高中信息技術-圖像的加工教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE圖像的加工教學設計

5.3.2圖像的加工【教學目標】知識目標：掌握數字圖像的加工方法。能力目標：能根據需要合理地選擇圖像加工工具進行圖像加工。情感態(tài)度價值觀目標：體驗圖像加工工具，感受技術創(chuàng)造美，正確評價圖像加工技術?！窘虒W重點】1、PhotoShop進行圖像加工； 2、正確評價圖像加工技術；【教學難點】PhotoShop仿制圖章工具的使用。PhotoShop裁剪工具的使用?！窘虒W環(huán)境】：網絡教室；PhotoshopCS6、外掛濾鏡（Flamingpear）、可牛影像、圖像素材【教學方法】：任務驅動、自主探究、合作學習法、演示法【課時課型】新授課1課時?！窘虒W過程】由一個LOMO短片引入師：Lomo是一個縮寫，LetOurLifebeMagicandOpen！讓我們的生活開放、有魔力。Lomo本身指一款相機，現在指拍攝時的一種態(tài)度，隨意捕捉，想拍就拍，更是一種生活態(tài)度，一種隨意自然的禪意生活，時不時有點小驚喜充滿魔力。我們今天的課也和圖像有關，也和魔力有關。什么能讓圖像充滿魔力。圖像的加工。一、圖像的加工思路：通過三種軟件讓學生體驗圖像加工，了解每種軟件的功能特點。畫圖篇簡單介紹，可牛影像篇讓學生打造寶寶照體驗普及型圖像處理軟件加工圖像的魅力，一鍵集成、簡單易操作。專業(yè)型圖像處理軟件PhotoShop較難學，通過哈利波特故事情節(jié)吸引學生的注意力，激發(fā)學習熱情。重點講解PhotoShop，讓學生感受到神奇魅力，激發(fā)進一步學習的興趣。師：我們采集到的圖像由于多種原因往往不是很滿意。大家看這三幅圖片。老師要變魔法了，大家再看這三幅圖片。這些圖片顯然都被加工處理過。師：老師真的有魔法嗎？生：師：當然不是，我有法寶——圖像加工工具。現在我要把我的法寶傳授給你們。師：工欲善其事，必先利其器。我們看一下常見的圖像加工工具。你知道有哪些？生：（一）畫圖篇Windows自帶，具備基本的繪圖功能，適用于初級用戶。熱身：打開畫圖，認識界面功能擴展：截取屏幕按下PrintScreen鍵，將會截取全屏幕畫面。用鼠標點擊"開始→程序→附件→畫圖"，將會打開"畫圖"程序，然后按“ctrl+V（快捷粘貼）”小貼士：ALT+PrintScreen截取的是當前活動窗口。注意：老師需給學生指明PrintScreen鍵的位置和功能。（二）可牛影像篇可牛影像是一款強大的免費照片處理管理軟件?？膳Ｓ跋駜惹渡锨埲諝v、寶寶照、大頭貼、婚紗照、非主流場景，無須任何PS技巧識即可輕松制作，支持多圖場景，一張日歷、婚紗、寶寶照中可內嵌多張照片，制作效果很酷。體驗：打造魅力個性寶寶照美容、場景、邊框、飾品、文字2—3中功能即可。作業(yè)要求：畫面美觀協(xié)調、主體突出。注意：控制時間，欣賞2副作品即可。正確引導學生利用可牛美化圖像，學生容易過度技術化（過度美化）。請兩位同學談一下使用可牛影像的感受。Photoshop篇AdobePhotoshop，簡稱“PS”，是美國Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件系列之一，為圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。認識工作界面學生根據學案自主學習，老師強調一下各種面板的顯示與關閉。濾鏡的使用濾鏡主要是用來實現圖像的各種特殊效果。它在Photoshop中具有非常神奇的作用。所有的Photoshop都按分類放置在菜單中，使用時只需要從該菜單中執(zhí)行這條命令即可。【學著做：哈利波特和伙伴們在與伏地魔的斗爭中險象環(huán)生，伏地魔用石化術將他們幾個變成了雕像】操作步驟：1、打開photoshop2、文件\打開\石化術.jpg3、濾鏡\風格化\浮雕效果【自己做：又用黑魔法讓霍格華茲學院變成了一片汪洋】操作提示：1、文件\打開\霍格華茲學院.jpg2、濾鏡\Flamingpear\Flood1.14仿制圖章工具（強調取樣點的選擇、鼠標形狀的變化）基本介紹：仿制圖章工具是photoshop軟件的工具，用來復制取樣的圖像。