康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件

時間反復無常，鼓著翅膀飛逝康復醫(yī)學科的設置和常用設備康復醫(yī)學科的設置和常用設備時間反復無常，鼓著翅膀飛逝康復醫(yī)學科的設置和常用設備第七章康復醫(yī)學科的設置和常用設備康復治療技術教研室第一節(jié)康復醫(yī)學科的設置第二節(jié)康復醫(yī)學科的常用設備中學生大部分都喜歡唱歌，而不重視樂理知識。因為，無論中考還是高考，一般的都不涉及音樂的內(nèi)容（藝術類高考除外）。所以，在學生的心目中，它是副科，是學與不學都無關緊要的課程。對于初中生來說，隨著學業(yè)的不斷加重，學生就會無暇顧及這門學科，更不用說學習和運用那些樂理知識了。于是，一到音樂課堂，學生就感到十分厭倦且毫無興趣，有的還出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。但是，音樂在人的素質(zhì)中是一個不可或缺的因素。因此，我們要增強學生的這一素質(zhì)，就必須上好音樂課，讓音樂課堂充分展示其獨特的魅力，愉悅學生的身心，從而激發(fā)學生積極參與的熱情。為了上好音樂課，我是這樣做的。一、備好課，提高自身音樂修養(yǎng)記得央視著名主持人董卿，曾回答過一位年輕的主持人的“上臺前要干些什么”的問題，她是這樣說的：“準備、準備、再準備！”這鏗鏘有力的七個字，恰恰說明了“臺上一分鐘，臺下十年功”這么一個樸素的道理。我想，作為一名音樂教師，在走進課堂之前，也應該用這七個字來規(guī)范課前工作――熟悉教材、練好伴奏、練好范唱、準備好音像資料等等。一定要在課前做好充分的準備，以避免課堂上出現(xiàn)無法控制的事情。我們備課更主要地要考慮如何提高自己對音樂作品的熟悉程度，對于一篇音樂作品，我們在教學中如何向?qū)W生交代它的創(chuàng)作背景，詮釋它的風格，分析它的結(jié)構；在演唱時又如何把握它的輕重緩急、力度變化、情緒變化，最好能拿出自己對音樂作品的獨到見解。還是那句老話說得好：“打鐵先得自身硬”“要給學生一杯水，自己就要有一桶水”?？梢姡瑐浜谜n，提高自己的音樂修養(yǎng)是十分重要的。二、用優(yōu)秀的作品激發(fā)學生我們知道，初中生的模仿欲望和模仿能力是很強的。但是，他們的模仿欲望和模仿能力的強弱都來自于他們對所接觸的音樂作品的興趣的高低。這就是說，好的音樂作品可以激發(fā)學生的創(chuàng)造或表現(xiàn)欲望；反之，則不然。因此，教師應該向?qū)W生提供那些盡可能優(yōu)秀的音樂作品，以激發(fā)他們的興趣和表現(xiàn)欲望。我們教材中那些欣賞課所選的作品都是優(yōu)秀的，不過隨著時代的變遷，稍微顯得有些落伍了。所以我們還應該從學生的興趣出發(fā)，與時俱進，給他們推薦更多的、更能讓他們喜聞樂見的、更容易上口的音樂作品，把當代的流行音樂引進課堂，以便更大地激發(fā)他們的學習熱情。對這些作品，教師應該充分運用自己良好的音樂素質(zhì)，通過各種演出或個人表演展示給學生，讓學生欣賞、學習、借鑒，從而受到那些優(yōu)秀的音樂作品的熏陶。三、重體驗，輕講解音樂的“非語義性”與“不確定性”，決定了單單依靠講授和詮釋的教學機制是不足于完成教學的。從這個意義上講，音樂是不能“教”的。蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件?！边@就說明，在音樂課堂（特別是音樂欣賞課）中，我們必須重視體驗式的教學方法，讓學生親自參與體驗，親自感受音樂情緒給自己所帶來的影響，并以此來激發(fā)學生學習音樂的興趣，來調(diào)動學生主動參與活動的積極性。反之，你如果以大量的語言，去講解音樂的特點、音樂的風格、音樂的情感內(nèi)涵、曲式結(jié)構，去講解在演唱中就把握的輕重緩急、力度變化、情緒變化等等。不管你講得多么精彩，也不管你講得多么生動；不管你運用的語句有多華麗，更不管你講得多么天花亂墜，結(jié)果都適得其反，勞而無功，更收不到事半功倍的教學效果。那些所謂的音樂知識也會成為學生的“耳旁風，眼前云”，過后便什么痕跡也留不下了。因此，我們一定要緊緊抓住人的第五個需要――自我實現(xiàn)的需要。運用體驗式的教學方法，可帶領學生聽一次音樂會，參加一次慶典，讓學生通過音樂去感受節(jié)日的歡快，通過參與活動去體驗樂曲的內(nèi)涵，讓學生在輕松中得到藝術熏陶。四、讓學生動起來新課程標準大力倡導，教學課堂必須是以學生為主的課堂。音樂課也一樣，要想讓學生成為學習的主人，我們就必須讓學生動起來。例如，節(jié)奏的教學，可讓學生進行節(jié)奏模仿。