議后，毛澤東指揮轉(zhuǎn)回貴州改打黔軍，搶占婁山關(guān)，殲故兩個(gè)師，取得長(zhǎng)征途中第一個(gè)大成功。

憶秦娥為詞牌名。婁山關(guān)，在貴洲省遵義市北的婁山上，是由黔入蜀的要道。婁山，橫亙于遵義桐梓間，是烏江與長(zhǎng)江的分水嶺?！皯浨囟稹痹~牌在結(jié)構(gòu)上由上片和下片組成。曲在音樂上也隨之而布局。在旋律上，曲吸取了我國(guó)民族音樂中戲曲與曲藝音樂的素材，以及進(jìn)行曲的要素進(jìn)行創(chuàng)作。

三、《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》是電影《紅日》中的插曲。作于1961年它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)美麗、委婉。歌詞樸實(shí)無(wú)華，通俗生動(dòng)，真摯深情，唱出了家鄉(xiāng)好，解放軍好和解放區(qū)好的思想內(nèi)容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚水深情的由衷贊頌。

四、《祝酒歌》作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“”舉國(guó)上下、億萬(wàn)群眾慶祝十月成功，沉醉在喜悅之中的情景。歌曲為帶再現(xiàn)的復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu)。1980年被評(píng)為優(yōu)秀群眾歌曲。

五、相關(guān)音樂學(xué)問：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是在不同的國(guó)家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的。從歌曲本身說，并無(wú)截然不同的明確界限。一般來說群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，音樂通常是概括表達(dá)歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密，細(xì)致地結(jié)合在一起。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀賞《憶秦娥·婁山關(guān)》和《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受、體驗(yàn)歌曲的音樂、情諸。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放歌曲《我和我的祖國(guó)》，同學(xué)在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格的音樂聲中進(jìn)教室。

師：請(qǐng)問同學(xué)們是否聽過老師播放的這首歌曲?

生：……

2、老師唱歌《我和我的祖國(guó)》(我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……新中國(guó)伴隨著歌聲成長(zhǎng)，歌聲鼓舞我們走向更加美妙的將來!)點(diǎn)題第十七單元。

二、觀賞《我和我的祖國(guó)》

1、剛才你們聽得《我和我的祖國(guó)》感受到什么樣的音樂心情呢?

2、生：……

3、師：由調(diào)流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切感人，圓舞曲節(jié)奏貫穿全曲，歌曲創(chuàng)作于1986年為二部曲式結(jié)構(gòu)。

4、介紹曲——秦詠誠(chéng)：生于1933年，江蘇菱榆人，1948年參與革命文藝工作并開頭學(xué)習(xí)作曲。1952年入東北魯迅文藝學(xué)院音樂系學(xué)習(xí)，1954年畢業(yè)后留校任都，沈陽(yáng)音樂學(xué)院院長(zhǎng)等職。作有《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》等歌曲和聲樂協(xié)奏曲，交響詩(shī)等作品。

5、觀賞樂曲(帶問題：歌曲表達(dá)什么情感?)

6、生……

7、師總：歌曲表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的喜愛和贊美，人們對(duì)祖國(guó)無(wú)比喜愛的感情，也是人們發(fā)自心靈深處的愛國(guó)情感的升華。第一樂段以敘述性的音樂語(yǔ)言綻開樂思，運(yùn)用比方的手法訴說我和祖國(guó)的親熱關(guān)系。其次樂段曲調(diào)轉(zhuǎn)入高音區(qū)激情迸發(fā)，心情逐步高漲，最終結(jié)束在高潮上。這首歌屬于聲樂藝術(shù)中的群眾歌曲。

三、音樂學(xué)問：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲

師：我們一起來熟悉一下群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

群眾歌曲的歌詞通俗易懂，其內(nèi)容大多與政治、社會(huì)活動(dòng)有關(guān)，它體現(xiàn)人民群眾的抱負(fù)愿望，表達(dá)人民群眾集體的思想感情。它的曲調(diào)以雄壯豪邁者居多。音域不寬，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮亮，易于上口，適于群眾集體齊唱。如《唱歌祖國(guó)》《我們走在大路上》等，我國(guó)群眾歌曲的歷史，可追溯到國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)斗時(shí)期。在抗日抗?fàn)?、解放?zhàn)斗以及社會(huì)主義建設(shè)中，群眾歌曲都起了巨大的宣揚(yáng)鼓動(dòng)作用。

