蘇教版五年級下冊第七單元復習課件

六月二十七日望湖樓醉書雨急白雨跳珠黑云翻墨雨水如天狂風卷地忽雨忽晴景象壯觀變幻迅疾令人贊嘆景奇曉出凈慈寺送林子方議論西湖六月風光不同荷花別樣紅蓮葉無窮碧忽雨忽晴景象壯觀變幻迅疾令人贊嘆抒情24、古詩兩首一、多音字：卷juǎn（卷土重來）

散sàn（散步）中zhòng（中獎）juàn（試卷）sǎn（散文）zhōng（中國）別bié

（特別）荷hé（荷花）biè

（別扭）hè（負荷）

二、重點解釋翻墨：打翻的黑墨水，烏黑一片，沒有規(guī)則。跳珠：跳動的珠子。說明雨點大，雜亂無序。畢竟：終歸；到底。無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。別樣紅：與往日不一樣的紅，因為荷花在陽光映照下，顯得特別紅艷。

整首詩解釋六月二十七日望湖樓醉書：黑云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點就像珍珠一樣亂跳，蹦進船中。忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了，此時從望湖樓上向下看，湖水就像天空那樣廣闊，一片汪洋大海。

二、重點解釋曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時相同。你看，蓮葉與天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花與日相映，誰曾見過這樣的鮮紅？

三、課文內(nèi)容1、《六月二十七日望湖樓醉書》宋代詩人蘇軾所寫，寫的是疾雨急來急去的變幻景色。2、《曉出凈慈寺送林子方》宋代楊萬里所作，寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。一二句議論，三四句寫景。三、課文內(nèi)容3、這兩首詩在寫景方面有什么不同之處？《六月二十七日望湖樓醉書》寫的景物多（云、雨、風、水；山、船、地、樓），變化快（“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”為瞬間變化），動態(tài)多（翻、遮、跳、入、吹），是在樓上所見的雨景。句句寫景，句句含情。《曉出凈慈寺送林子方》只寫“蓮葉”“荷花”兩景，突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的壯闊美。是在寺下所見的晴天湖景。兩句議論，兩句寫景。4、這兩首詩在寫景方面有什么相同之處？都是寫六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具詩情畫意。四：拓展1、描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——【宋】楊萬里《小池》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》2、描寫花的成語：姹紫嫣紅，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。望月“我”觀江上月夜美景醉人（1.2）“我”凝視月亮展開想象（21）小外甥與“我”月夜交談（3~20）出艙摯愛月亮背詩聰明好學喻月喜愛幻想回艙心系月亮感受望月樂趣25、《望月》

一、多音字調(diào)tiáo調(diào)皮吐tǔ吐露

假jiǎ假設

挑tiāo挑剔diào調(diào)換tù嘔吐jià假期tiǎo挑戰(zhàn)

二、詞語解釋清幽曠遠：清亮、僻靜、寬闊、久遠。不假思索：假：借助；依靠。不用思考就作出反應。形容做事、說話敏捷、迅速。繪聲繪色：繪，描繪。形容敘述、描寫生動逼真。三、按課文內(nèi)容填空

1、本文作者趙麗宏，課文是篇散文，寫舅甥倆在望月中愉快交談。課文寫了小外甥向舅舅挑戰(zhàn)背詩和問問題的交談過程，表現(xiàn)了小外甥的聰明好學，愛幻想的特點和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。2、月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x__。月光灑落在長江里__，江面被照亮了，流動的江水中_，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……四、課外拓展：①描寫月亮的成語：明月入懷披星戴月清風明月眾星捧月②課文中寫月亮的詩有：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。是唐代詩人李白寫的《峨眉山月歌》；少時不識月，呼作白玉盤。是唐代詩人李白寫的《古朗月行》；明月幾時有，把酒問青天。是宋代詩人蘇軾寫的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》；床前明月光，疑是地上霜。是唐代詩人李白寫的《靜夜思》；野曠天低樹，江清月近人。是唐代詩人孟浩然寫的《宿建德江》；月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。是唐代詩人張繼寫的《楓橋夜泊》；我還知道書外一句描寫月亮的詩句：深林人不知，明月來相照。(王維寫的《竹里館》)。灰椋（liáng）鳥起因（1）感想（6）經(jīng)過（2~5）開始時小群飛回過幾分鐘邊飛邊鳴排成隊列排空而至夕陽西沉百鳥爭鳴呼朋引伴喧鬧熱烈樹林是鳥兒的家園26、《灰椋鳥》一、多音字鋪pū