節(jié)奏模仿的好處就在于能很快地吸引學生的注意力，而他們也極希望準確地模仿老師的節(jié)奏，來炫耀自己的反應能力，所以他們就會很認真地觀察和研究老師的示范。節(jié)奏的模仿，還可以使節(jié)奏教學中的難點變得簡單易學。如果老師能把歌曲中的比較復雜的節(jié)奏拿來拍一拍，學生通過模仿，那么歌唱的難度就會大大降低。又如，畫旋律線的教學，學生可以在樂譜下面畫，也可以在空中用手畫。在聽范唱時，我一方面讓學生感受歌曲的情緒，一方面讓學生看著譜子畫旋律線。在視唱樂譜時，我就同學生一起用手描出旋律線。通過這樣畫旋律線的教學，學生更能感受旋律的起伏對表達音樂感情的作用。如此，學生上課有事做了，聽課的精力就更專注了，課堂教學效果不言而喻。五、培養(yǎng)學生的感知能力視覺和聽覺是音樂教學活動中所主要培養(yǎng)的兩種感知能。而這兩種感知能力中，第一是聽覺能力的培養(yǎng)，就是讓學生通過音調(diào)、音色、力度、時值去感知和認識聲音，進而聽旋律、聽和聲、聽辨各種人聲和各種樂器的聲音，以此來提高學生聽覺的選擇性和敏感性。第二是視覺能力的培養(yǎng)。視覺能力很重要，這里所說的視覺能力，指的是在發(fā)聲練習、視唱練習中的“視譜”和“視奏”。它要求達到“一目數(shù)行”的速視能力。此外，還有一種能力也是感知能力培養(yǎng)的重要部分，那就是唱歌技巧。我們主張將這三種能力同時來進行培養(yǎng)，不必分開進行。所以，在教學中還應特別注重講教練結(jié)合、學以致用，努力地幫助學生把知識轉(zhuǎn)化為技能，使他們逐步具有識譜和唱歌的能力。在教學中精講多練，講了什么知識，就練能感知那方面知識的能力。比如，在教學唱“47”這兩個音時，因為這是個增四度音程，學生不易唱準。因此可以用音階填充法，把這兩個音填充為：“4567”。這樣學生們就能很準確地唱準這個音了。在進行節(jié)奏訓練時，先難后易。先將難點寫在黑板上，先劃拍，再邊劃邊念，最后用雙手將節(jié)奏拍出來。講了切分音符，就要練唱有切分音符的樂句，把識譜能力的培養(yǎng)貫穿整個唱歌教學之中，尤其在教唱新歌時，一定要特別注意指導學生把曲譜唱好。如果學生初步認識并掌握了音符的時值和高低，就不要一句句帶唱，要從曲譜中選出難唱的樂句或樂段，重點指導，突破難點。之后，讓學生獨立練習視唱，讓學生在視唱中有所收獲，體驗樂趣，進而提高視譜能力?？傊?，作為一名音樂教師，在教學過程中，教師一定要多思考，多學習，不斷挖掘新的教學方法，讓學生在“學中樂，樂中學”，讓他們成為一名合格的中學生，并為他們以后的發(fā)展奠定基礎。一、加快發(fā)展農(nóng)村中小學大課間活動的原因課間操體育活動內(nèi)容單一、形式機械。多年以來，課間體育活動等于廣播操，內(nèi)容單一、乏味、形式機械呆板，學生早已厭倦，絕大多數(shù)的學生只是敷衍了事、應付形式而已。后果做操不認真，出工不出力的懶散現(xiàn)象非常嚴重，雖然我校采取檢查、評分、開展廣播操比賽，并要求班主任到場督促等措施，進行整頓、治理，功夫下的不小，但總是“雨過地皮干”作用不大，更談不上好轉(zhuǎn)、甚至于發(fā)展到許多學生曠操，在我多年教學中，對連續(xù)幾屆學生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生不喜歡做廣播操。二、加快發(fā)展農(nóng)村特色中小學大課間操的思路（1）豐富課間操體育活動內(nèi)容。充分認識抓好課間操體育活動的重要性，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動、轉(zhuǎn)變觀念，要形成一種氛圍，制造一種環(huán)境，牢固樹立“健康第一“的指導思想，利用課間操體育活動的時間，開展內(nèi)容豐富的課間體育活動。要根據(jù)當前學校體育的培養(yǎng)目標，廣泛繼承、借鑒傳統(tǒng)課間操理論與實踐經(jīng)驗，借鑒國外學校課間操體育活動的經(jīng)驗與做法，使課間體育活動切實為全面提高學生綜合素質(zhì)、促進學生身心健康服務。課間操體育活動不要局限于做一套廣播操，可以豐富多彩。如做少年拳、健美操、韻律操、武術操；做持器械體操（繩操、持“拍”操）等；可以配上優(yōu)美的音樂選擇新教材教學內(nèi)容中的發(fā)展身體能力如兔子舞、阿拉伯之夜等；可以配上優(yōu)美的音樂選擇新教材教學內(nèi)容中的球類活動，如籃球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、足球等項目的基本功訓練；可以配上優(yōu)美的音樂選擇新教材教學內(nèi)容中的休閑與健身體育項目，如跳繩、滑輪、踢鍵子、等；還可以加入一些帶有民族特色的體育項目，如毽球、蹴球等；我校還創(chuàng)建了四套具有山區(qū)特色的古詩操，用優(yōu)美的音樂作連接。