藝術(shù)歌曲源自18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行的一種抒情歌曲。其特點(diǎn)是歌詞通常采納詩(shī)歌，著重個(gè)人感情的抒發(fā)和內(nèi)心體驗(yàn)的揭示，曲調(diào)與歌詞緊密協(xié)作，表現(xiàn)手段及作曲技法比較簡(jiǎn)單，深刻體現(xiàn)整首歌詞和各句歌詞的內(nèi)容，感情細(xì)膩，美麗感人，抒情性較強(qiáng)，伴奏不只是做和聲的襯托，而常在渲染意境和刻畫形象等方面起著重要的作用。“五四”以來，我國(guó)作曲家也創(chuàng)作了大量的藝術(shù)歌曲，如《玫瑰三愿》、《我愛你、中國(guó)》等。

群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是在不同的國(guó)家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的，有時(shí)，很難嚴(yán)格地將它們區(qū)分開來，從歌曲本身來說，并無(wú)截然不同的明確界限。一般來說群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，群眾歌曲的音樂通常是概括表達(dá)歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致地結(jié)合在一起。

四、重點(diǎn)觀賞的歌曲

今日我們觀賞的幾首歌曲分別創(chuàng)作于60年月、70年月、80年月等不同時(shí)期，因此，其風(fēng)格不盡相同，并在類別上又可分為藝術(shù)歌曲與群眾歌曲，有的特征較為明顯，大家有共識(shí)即可，有的特征不明顯，大家可以爭(zhēng)論討論，不肯定下結(jié)論，不要糾纏在某一歌曲屬哪一類。重要的是探究過程。

(一)觀賞《憶秦娥·婁山關(guān)》

1、介紹作詞創(chuàng)作背景：1935年1月紅軍長(zhǎng)征途中，遵義會(huì)議后，毛澤東指揮紅軍轉(zhuǎn)回貴洲攻打黔軍，這次戰(zhàn)斗，打了兩天：2月25日黃昏，微雨陣陣，乍陰乍晴，直到26日拂曉，經(jīng)過反復(fù)多次肉搏，擊潰王家烈部四個(gè)團(tuán)，再克婁山關(guān)，大霧充滿，山黑月小，毛澤東的《婁山關(guān)》詞，即作于此時(shí)。當(dāng)時(shí)，婁山關(guān)戰(zhàn)斗是成功了，但長(zhǎng)征的戰(zhàn)略任務(wù)受到挫折，毛澤東的心情不免有幾分沉重。憶秦娥為詞牌名。婁山關(guān)在遵義市北，是從四川入貴州的要道。

2、出示地形圖等

3、同學(xué)朗誦《憶秦娥·婁山關(guān)》詞：西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，倉(cāng)山如海，殘陽(yáng)如血。

(提問同學(xué)詞寫的什么內(nèi)容?)

生：……

師總：“憶秦娥”詞牌在結(jié)構(gòu)上曲上片和下片組成，上片是大軍過婁山關(guān)的情景，有聲有色。風(fēng)吹聲、雁叫聲、馬蹄聲、嗽叭聲、長(zhǎng)空、濃霜、殘?jiān)?，下片是描寫大軍向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景。

4、介紹曲作家——陸祖龍

生地1928年，江蘇常熟人。1946年在清華高校學(xué)習(xí)并參與校管弦樂隊(duì)吹單簧管，同時(shí)學(xué)鋼琴及作曲。1949年參與解放軍南下工作團(tuán)。50年月任中國(guó)人民志愿軍文工團(tuán)指揮兼創(chuàng)作組長(zhǎng)，總政歌舞團(tuán)指揮等職。曾參與大型音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》的音樂創(chuàng)作。主要作品有合唱《祖國(guó)永久是春天》、重唱《三個(gè)戰(zhàn)友》等。

5、師：憶秦娥詞牌在結(jié)構(gòu)上由上片和下片組成，曲在音樂上也隨之而布局在旋律上曲吸取了我國(guó)民族音樂中戲曲與曲藝音樂的素材以及進(jìn)行曲的要素進(jìn)行創(chuàng)作。歌曲的前奏是全曲的概括，長(zhǎng)短、強(qiáng)弱錯(cuò)落有致的音調(diào)三連音的號(hào)角聲與連續(xù)附點(diǎn)馬蹄聲陣陣響起，一下子把我們的聽覺視野引入緊急的戰(zhàn)斗場(chǎng)景之中。

6、觀賞樂曲(帶問題觀賞上、下片音樂如何表現(xiàn)?)

