2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃四篇

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃四篇小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科學(xué)教研組將接著發(fā)揮深厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升老師教學(xué)實(shí)力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，本學(xué)期的教學(xué)探討工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)探討和課題探討，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高

二、主要任務(wù)：

1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們將接著扎實(shí)推動(dòng)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”。努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，探討理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教化改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教化的水平。

（1）深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的`成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

（2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以老師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

（3）抓好學(xué)科探討活動(dòng)。在學(xué)校的部署支配下，接著開展探討課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參加的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為探討重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體才智，集思廣益，提高老師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

2、變更教研形式，激活教研熱忱

本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的聰慧才智，凝合教學(xué)教研的集體才智，深厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，主動(dòng)參與集體備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力變更教研形式，激活老師參加教學(xué)探討的熱忱，有效地促進(jìn)我校青年老師的專業(yè)成長。

（1）變更教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)建熱忱，激勵(lì)老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓全部老師參加研討。明確探討專題，以勝利的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)老師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的實(shí)力，努力把教學(xué)探討體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展；（2）切磋課堂教藝、增進(jìn)才智溝通；加強(qiáng)老師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使老師樹立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅是指老師聽課后的評(píng)價(jià)溝通，也包括上課前的備課溝通、教學(xué)思想溝通等。依據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

3、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)

“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的通行證。本學(xué)期將重在讓老師參加學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)。

（1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，同等合作，勤學(xué)樂教，的老師群體。

（2）提升老師教學(xué)素養(yǎng)。要求老師錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；要求老師還要學(xué)會(huì)寫教化筆記，作好教化反思。組織老師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物

4、常規(guī)檢查常抓不放松。

(1)、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取做到一課一反思，激勵(lì)青年老師撰寫案例反思及教學(xué)一得。

備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，重要環(huán)節(jié)，難點(diǎn)的突破步驟等，二議作業(yè)，及課堂與回家作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行緣由分析，探討制定改進(jìn)措施，并剛好跟進(jìn)，將相關(guān)內(nèi)容匯總在每個(gè)單元的練習(xí)中（數(shù)學(xué)是每周輔導(dǎo)練習(xí)）進(jìn)行鞏固。每周一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長選擇本周要解決的重難點(diǎn)問題，由一人先執(zhí)教，組織組內(nèi)人員仔細(xì)聽課，并在課后進(jìn)行研討，依據(jù)課堂實(shí)例，改進(jìn)教學(xué)方法，形成更為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。

(2)、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

充分利用作業(yè)平臺(tái)與班教小組，每日由班教組長將各學(xué)科老師的作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，并且根據(jù)相關(guān)年級(jí)的作業(yè)要求進(jìn)行調(diào)整，使作業(yè)符合年段要求后，上交至年級(jí)組長，組長批閱后方可發(fā)布在作業(yè)平臺(tái)。教育處定期進(jìn)行調(diào)查，發(fā)覺違規(guī)者與績效掛鉤，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，剛好分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

4、扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。

開學(xué)初制定好預(yù)約聽課支配表，由教研組長組織老師先在備課組內(nèi)進(jìn)行研討，并組織老師聽課，課后剛好評(píng)課，并將評(píng)課內(nèi)容在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)（內(nèi)部溝通——網(wǎng)上評(píng)課欄目）進(jìn)行溝通，跟帖。

5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深化課題探討。

力爭(zhēng)每個(gè)年級(jí)組的老師都有自己的探討課題，有各自的探討方法和探討步驟。每位老師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題探討，還要響應(yīng)教研組的“讀書活動(dòng)”，要求每一位老師仔細(xì)閱讀各類有益的書籍，剛好寫好讀書筆記。期末，要求每位老師依據(jù)自己的探討實(shí)際，仔細(xì)撰寫論文。

三、詳細(xì)措施：

1、每位老師在每天上完課都必需剛好進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點(diǎn)與建議.