我校將本校的古詩特色教育通過音體美教研組的共同努力將一百六首古詩分春、夏、秋、冬（每季四十首）連接起來并配上肢體動作，編制了四套古詩操，在不同的季節(jié)做不同的操使大課間活動即新穎又符合實際。還可以在不同的季節(jié)選一些新教材教學內(nèi)容組合成一些活動性的室外、室內(nèi)游戲等等，一年四季四種方式，四樣內(nèi)容，使學生即新穎又高興，同時還學習了知識、陶冶了情操?？傊?，根據(jù)當前形勢的發(fā)展，體育課間操活動應根據(jù)多元化目標與內(nèi)容的關系，設計多樣性的內(nèi)容。上述活動內(nèi)容，各?？筛鶕?jù)各地學校體育發(fā)展的總體目標及主客觀條件，決定發(fā)展重點，對學校場地、器材增添相應地安排投資。各級各類學校應根據(jù)本校的情況，對場地、器材進行合理的布局和使用，或維修，或新增場地、器材，盡量使學校的每一塊現(xiàn)有場地、每一件現(xiàn)有的器材都能得到充分而有效的利用。（2）改變形式以提高學生鍛煉興趣。過去的體育課間活動是單一的集體活動形式。這種形式不能使學生得到多角度全方位的鍛煉，不利于調(diào)動學生鍛煉身體的積極性。現(xiàn)在，學校體育的指導思想、培養(yǎng)目標都發(fā)生了根本性的變化，有了與之相適應的學校課間操體育活動內(nèi)容。那么，為了更好地完成學校課間操體育活動的內(nèi)容，應該采用新的多種活動形式。不同的活動形式可分年級、班級、項目、場地交叉進行。活動時間定為40分鐘為宜。這樣既可避免枯燥乏味的單一活動形式，又能兼顧中小學生求新求變的心理特點，提高練習興趣。這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力，適應能力等都大有裨益。（3）科學地確定運動負荷，根據(jù)季節(jié)變換內(nèi)容，達到最佳的鍛煉效果。根據(jù)短時記憶、計量作業(yè)、注意力3項指標測試結(jié)果表明，古詩操的編排效果最好。再加上根據(jù)季節(jié)的不同確定不同的活動內(nèi)容，讓每一位學生在不同的季節(jié)有不同的運動負荷，科學的合理的安排運動項目，是我?？偨Y(jié)出來的具有農(nóng)村特色的大課間體育運動。以冬季我校大課間為例，40首古詩，七分鐘音樂在配上適合的肢體動作三者合一效果最好。鍛煉了學生的身體協(xié)調(diào)性，阿拉伯之夜，兔子舞讓學生在快樂的舞蹈中感受音樂的魅力和課間活動帶給大家的愉悅的同時，運動量較大可以克服冬季天氣寒冷的特點，特別冷時還可以把手放衣兜里，這些都展現(xiàn)了學校的特色和不同精神面貌，但共同的感受是―――運動、快樂、和諧、感恩。三、加快發(fā)展農(nóng)村中小學大課間操的作用（1）全體重視、領導掛帥、群策群力，從研究制定方案，到動手開始訓練，整個活動都凝聚著領導小組各位成員的心血。（2）課間體育活動是學校一種課程，肩負著以體育活動為載體全面育人，調(diào)節(jié)學生身心健康的重任，內(nèi)容豐富、形式多樣、立體式促進學生健康成長。（3）課間體育活動是一種體育生活，學生到學校來，不僅是來學習也是來生活，課間體育活動是學生的一種體育生活，是他們整個人生的重要組成部分，是學生終身體育的一個起點，活動絢麗多彩、人情味十足，為學生詩一般的生活增光添彩。（4）課間體育活動是一種校園文化課間體育活動，它是一種體育活動也是一種文化活動，在奇妙的音樂聲中，在歡快的節(jié)拍中舒展著身姿，不僅是力的顯示，也是美的表達和心的交流。四、加快發(fā)展農(nóng)村中小學大課間操對學生的作用（1）有助于學生獲得體育持續(xù)發(fā)展的能力，養(yǎng)成終身體育興趣、習慣和品質(zhì)。改革后，學生對體育的興趣更深濃、鍛煉的內(nèi)容和方法更多，逐漸養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。（2）有助于培養(yǎng)學生與人合作和人際交往的能力，為他們走向社會，走向未來生活奠定了堅實的基礎。課間體育活動為學生創(chuàng)造了一個模擬的環(huán)境，學生在合作學習、相互交往中學會了交往與合作。（3）有助于學生積極向上的人生觀、健康心態(tài)和文化素養(yǎng)的形成。課間體育活動融文化藝術于體育之中，不僅促進了學生對其它學科的學習，而且對學生的整個人生都會有影響，是學生難以忘懷的校園生活中的一個亮點。（4）有助于激發(fā)學生創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，對提高他們生存和發(fā)展的質(zhì)量肯定起到積極的促進作用。