7、生……

8、師總：上片把戰(zhàn)地緊急肅穆的氣氛，紅軍戰(zhàn)士慷慨赴敵的英雄氣概和堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜的革命斗志都淋漓盡致地表現(xiàn)出來。下片“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”紅軍戰(zhàn)士踏著前進(jìn)的步代，表現(xiàn)出堅(jiān)韌的意志和人民必勝的信念，接著重復(fù)唱歌“雄關(guān)漫道……真是行神如空，行氣如虹，多么豪放勁健，把音樂推向高潮。在號(hào)角聲的過門后，疊唱“從頭越”仰頭遙望，無(wú)邊青山，像大海的波濤一般，一輪落日，垂掛西天，發(fā)出鮮紅的血般光線。音樂在重復(fù)“蒼山如?！睍r(shí)消失了全曲的音、高八度的主音do，然后音域音量逐步淡出，令人回味無(wú)窮，其氣象闊大而雄渾，神韻雋永而悠遠(yuǎn)。這正是視險(xiǎn)如夷、無(wú)堅(jiān)不摧的紅軍戰(zhàn)士的抒情，宏大詞人的革命精神和博大胸懷的形象顯現(xiàn)。

(二)觀賞《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》

1、介紹作品：是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。故事片《紅日》是描寫解放戰(zhàn)斗——山東孟良崮戰(zhàn)役大捷的故事。這首歌曲是由在戰(zhàn)斗的硝煙中，為解放軍送糧食的農(nóng)村女青年唱出的。

2、介紹詞曲——呂其明，安徽無(wú)為人。八歲入新四軍文工團(tuán)。1949年到上海電影制片廠從事音樂制作，后任上海電影樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。1959年入上海音樂學(xué)院進(jìn)修作曲和指揮。先后為《白求恩大夫》、《廬山戀》等近40部電影作曲，插曲《彈起我心愛的土琵琶》等歌曲廣為流行。還創(chuàng)作管弦樂序曲、交響敘事詩(shī)等。

3、觀賞樂曲(帶問題、曲調(diào)表達(dá)什么感情?)

4、生：………

5、師總：它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)美麗、委婉，歌詞樸實(shí)無(wú)華、通俗生動(dòng)、真摯深情，唱出了家鄉(xiāng)好，解放軍好和解放區(qū)的思想內(nèi)容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體，加上襯字拖腔的運(yùn)用，更顯得民歌特色風(fēng)味十足?！鞍ィl(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好，得兒?jiǎn)岩纼簡(jiǎn)选鼻〉胶锰帲H切自然，給人回味無(wú)窮。這是一首群眾喜聞樂見的歌曲，它喚起了人們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀之情。

6、同學(xué)們學(xué)唱《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》

7、請(qǐng)一些同學(xué)們站起來演唱。

五、拓展與探究

傾聽《祝酒歌》與歌劇《茶花女》中的《飲酒歌》，加以比較，討論歌曲的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(一)、《祝酒歌》作于1977年，施光南，生于四川重慶，祖籍為浙江金華，1951年入北京一0一中學(xué)讀書，開頭學(xué)習(xí)作曲，1957年入中央音樂學(xué)院附中，1959年入天津音樂學(xué)院作曲系，1978年調(diào)中央樂團(tuán)創(chuàng)作組，1985年被選為中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)副主席，1990年病逝于北京。他的代表作有《打起手來唱起歌》等歌曲，小提琴獨(dú)奏曲、歌劇、芭蕾舞音樂，還有京劇等。

(二)、觀賞《祝酒歌》

(三)、歌劇《茶花女》依據(jù)意大利作家小仲馬的同名悲劇小說改編，由威爾弟作于1583年。同年首演于維也納。《飲酒歌》選自《茶花女》第一幕

(四)、觀賞《飲酒歌》

(提問同學(xué)相同點(diǎn)和不同點(diǎn))