2、每位數(shù)學(xué)組成員必需主動(dòng)參與教研活動(dòng).不得無故缺席。同時(shí)在參與各級(jí)各類教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。形成良好的教研氛圍。

3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思，勤動(dòng)筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思索、感悟剛好記錄下來。

四、活動(dòng)支配:略

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將依據(jù)校工作安排，在校教育處的工作支配下，采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的探討，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

二、主要工作

（一）推動(dòng)教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)科研工作，增加教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、接著堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本探討等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)老師參與業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。

2、接著堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的`備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)批改要?jiǎng)偤谩⒆屑?xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

（二）促進(jìn)老師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)老師學(xué)問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把老師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期開展讀教化書籍至少一本并溝通讀書心得。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力和科研實(shí)力。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強(qiáng)老師的培育，為老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在老師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作安排篇3

五年級(jí)組這學(xué)期將在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以老師的專業(yè)技能的成長為著眼點(diǎn)，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，開展好以下工作：

一、注意老師的讀書與學(xué)習(xí)

1、大力開展老師讀書活動(dòng)，讓讀書成為一種習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)老師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進(jìn)。

2、以集體學(xué)習(xí)的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教化、教學(xué)的理論素養(yǎng)，使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。大組集體讀書活動(dòng)兩次，小組集體讀書活動(dòng)四次。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，汲取先進(jìn)教化教學(xué)理念和閱歷，剛好內(nèi)化，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。

二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

接著以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，教研組老師之間建立相互聽課制度，每位老師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對(duì)其他老師的教學(xué)工作進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查。

包括以下常規(guī)工作：

1、集體備課，老師要備出好用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，剛好與本組老師溝通得與失。

2、老師要做好課前打算工作，履行待課制度。課中要有明確目標(biāo)，講透學(xué)問重難點(diǎn)，訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng)，扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，剛好反饋，當(dāng)堂鞏固。夯實(shí)課內(nèi)，不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。老師在課堂上要有肯定的控班實(shí)力，同時(shí)要注意培育學(xué)生的發(fā)言、傾聽、仔細(xì)書寫、剛好改錯(cuò)等良好習(xí)慣。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)，初步嘗試作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、剛好，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào)、寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上謀求多方面的`發(fā)展。

4、每位老師要敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以同等民主的看法對(duì)待學(xué)生，正確對(duì)待潛能生。對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”：幫助制定一個(gè)小目標(biāo)；有一個(gè)熬煉的崗位；每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì)；一次勝利的體驗(yàn)；每月一次談心的時(shí)間；給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴；每月一次和家長聯(lián)系；每學(xué)期家訪一次。對(duì)潛能生的幫助要有記載。

5、除筆試外，還要留意運(yùn)用談話和操作等方式，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的駕馭狀況和數(shù)學(xué)實(shí)力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

6、每位老師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)老師的探討課，提倡跨學(xué)科聽課。本組老師每月堅(jiān)持聽組內(nèi)隨堂課，提倡跨年級(jí)聽隨堂課。課后要有點(diǎn)評(píng)，有收獲，也有思索，剛好溝通。本學(xué)期每位老師聽課不少于10節(jié)。

7、除了仔細(xì)接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與老師自控相結(jié)合。每位組員要對(duì)本班學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補(bǔ)差培優(yōu)的措施。

教研組在單元結(jié)束后，剛好進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。期末，本組的質(zhì)量目標(biāo)是期末測(cè)試各班平均分均超區(qū)平均分兩個(gè)百分點(diǎn)，進(jìn)入全區(qū)前三名；合格率90%以上；優(yōu)生率50%以上。

三、提升教學(xué)探討水平

1、本組老師要主動(dòng)、仔細(xì)地參加到區(qū)級(jí)教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動(dòng)中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，特殊是在區(qū)級(jí)教研中，要充分展示草小老師的教研水平。