（鋪地）

背bèi

（背心）翹qiào（翹辮子）pù

（店鋪）bēi

（背黑鍋）qiáo（翹首）二、按課文內(nèi)容填空1、本文作者：徐秀娟。課文寫了“我”和同伴一次去林場觀察灰椋鳥的經(jīng)過。重點在生動具體地描述“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達自己愛鳥的心情，贊頌林場工人的辛勤勞動。二、按課文內(nèi)容填空2、夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹木內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。水總寫（1）村里缺水水最珍貴分寫（2~6）盼望下雨雨天之樂窖儲雨水仰頭喝雨水雨水洗澡驕陽無語滴水如金母親打出一舀水為四兄弟“淋浴”母親把“渴”說成“餓”不忘缺水難27、水一、多音字扇

shān(扇風)

血xiě(流血)shàn(電扇)xuè(血液)二、按課文內(nèi)容填空《水》這篇課文寫了“我”出生的村子嚴重缺水，人們愛水、盼水、節(jié)水?！拔摇被貞浐⑻釙r洗澡的不易，突出了水的無比珍貴。兩處細節(jié)描寫：下雨時，在雨水中洗澡；炎熱時，母親用“一勺水”為“四兄弟”消暑納涼，給我們留下深刻的印象。課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛痛快快”、“舒服”，襯托出水的珍貴，缺水的苦澀，并以此警示人們要節(jié)約用水，保護水資源。三、回答下列問題1、平平常常的一把鑰匙，象征著什么？為什么說它象征著權(quán)威、幸福和痛快？答：因為這把鑰匙鎖住的是水窯，只要水窯打開了，我們就能用水，那該是何等痛快、幸福的事。2、缺水給村里人帶來了“苦”?？勺髡邊s具體生動地描述水給村里人帶來的“樂”，為什么要這樣寫呢？答：①這是一種反襯的寫法，愈是寫用雨水“洗澡”的痛快，愈反襯出平時不能“洗澡”之苦；愈是寫“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反襯出平時無水“淋浴”時的難受。這這種“樂”中，包含著缺水的“苦澀”，可以讓讀者更深刻地體會到水的珍貴。②本文是以孩子的口吻來寫的，雨水“洗澡”時的痛快，一勺水“淋浴”時的舒服，無不體現(xiàn)著童真童趣。相比來說，孩子總要比大人顯得無憂無慮一些，這是符合孩子心理特點的。3、母親為什么會把“渴”說成“餓”？答：母親會把“渴”說成“餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強烈欲望。

四、拓展5、帶有“水”的成語：青山綠水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通飲水思源細水長流滴水成河積水成淵山高水長山光水色6、節(jié)約用水的公益廣告：①惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。②請珍惜每一滴水。③浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。④珍惜水就是珍惜您的生命。

練習7

一、描寫四季的成語：春季：桃紅柳綠芳草如茵萬紫千紅春暖花開百花爭艷百鳥爭鳴爭奇斗艷姹紫嫣紅夏季:驕陽似火大雨傾盆揮汗如雨暴風驟雨揮汗如雨電閃雷鳴暑氣逼人酷暑難耐烈日炎炎汗流浹背秋季:金風送爽

雁過留聲秋色宜人天朗氣清一葉知秋