教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年07月03日-1461)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月03日-1461)1：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

2：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

3：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學習

B、合作學習

C、觀看學習

D、有意義學習

4：同學在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題?（）

單項選擇題

A、動作幅度

B、動作結構

C、動作力氣

D、動作速度

5：態(tài)度與品德作為社會學習的一項內容，可以通過觀看、仿照榜樣的行為而習得。（）

推斷題

對

錯

6：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、評價

D、組織

E、性格化

7：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學習

B、合作學習

C、觀看學習

D、有意義學習

8：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

9：先于所要學習的新材料呈現的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫（）。

單項選擇題

A、先行組織者

B、認知結構

C、比較性組織者

D、固定點

10：形成道德品質的關鍵在于培育（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

11：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

12：發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征之一是（）

單項選擇題

A、流暢性

B、精確性

C、系統(tǒng)性

D、抽象性

13：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

14：小紅認為，她喜愛狗，所以每一個人也都喜愛狗。她所表現出來的是前運算思維的（）特征。

單項選擇題

A、不行逆性

B、單維性

C、自我中心

D、集中化

15：下列哪些形式屬于正式評價?（）。

多項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、談話

D、問卷

16：自我意識的水平制約著個人對自己的人格形成和進展進行評價的力量。（）

推斷題

對

錯

17：遷移是學習的一種普遍現象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。

單項選擇題

A、同化遷移

B、順應遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

18：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化稱為直接強化。（）

推斷題

對

錯

19：技能學習的最基本的條件是（）。

單項選擇題

A、講解

B、示范

C、練習

D、反饋

20：才智技能就是學習者用以支配自身認知結構的力量。（）

推斷題

對

錯

21：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

22：問題解決的兩類型是（）。

多項選擇題

A、認知性問題解決

B、常規(guī)性問題解決

C、進展性問題解決

D、制造性問題解決

E、理論性問題解決

23：福勒和布朗認為，最關懷如何教好每一堂課的內容的老師處于老師成長的（）

單項選擇題

A、關注生存階段

B、關注同學階段

C、關注自我階段

D、關注情境階段

24：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

25：由于一個同學進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）

單項選擇題

A、正強化

B、負強化

C、嘉獎

D、懲處

26：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當運用。（）

推斷題

對

錯

27：兒童多動癥是學校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。

單項選擇題

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、12～13歲

28：科學家利用蝙蝠飛行的原理創(chuàng)造了聲納和雷達，其中促進科學家問題解決的主要因素是（）

單項選擇題

A、問題表征

B、遷移

C、定勢

D、原型啟發(fā)

29：以下屬于操作技能的有（）。

多項選擇題

A、吹笛子

B、打網球

C、體操

D、閱讀

E、計算

30：兒童的道德進展經受他律道德向自律道德的進展過程。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現的。

2：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

3：答案C

解析

4：答案B

解析同學學習體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應為動作結構。

5：答案正確

解析略。

6：答案A,B,C,D,E

解析價值內化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開頭，依次是接受、反應、評價、組織和性格化。

7：答案C

解析

8：答案C

解析閱讀技能屬于心智技能。

9：答案A

解析

10：答案B

解析形成道德品質的關鍵在于培育道德信念。

11：答案A,B,C,D,E

解析

12：答案A

解析發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。(本解析由張恩凱供應)

13：答案C

解析閱讀技能是一種心智技能。

14：答案C

解析C考查前運算思維的特點。不行逆性指兒童無法轉變思維的方向，使之回到起點，思維只能前推，不能后退；集中化指兒童只集中留意事物的單一維度，忽視其他維度。自我中心化傾向指兒童在面對問題情境時，只會從自己的觀點著眼，不會考慮別人的不同看法。

15：答案B,D

解析正式評價指同學在相同的狀況下接受相同的評估，且采納的評價工具比較客觀。

16：答案錯誤

解析自我意識的水平制約的是人格形成和進展的調整力量。

17：答案A

解析【參考答案】A【系統(tǒng)解析】同化性遷移是指不轉變原有的認知結構，直接將原有的認知閱歷應用到本質特征相同的一類事物中去，以揭示新事物的意義與作用或將新事物納入原有的閱歷結構中去。在同化性遷移過程中，原有認知結構不發(fā)生實質性的轉變，只是得到某種充實。如原有認知結構中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現在要學習鰻魚，把它納入“魚”的原有結構中，既擴充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平常所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。

18：答案正確

解析

19：答案C

解析

20：答案錯誤

解析

21：答案C

解析

22：答案B,D

解析略。

23：答案D

解析關注情境階段的老師關懷的是如何教好每一堂課的內容，一般總是關懷諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。(本解析由張恩凱供應)

24：答案A