它能夠按涂抹的范圍復制全部或者部分到一個新的圖像中。使用方法：選擇這款工具，在需要取樣的地方按住Alt鍵取樣，然后在目的地進行涂抹就可以實現圖像的復制?！居赂业墓ㄌ乜刹粫源龜?，用分身術化解了黑魔法（出現兩個哈利波特）】操作提示：1、文件\打開\分身術.jpg2、選擇仿制圖章工具，在哈利波特臉上進行取樣（同時要按住ALT建）3、在哈利波特旁邊按住鼠標左鍵進行涂抹，就可出現另一個哈利波特應用：仿制圖章工具也是專門的修圖工具，可以用來消除人物臉部斑點、背景部分不相干的雜物、填補圖片空缺等。使用方法：選擇這款工具，在需要取樣的地方按住Alt鍵取樣，然后在污點處進行涂抹就可以實現圖像的修復。同時我們也可以在屬性欄調節(jié)筆觸的混合模式、大小、流量等更為精確的修復污點。裁剪、亮度調整裁剪工具是用來裁剪圖片的，如我們拍攝圖片有某些部分不是很滿意，就可以用這個工具裁掉，同時這個工具也可以校正某些角度偏斜的圖片?！窘涍^哈利和伙伴們的共同努力，伏地魔終于被打敗，他們也順利的從霍格華茲畢業(yè)，但在畢業(yè)合影的問題上又遇到了一點小麻煩……】操作步驟：1、文件\打開\合影-傾斜偏暗.jpg2、用裁剪工具裁剪圖像，注意調整裁剪框與想要的部分完全符合，然后按回車鍵即可完成裁剪。3、圖像亮度調整圖像\調整\亮度對比度重點講解裁剪框的旋轉。應把鼠標放在矩形框的外側，注意觀察鼠標的形狀。二、軟件對比師：我們剛才學習了三種圖像加工工具。你能對它們發(fā)表一下自己的看法嗎？選一種進行評價，說一下你使用時的感受。

簡易型圖像軟件普及型圖像軟件專業(yè)型圖像軟件常用軟件畫圖美圖秀秀、可牛影像、光影魔術手等PhotoshopCorelDraw等功能特點Windows自帶，具備基本的繪圖功能易學習、易操作、有豐富的模板功能強大、效果卓著、操作相對復雜適用性初級用戶

一般用戶

專業(yè)圖像處理人員學生思考：我們該如何選擇圖像加工軟件？三、學以致用：我當魔法師兩組四幅照片，找出不足并討論改進方法，選擇其中一幅進行改進并美化，可綜合使用多種軟件。提示：臉上污點可以用Photoshop中的仿制圖章工具，也可以用可牛影像中的局部磨皮來處理。美化時可以考慮Photoshop中的各種濾鏡效果，也可以使用可牛影像軟件。作業(yè)標準：曝光準確、構圖得當、主題突出、創(chuàng)意新穎。【擴展】：PS中污點修復畫筆工具是款相當不錯的修復及去污工具。使用的時候只需要適當調節(jié)筆觸的大小及在屬性欄設置好相關屬性。然后在污點上面點一下就可以修復污點。如果污點較大，可以從邊緣開始逐步修復。對學生出現的困難及時給予指導幫助。欣賞2—3副學生作品，想讓學生講解使用方法并自我評價，再讓其他同學評價，最后老師評價。四、總結與反思技術是一種工具，希望同學們能用好我們今天所學的圖像處理工具，用美的心靈和美的眼光創(chuàng)作出美的作品，描繪美麗人生。這節(jié)課我學到了哪些內容？這節(jié)課我最大的收獲是什么？還有哪些沒有掌握？我的學習態(tài)度怎么樣？我和小組成員之間是否合作、交流，完成任務？學習加油站/list.aspx?cid=19我要自學網【知識鏈接】外掛濾鏡一個大型軟件在開發(fā)的過程中，常會只著眼于大的功能方面，一些人性化和細節(jié)化的東西無法做的十分細致。于是，外掛程序文件就誕生了，它們往往是由一些小公司開發(fā)出來的程序，有的可以單獨運行，有的必須掛靠在大型軟件上面，類似一種寄生程序。但因為它們能實現的功能恰巧是大型軟件所缺少的，從某種意義上說，是增加了大型軟件的功能，所以一般公司對這樣的程序是比較歡迎的。開源代碼漢語詞語:開辟水源、開辟收入的新來源等。開放源碼眾所周知，所有的軟件都用源碼編寫，并通過編譯最終生成系統(tǒng)或應用。開放源碼軟件保證所有人可以得到這些代碼。這意味著沒有一個公司可以完全獨占它。開放源碼意味著自由選擇的權力，而自由選擇意味著激發(fā)更多創(chuàng)新的能量。