2、除平常的教學(xué)探討外，本期每位老師都要展示一節(jié)經(jīng)過深化探討的課。開學(xué)初定好自己探討的主題和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和打算。老師獨(dú)立擬訂教案初稿，在年級(jí)組說課，由年級(jí)組老師共同協(xié)商后由擬訂人進(jìn)行試講。每次試講后，年級(jí)組老師都要?jiǎng)偤迷u(píng)課，給出自己的修改方案，由上課老師整理后再次試講。我們將以務(wù)實(shí)的看法主動(dòng)參加，旨在通過這一活動(dòng)提高本組老師的整體教學(xué)水平。

3、年級(jí)組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機(jī)，在專家的引領(lǐng)下聽課、議課，主動(dòng)參加。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運(yùn)用與自己的課堂。

4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育。各位老師不能忽視班級(jí)中的尖子生群體，老師可以結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，在課堂上留給他們發(fā)展的空間，課外可以激勵(lì)他們多學(xué)習(xí)書本以外的數(shù)學(xué)學(xué)問，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次，力求擴(kuò)大尖子生的比例，帶動(dòng)班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平的提高。

四、教學(xué)活動(dòng)月份支配

九月：

1、迎接開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。

2、參與本組組織的教研活動(dòng)。

3、組織學(xué)科月考。

十月：

1、參與集體教研。

2、期中考試。

十一月：

1、月考。

2、教研活動(dòng)。

3、打算平常成果抽測(cè)。

十二月：

打算教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

2、復(fù)習(xí)。

一月：

1、復(fù)習(xí)。

2、期末測(cè)試。

二月：

年終總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作安排篇4

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將以學(xué)校和教育處的工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研活動(dòng)和科研課題，協(xié)作學(xué)校做好老師素養(yǎng)實(shí)力提升工程，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探究意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重心的素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，加強(qiáng)師生之間的有效交往與互動(dòng)，逐步提升課堂教學(xué)效率，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

二．重點(diǎn)工作

1．提倡數(shù)學(xué)組人人參加各種教研活動(dòng)，尤其是小課題探討活動(dòng)，每位數(shù)學(xué)老師都要有一個(gè)小課題，憑借教研活動(dòng)課課題探討促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

2．努力使教研活動(dòng)有序性、系列化、專題化，采納指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高全體數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平。

3．主動(dòng)有序開展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，組織全體組員進(jìn)行探討、聽課、評(píng)課、反思。通過活動(dòng)的開展，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4．加強(qiáng)低段學(xué)生囗算、計(jì)算實(shí)力的培育，提高學(xué)生計(jì)算實(shí)力。努力培育高段學(xué)生解決問題的實(shí)力，為福安市數(shù)學(xué)競(jìng)賽做充分地打算。

5．加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，以提升自己。爭(zhēng)取每位組員都能上數(shù)學(xué)公開課，上好展示課。

三．主要措施

1．制訂切實(shí)有效教研安排：教研組在學(xué)期初依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，制定本組教研安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2．扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

（1）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，講究實(shí)效。

（2）抓好備課環(huán)節(jié)的管理，通過集體探討、個(gè)人打算、單元主講、資源共享、反饋整改，提升備課質(zhì)量。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校提出的“師徒結(jié)隊(duì)”工程，做到捆綁式，達(dá)到互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、實(shí)力是怎樣培育的、學(xué)生的主動(dòng)性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束，依據(jù)學(xué)校的《集體備課考核方案》對(duì)老師的備課量化打分、評(píng)比嘉獎(jiǎng)。

（3）多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)，一學(xué)期聽課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到20以上節(jié)。

（4）嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)批改要?jiǎng)偤?、仔?xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

3．開展新老結(jié)隊(duì)活動(dòng)，教研組在開學(xué)3周內(nèi)要支配好相互聽課，相互觀摩，相互溝通，幫助青年老師盡快成長。以一年段陳婷、李惠，二年段占瓊芳、占宋玉，三年段蘭紹峰、鐘謝生，四