生：……

師總：兩者相同點(diǎn)：同是“酒文化”，

不同點(diǎn)：內(nèi)容、形式、風(fēng)格截然不同。

《祝酒歌》歌曲內(nèi)容表現(xiàn)了粉碎“”，舉國(guó)上下、億萬(wàn)群眾慶祝十月成功，沉醉在喜悅之中的情景?！蹲＞聘琛肥歉枨问?，帶再現(xiàn)的復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu)。風(fēng)格是音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材，即有新疆、西藏民歌調(diào)，又有江南民歌的風(fēng)味，即有抒情歌曲、舞蹈音樂的風(fēng)格，又有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。音調(diào)活躍、跳蕩，很好地表達(dá)了歡欣、喜悅的心情。

歌劇《飲酒歌》內(nèi)容表現(xiàn)仆人公阿爾弗萊德借酒抒發(fā)他對(duì)真誠(chéng)愛情的渴望和贊美，洋溢著青春的活力。微噢萊塔的詠嘆調(diào)，則表現(xiàn)女仆人公簡(jiǎn)單微妙的心理沖突?！讹嬀聘琛肥歉鑴⌒问?歌劇是綜合音樂、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù)，而以唱歌為主的一種戲劇形式。通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面等組成。)是單二部曲式為基礎(chǔ)的分節(jié)歌。這是的歌劇合唱代表作。風(fēng)格是輕快的舞蹈節(jié)奏，明朗的大調(diào)顏色和貫穿全曲的大六度跳進(jìn)動(dòng)機(jī)洋溢著青春的活力。

六、課后作業(yè)

列舉你所知道以“歌頌祖國(guó)”為主題的歌曲，并說明這首歌曲的體載(“藝術(shù)歌曲”、“群眾歌曲”、“頌歌”、“進(jìn)行曲”“抒情歌曲”或其他)。

高中曲藝音樂教學(xué)設(shè)計(jì)3

學(xué)目標(biāo)：

一、通過觀賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《打虎上山》，使同學(xué)對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生愛好，從而寵愛我國(guó)的“國(guó)粹”。

二、通過傾聽《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、學(xué)唱京劇唱腔，體驗(yàn)京劇的韻味和英雄楊子榮搗匪巢的豪情壯志。

三、了解唱段中的唱腔、板式特點(diǎn);能模唱“引子”音樂主旋律，學(xué)唱“二黃原板”唱腔，誦讀“西皮快板”唱詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、模唱“引子”主旋律，感受風(fēng)雪充滿、莽莽林海的情景。

二、在音樂學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)唱段中的唱腔、板式特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱“二黃原板”唱腔，誦讀“西皮快板”的唱詞。

教具使用：

多媒體課件，合成器。

教學(xué)過程：

一、營(yíng)造氛圍，激趣導(dǎo)入

(一)流程：感受京韻簡(jiǎn)介國(guó)粹導(dǎo)入新課

1.老師演奏樂曲，設(shè)問：老師首先給同學(xué)們演奏一首富有獨(dú)特韻味的樂曲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，你能從中聯(lián)想到我國(guó)哪種戲曲藝術(shù)?

2.老師演奏后與同學(xué)溝通，并總結(jié)這首樂曲是采納了京劇音樂素材編寫而成。

3.簡(jiǎn)介：京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有二百多年的歷史了，在2022年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

4.導(dǎo)入：【師】今日我們就來觀賞一段現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的唱段《迎來春色換人間》又名《打虎上山》。

(二)設(shè)計(jì)意圖：通過富有京劇韻味的樂曲，營(yíng)造了學(xué)習(xí)京劇的氛圍。同時(shí)，設(shè)問也啟發(fā)同學(xué)對(duì)京劇藝術(shù)的從前所知。通過簡(jiǎn)潔的介紹讓同學(xué)了解京劇的文化背景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)京劇的愛好。

二、觀賞唱段，整體感知

(一)流程：了解劇情觀賞唱段

1.老師簡(jiǎn)介現(xiàn)代京劇《智取威虎山》劇情?！爸侨⊥⑸健睌⑹龅慕夥艖?zhàn)斗初期，我解放軍偵察排長(zhǎng)楊子榮扮裝成土匪打入敵人內(nèi)部，與敵人斗智斗勇，最終將敵人一舉毀滅的故事。

2.設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀賞，在觀賞之后說說你從唱段中都感受到什么?