我們深信開放源碼在軟件發(fā)展過程中是必然的。它把控制權交還給使用者和客戶。您可以查看系統(tǒng)運作的所有源碼，或進行修改，或從中汲取相關的知識。系統(tǒng)缺陷和漏洞可以更快地被發(fā)現并加以修正。并且，當客戶不滿意一個供應商的服務，他們可以選擇更好的服務提供商來建設他們的信息基礎設施。沒有技術的壁壘，也沒有市場的壟斷。學生在小學和初中學習過“畫圖”、“金山畫王”等圖像制作工具，具備一定的圖像處理能力。一些學生曾經自己使用過像“美圖秀秀”、“可牛影像”、“幻影摩術手”這樣的個性化普及型圖像處理軟件。也有學生學習過Photoshop這類專業(yè)圖像處理軟件，具備一定水平的圖像處理能力。學生的差異性表現非常突出，所以本節(jié)課要充分考慮讓各種層次的學生都有收獲。但是，學生基本的藝術和人文素養(yǎng)還不完善，沒有形成較好的鑒賞美的能力，這對圖像處理能力有一定的制約作用。高中學生抽象思維的發(fā)展還沒達到較高的水平，但個性心理的發(fā)展卻非常迅速，所以學生對知識的學習有較強的選擇性，往往只選擇他們感興趣的任務。盡管是對形象性較強的圖像加工，他們也只是喜歡與自己生活密切聯系的學習任務。本節(jié)課取得了較好的效果，大部分學生都能完成學習任務。分析原因如下：學案的支持學案上為學生的學習操作提供了指南，上面有簡單的操作提示2、老師的講解、演示對難掌握的難容，老師提供了演示，并在學生操作過程中巡視、輔導。學生的自主探索學生是學習的主人。對任務的操作，老師先讓學生自己根據學案自主探索，讓學生自己學會主動學習，遇到困難想辦法解決。小組合作通過同伴們的相互幫助，更有利于學生的學習，任務的操作，學習內容的交流、掌握。教育科學出版社普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎（必修）》的5.3圖像的采集與加工一課設計為三課時。第1課時介紹圖像的類型、格式與壓縮。第2課時介紹圖像的采集與加工工具；第3課時圖像的設計。由于教材中第3部分圖像的加工主要介紹了利用Photoshop進行圖像的加工，本課時介紹圖像的加工工具外，引入部分利用簡易型、普及型圖像處理軟件加工圖像的內容。本課設計為1課時。《圖像的加工》學案學習目標：1、體驗圖像處理軟件進行圖像加工的過程并了解圖像處理軟件的特點。2、正確評價圖像加工技術，根據需要選擇合適的圖像處理軟件。學習流程：一、圖像的加工（一）畫圖篇 Windows自帶，具備基本的繪圖功能，適用于初級用戶。熱身：打開畫圖，熟悉界面（開始/畫圖）體驗：截取屏幕按下PrintScreen鍵，將會截取全屏幕畫面。用鼠標點擊"開始→程序→附件→畫圖"，將會打開"畫圖"程序，然后按“ctrl+V（快捷粘貼）”小貼士：ALT+PrintScreen截取的是當前活動窗口。（二）可牛影像篇一款強大的免費照片處理管理軟件。可牛影像內嵌上千張日歷、寶寶照、大頭貼、婚紗照、非主流場景，無須任何PS技巧即可輕松制作支持多圖場景，一張日歷、婚紗、寶寶照中可內嵌多張照片，制作效果很酷。熱身：打開可牛影像，認識界面體驗：打造魅力個性寶寶照（小女孩.jpg）美容、場景、邊框、飾品、文字，體驗其中2—3項功能即可。作業(yè)要求：畫面美觀協(xié)調、主體突出。Photoshop篇AdobePhotoshop，簡稱“PS”，是美國Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件系列之一，為圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。熱身：打開Photoshop（雙擊桌面圖標），認識工作界面菜單欄面板區(qū)工作區(qū)工具箱選項欄菜單欄面板區(qū)工作區(qū)工具箱選項欄體驗一：濾鏡的使用濾鏡主要是用來實現圖像的各種特殊效果。它在Photoshop中具有非常神奇的作用。所有的Photoshop都按分類放置在菜單中，使用時只需要從該菜單中執(zhí)行這命令即可。