學生在自編自創(chuàng)體操動作、自己設計體育游戲和其他活動中萌芽了創(chuàng)造的種子，提高了創(chuàng)造能力。五、大課間活動基本操作流程（1）進場與音樂隊伍以班級為單位；（2）進入操場后，學生在美妙的音樂中進行表演熱身（四季變換）；（3）學生做國頒操；（4）校園集體舞表演；（5）古詩操表演（四季變換）；（6）退場。總之，在素質(zhì)教育、健康第一等新理念形成的今天，加快發(fā)展農(nóng)村中小學大課間操，不僅是必要的，也是可行的。我國教育行政部門也一直在強調(diào)這一點，并具體規(guī)定到學生天天體育活動不得少于一小時。學生不僅通過體育課學習、領悟體育知識和技能，而且還需要從課外體育中培養(yǎng)體育意識、愛好、能力的習慣。大課間體育活動，促進了學生包括體育素養(yǎng)在內(nèi)的各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展，同時對豐富校園文化生活，營造積極向上的學風起到了推波助瀾的作用。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝康復醫(yī)學科的設置和常用設備康復醫(yī)學1第七章康復醫(yī)學科的設置和常用設備康復治療技術教研室第七章康復醫(yī)學科的設置和常用設備2第一節(jié)康復醫(yī)學科的設置第二節(jié)康復醫(yī)學科的常用設備第一節(jié)康復醫(yī)學科的設置3第一節(jié)康復醫(yī)學科的設置功能與作用設置的基本原則組成部分人員組成診療場地與設施第一節(jié)康復醫(yī)學科的設置4、康復醫(yī)學科的功能與作用、康復醫(yī)學科的功能與作用5二、康復醫(yī)學科設置的基本原則綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科建設和管理指南綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科基本標準(試行)二、康復醫(yī)學科設置的基本原則6康復醫(yī)學科的組成部分門診評定與治療室病房康復醫(yī)學科的組成部分7四、康復醫(yī)學科的人員組成構成康復醫(yī)師康復治療師康復護士四、康復醫(yī)學科的人員組成8四、康復醫(yī)學科的人員組成比例資質(zhì)四、康復醫(yī)學科的人員組成9五、康復醫(yī)學科的診療場地與設施五、康復醫(yī)學科的診療場地與設施10第二節(jié):康復醫(yī)學科的常用設備功能評定設備治療與訓練設備第二節(jié):康復醫(yī)學科的常用設備11康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件12康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件13康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件14康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件15康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件16康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件17康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件18康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件19康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件20康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件21康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件22康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件23康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件24康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件25康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件26康復醫(yī)學科的設置和常用設備課件27康復醫(yī)學科