3.播放現(xiàn)代京劇《打虎上山》唱段(視頻)，師生共同觀賞。

4.師生溝通。

(二)設(shè)計(jì)意圖：通過整體感知《打虎上山》唱段，使同學(xué)對(duì)唱段的韻味、故事背景、場(chǎng)景、人物大致有所了解。并能夠初步了解現(xiàn)代京劇藝術(shù)形式。

三、分段觀賞、互動(dòng)體驗(yàn)

(一)流程：模唱“引子”(主旋律)傾聽“二黃導(dǎo)板”學(xué)唱“二黃原板”唱腔誦讀“西皮快板”唱詞。

1.觀賞【引子音樂】并講解這段引子音樂在樂隊(duì)的奇妙烘托下，表現(xiàn)出楊子榮揮鞭奔馳在狂風(fēng)暴雪、茫茫林海、寬闊雪原上的颯爽英姿。

2.請(qǐng)同學(xué)們分別傾聽引子音樂中的三個(gè)音樂片斷，感悟音樂特點(diǎn)，讓同學(xué)用“四字詞語(yǔ)”來談感受。

3.師生合作。老師用合成器仿照演奏管弦樂背景音樂，同學(xué)用“U”模唱引子音樂中圓號(hào)的主旋律共同完成引子音樂，體驗(yàn)風(fēng)雪充滿的莽莽林海。

4.展現(xiàn)課前搜集資料，傾聽【二黃導(dǎo)板】。同學(xué)以小組學(xué)習(xí)的方式，介紹課前搜集的京劇“唱腔”、“板式”、“二黃導(dǎo)板”板式，傾聽老師學(xué)唱“穿林海跨雪原氣沖霄漢“的唱腔，感受楊子榮氣沖霄漢的英雄氣概。

5.傾聽【二黃回龍、原板】唱腔，模唱聲腔。

⑴請(qǐng)同學(xué)介紹京劇“二黃回龍”、“二黃原板”板式后觀賞唱腔。

⑵觀賞后老師講解通過原板這么一個(gè)抒情段落，我們感受到楊子榮這個(gè)英雄角色對(duì)革命的堅(jiān)決信念。戲曲中的角色在戲曲中稱為行當(dāng)，分生旦凈丑4大行當(dāng)，其中生行是扮演男性角色的一種行當(dāng)。那象楊子榮這樣的中年男性人物，則被稱為老生。

⑶老師范唱，請(qǐng)同學(xué)們仿照老生唱腔用“真聲”學(xué)唱這句“迎來春色換人間”，體驗(yàn)一下楊子榮的內(nèi)心情感。

5.誦讀【西皮快板】唱詞。

⑴請(qǐng)同學(xué)介紹搜集的京劇“西皮快板”的特點(diǎn)。

⑵老師講解京劇中的“板”與“眼”，并仿照演奏京劇鑼鼓經(jīng)西皮快板的節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)理解、感受。

⑶誦讀唱詞。先用同學(xué)熟識(shí)的現(xiàn)代音樂“說唱”節(jié)奏讀唱詞，體驗(yàn)快節(jié)奏;再用鑼鼓經(jīng)伴奏誦讀唱詞，體驗(yàn)西皮快板。

6.傾聽【西皮快板】唱腔。請(qǐng)同學(xué)隨著唱段節(jié)拍“拍腿”，感受由抒情段落漸漸轉(zhuǎn)為急速的過程，體驗(yàn)楊子榮“搗匪巢定叫它地覆天翻”的必勝信念。

7.師生溝通：

【師】設(shè)問：唱段運(yùn)用了多種板式，從不同的角度來刻畫英雄人物楊子榮，你感覺他是一位怎樣的英雄人物?

【生】暢談感受……

(二)設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)。通過模唱、傾聽、學(xué)唱、誦讀等教學(xué)方法感受《打虎上山》風(fēng)雪充滿、莽莽林海的情景，體驗(yàn)英雄楊子榮的豪情壯志。通過不同的音樂活動(dòng)吸引同學(xué)留意力和激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)眼、耳、口、肢體等多種感官參加教學(xué)活動(dòng)，從而使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)京劇學(xué)問，體驗(yàn)京劇韻味，寵愛京劇藝術(shù)。

四、拓展體驗(yàn)

(一)流程：教學(xué)反饋體驗(yàn)鑼鼓經(jīng)

1.教學(xué)反饋。播放兩個(gè)唱段(部分)，辨別二黃、西皮唱腔。

2.體驗(yàn)京劇鑼鼓經(jīng)。同學(xué)用口仿照京劇武場(chǎng)樂器——大鑼、小鑼、鐃鈸的聲音，演唱鑼鼓經(jīng)——慢長(zhǎng)錘。