【學著做：哈利波特和伙伴們在與伏地魔的斗爭中險象環(huán)生，伏地魔用石化術將他們幾個變成了雕像】操作步驟：1、打開photoshop2、文件\打開\石化術.jpg3、濾鏡\風格化\浮雕效果【自己做：又用黑魔法讓霍格華茲學院變成了一片汪洋】操作提示：1、文件\打開\霍格華茲學院.jpg2、濾鏡\Flamingpear\Flood1.14HYPERLINK知識鏈接：外掛濾鏡開源代碼體驗二：仿制圖章工具基本介紹：仿制圖章工具是photoshop軟件的工具，用來復制取樣的圖像。它能夠按涂抹的范圍復制全部或者部分到一個新的圖像中。使用方法：選擇這款工具，在需要取樣的地方按住Alt鍵取樣，然后在目的地進行涂抹就可以實現圖像的復制?！居赂业墓ㄌ乜刹粫源龜?，用分身術化解了黑魔法（出現兩個哈利波特）】操作提示：1、文件\打開\分身術.jpg2、選擇仿制圖章工具，在哈利波特臉上進行取樣（同時要按住ALT建）3、在哈利波特旁邊按住鼠標左鍵進行涂抹，就可出現另一個哈利波特體驗三：裁剪、亮度調整裁剪工具是用來裁剪圖片的，如我們拍攝圖片有某些部分不是很滿意，就可以用這個工具裁掉，同時這個工具也可以校正某些角度偏斜的圖片?！窘涍^哈利和伙伴們的共同努力，伏地魔終于被打敗，他們也順利的從霍格華茲畢業(yè)，但在畢業(yè)合影的問題上又遇到了一點小麻煩……】操作步驟：1、文件\打開\合影-傾斜偏暗.jpg2、用裁剪工具裁剪圖像，注意調整裁剪框與想要的部分完全符合，然后按回車鍵即可完成裁剪。3、圖像亮度調整圖像\調整\亮度對比度二、軟件對比簡易型圖像軟件普及型圖像軟件專業(yè)型圖像軟件常用軟件畫圖美圖秀秀、可牛影像、光影魔術手等Photoshop、CorelDraw等功能特點Windows自帶，具備基本的繪圖功能易學習、易操作、有豐富的模板功能強大、效果卓著、操作相對復雜適用性初級用戶一般用戶專業(yè)圖像處理人員三、學以致用：我當魔法師小組合作：找出不足并討論改進方法，選擇其中一幅進行改進并美化，可綜合使用多種軟件。提示：臉上污點可以用Photoshop中的仿制圖章工具，也可以用可牛影像中的局部磨皮來處理。美化時可以考慮Photoshop中的各種濾鏡效果，也可以使用可牛影像軟件。擴展：PS中污點修復畫筆工具是款相當不錯的修復及去污工具。使用的時候只需要適當調節(jié)筆觸的大小及在屬性欄設置好相關屬性。然后在污點上面點一下就可以修復污點。如果污點較大，可以從邊緣開始逐步修復。四、總結與反思這節(jié)課我學到了哪些內容？這節(jié)課我最大的收獲是什么？還有哪些沒有掌握？我的學習態(tài)度怎么樣？我和小組成員之間是否合作、交流，完成任務？學習加油站/list.aspx?cid=19我要自學網【知識鏈接】外掛濾鏡一個大型軟件在開發(fā)的過程中，常會只著眼于大的功能方面，一些人性化和細節(jié)化的東西無法做的十分細致。于是，外掛程序文件就誕生了，它們往往是由一些小公司開發(fā)出來的程序，有的可以單獨運行，有的必須掛靠在大型軟件上面，類似一種寄生程序。但因為它們能實現的功能恰巧是大型軟件所缺少的，從某種意義上說，是增加了大型軟件的功能，所以一般公司對這樣的程序是比較歡迎的。開源代碼漢語詞語:開辟水源、開辟收入的新來源等。開放源碼眾所周知，所有的軟件都用源碼編寫，并通過編譯最終生成系統(tǒng)或應用。開放源碼軟件保證所有人可以得到這些代碼。這意味著沒有一個公司可以完全獨占它。開放源碼意味著自由選擇的權力，而自由選擇意味著激發(fā)更多創(chuàng)新的能量。我們深信開放源碼在軟件發(fā)展過程中是必然的。它把控制權交還給使用者和客戶。您可以查看系統(tǒng)運作的所有源碼，或進行修改，或從中汲取相關的知識。系統(tǒng)缺陷和漏洞可以更快地被發(fā)現并加以修正。并且，當客戶不滿意一個供應商的服務，他們可以選擇更好的服務提供商來建設他們的信息基礎設施。沒有技術的壁壘，也沒有市場的壟斷。本節(jié)課對教材大膽取舍，重新整合，取得了較好的效果。大部分學生都能完成學習任務，學有所得。但學生的學習方式，尤其是小組合作，開展不好，這就要求老師在平時的教學中多開展這種學習方式，讓學生學會小組合作并愛上這種學習方式。老師的音量有待加強。對這節(jié)課提供幫助的各位同仁