(二)設(shè)計(jì)意圖：拓展練習(xí)是檢測(cè)同學(xué)對(duì)二黃、西皮唱腔的熟悉力量。京劇的鑼鼓經(jīng)是戲曲音樂中特色的，讓同學(xué)用聲音仿照鑼鼓經(jīng)，即提高同學(xué)的參加意識(shí)與合作意識(shí)，又使同學(xué)對(duì)鑼鼓經(jīng)有個(gè)初步的熟悉，進(jìn)而使同學(xué)更加寵愛京劇。

五、板書設(shè)計(jì)：

打虎上山

現(xiàn)代京劇

老生

高中曲藝音樂教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀賞和學(xué)唱,了解京劇藝術(shù)的基本學(xué)問:角色、行當(dāng)、西皮與二黃唱腔、主要伴奏樂器。以及一些代表人物(梅蘭芳)。

3、觀賞并熟識(shí)幾段著名的有代表性的京劇唱段,能夠感受京劇藝術(shù)作為國(guó)粹的獨(dú)特魅力。

4、通過學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》,使演唱有肯定的京劇韻味。

教學(xué)內(nèi)容:

l、音樂學(xué)問:中國(guó)京劇的歷史、行當(dāng)、唱腔等代表人物。

2、觀賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(選自京劇《貴妃醉酒》選段)《迎來春色滿人間》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)。

3、學(xué)唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)及仿照動(dòng)作表演。

4、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂“鑼鼓經(jīng)”練習(xí)。

教學(xué)方法:以看、聽、學(xué)、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動(dòng)的教學(xué)方法。

教材分析:京劇是流行于全國(guó)各地的戲曲劇種之一,是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn),有著兩千多年的歷史,它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華,并加以集中而成。

京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑。

京劇的唱腔主要分西皮、二黃兩大類。

目前已成為包含文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式。

作品分析:(1)《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》是選自中國(guó)京劇《貴妃醉酒》選段。(劇情略。教材207頁(yè))(2)《智取威虎山》劇情:1946年冬件,我檔人妊民解放軍在東北皋戰(zhàn)場(chǎng)取夯得輝郭煌村成功,委某毀部擯團(tuán)貼參謀長(zhǎng)少冊(cè)劍寬波率一支追剿隊(duì)單進(jìn)跋入深山,以便粘消斜滅莢逃珍進(jìn)威北虎酗山的座山雕卯土匪廈武諱裝健。少砒劍波旨派偵察排長(zhǎng)楊逢子榮改甄扮責(zé)土匪,歇打入威虎山弟。楊子榮魔憑借勉豐秤富御的戰(zhàn)斗接經(jīng)烹驗(yàn),多胖次戰(zhàn)勝洋兇淘惡毆狡臘猾的座飲山雕禹的盤問棍與鎮(zhèn)試俗探,取牟得了座笑山脈雕擲等寨人的信任聞,被柴封腋為八威誹虎庫(kù)山老九姚。絮他利戴用“師九茍爺?shù)唷北O(jiān)的違身份知,以性“練糕兵瀕”頌為慮名,送出情報(bào)。當(dāng)舞追押剿隊(duì)避得到阮情妙報(bào)整個(gè)裝待沃發(fā)時(shí),被壁我方硬逮諒捕的土匪欒在平在被押送濘途錫中逃到威虎囊山,給蝎楊子榮造擴(kuò)成了寬嚴(yán)惶重威逼。但楊子嘿榮臨筒危塵不幻懼,雨機(jī)試智沉塹著,抓住欒平車的弱點(diǎn)輪主動(dòng)攻擊估,最逗后務(wù)親自尤處顏死汝欒鞋平鋤。眠借為與座慣山雕祝壽耀之機(jī)林,楊子榮辛將全部匪掣徒集中述在威虎寺廳柬用灌酒顱灌飲醉磅,緝追一剿隊(duì)蒙和片民童兵準(zhǔn)時(shí)屆趕栓到,紙與楊子紅榮忍里遂應(yīng)喧外合滯,徹底消畜滅炳了決這歡股頑匪。[西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進(jìn)旋法為主,每一句起拍都在弱拍,落拍多在強(qiáng)拍,拍點(diǎn)顏色明朗,多用于敘述描寫。二黃的曲調(diào)以五聲音階段進(jìn)旋法為主,每句的起、收拍均在強(qiáng)拍,委婉流暢,多用于敘事和表達(dá)人物的內(nèi)心感情。]

教學(xué)過程:

一、提示課題:(用看、聽、初步接觸京劇音樂,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好)請(qǐng)看錄像《唱臉譜》老師出示《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(簡(jiǎn)說《貴妃醉酒》劇情)

二、導(dǎo)入新課(用問、答、講、看,了解京劇音樂,過渡作品觀賞)

1、提問:這段音樂是是《貴妃醉酒》中的什么唱段?是誰(shuí)演唱的?(師生共同活動(dòng)、了解京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳)2、老師簡(jiǎn)潔介紹京劇的歷史、行當(dāng),唱腔等。使用不同臉譜:介紹著名京劇藝術(shù)家及傳統(tǒng)劇目。三、l、傾聽《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》全曲的音樂,分析唱腔與旋律特點(diǎn)。全面了解作品(用聽、唱、感受及實(shí)踐。培育音樂感受與表現(xiàn)力量,滲透思想教育)

2、介紹討淪“旦角”的成套唱腔特點(diǎn)及梅派的風(fēng)格。

3、模唱(讓同學(xué)自己選一句表演),學(xué)學(xué)“貴妃”。

4、觀賞《迎來春色滿人間》和《甘灑熱血寫春秋》。師生談感受①西皮快板與二黃慢板的區(qū)分。②傳統(tǒng)劇目與現(xiàn)代京劇在原有基礎(chǔ)上的制造與進(jìn)展。

5、老師小結(jié):二黃導(dǎo)板高亢有力,慢板的特點(diǎn)委婉流暢,多用于敘事和表達(dá)人物內(nèi)心感情。西皮唱腔拍點(diǎn)鮮亮,顏色明朗,多為敘述描寫性唱段,。

從這兩段的唱段中看到我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng),而且為此而感到驕傲,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化,從而更加喜愛我的祖國(guó)及祖國(guó)的優(yōu)秀文化。

四、練習(xí)學(xué)唱與體驗(yàn)京劇韻。

1、節(jié)奏練習(xí)串子(樂譜略)樂器:鼓、小鑼、鈸、大鑼老師鋼琴伴奏四位同學(xué)表演全體同學(xué)讀鑼鼓經(jīng)

2、集體學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》西皮快二六,請(qǐng)同學(xué)介紹《智取威虎山》劇情及楊子榮唱段。

老師介紹發(fā)聲方法,留意唱腔、韻的學(xué)唱聽錄音模唱看錄像學(xué)唱同學(xué)自演自唱由老師鋼琴伴奏,同學(xué)集體表演《甘灑熱血寫春秋》。

五、小結(jié)、布置作業(yè),在其次教時(shí)時(shí)溝通。熟唱《甘灑熱血寫春秋》。

談?wù)剬?duì)京劇音樂的感受(唱腔,行當(dāng),行頭,臉譜,鑼鼓經(jīng),流派等選一個(gè))屏幕顯示教學(xué)要點(diǎn):京劇音樂

1、2000多年四大徽班、四大名旦、四大老旦四大行當(dāng):生旦凈丑唱腔:西皮二黃板式:快板、慢板二六散板等

2、表演手段:唱做念打場(chǎng)面:(伴奏)文武場(chǎng)打擊樂鑼鼓經(jīng)祖國(guó)戲曲優(yōu)秀文化喜愛、繼承、發(fā)揚(yáng)

高中曲藝音樂教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

觀賞現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》及《雄心壯志沖云天》，感受、體驗(yàn)唱段的音樂心情及表達(dá)的思想情感，能夠正確推斷它們的唱腔及行當(dāng)，把握京劇音樂的板式、伴奏等京劇常識(shí)。

【過程與方法】

能夠樂觀大膽、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》，體會(huì)現(xiàn)代京劇藝術(shù)的唱腔韻味，培育對(duì)京劇藝術(shù)的愛好及愛好。

【學(xué)問與技能】

探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏等方面的區(qū)分。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

觀賞現(xiàn)代京劇唱段《雄心壯志沖云天》，感受唱段的音樂心情及表現(xiàn)的思想內(nèi)容。

【難點(diǎn)】

能夠較為精