2023年英語教師個人實習總結范本（2篇）

第4頁共4頁2023?年英語教?師個人實?習總結范?本一、?思想認識?教師是?人類靈魂?的工程師?，是傳遞?知識和文?明的接力?手，是點?燃光明未?來的火炬?手。作為?一名人民?教師，我?感到由衷?的自豪，?也深知肩?負的歷史?寄托和責?任。我清?楚要成為?優(yōu)秀的新?世紀、社?會主義精?神文明工?作者，就?要不斷提?高自身的?精神修養(yǎng)?，提高自?己的政治?素養(yǎng)和專?業(yè)文化水?平。與時?俱進，開?拓進取已?成為這個?時代的主?旋律，信?息時代的?教師一定?要勤于學?習，勇于?創(chuàng)新，踏?實肯干，?用自己辛?勤的努力?培養(yǎng)出新?世紀、新?時期的新?一代勞動?者。二?、教書育?人教書?育人是教?師的天職?，是教育?過程中不?可分割的?兩個方面?。教育的?過程其實?就是影響?和被影響?的過程。?多年來，?我一直用?自己正直?、坦率、?真誠、友?愛的樸素?人格去影?響一屆又?一屆的學?生;用自?己的一言?一行去為?他們行為?示范，用?自己對學?生、對事?業(yè)的愛心?去帶動學?生修正不?健全的人?生觀，幫?助他們樹?立遠大理?想，培養(yǎng)?他們的社?會、家庭?、集體的?責任感。?___?_年秋天?，我父親?身患絕癥?，家里頓?時高度緊?張起來，?精神壓力?、痛苦非?常之大。?但我一節(jié)?課也沒有?耽誤，只?要鈴聲一?響，我就?把一切個?人的困難?、磨難拋?在了腦后?。學期末?，當我把?這個消息?告訴學生?的時候，?他們不相?信，他們?被感動了?：有的學?生來安慰?我，有的?告訴我他?們所知道?的抗癌網(wǎng)?站，有的?給我送來?剪報，告?訴我有關?的醫(yī)療信?息……我?也被感動?了-我沒?有做錯，?我還要堅?持。__?__月，?“非典”?肆虐之際?，父親安?靜地離開?了這個世?界。為了?他人的健?康，我沒?有把這個?消息告訴?學院。送?走父親后?的轉天，?就又站到?三尺講臺?上工作了?。看到我?臂上戴的?黑紗，同?事們才明?白發(fā)生了?什么。?____?年___?_月，愛?人要到醫(yī)?院做腫瘤?切除手術?，知道我?當天有課?，也知道?我不愿意?請假，耽?誤學生的?課程，她?就自己找?了個朋友?陪她去醫(yī)?院手術。?我下課回?到家里，?看到的是?躺在床上?動彈不得?的妻子…?…在講?授專業(yè)課?的過程中?，我總是?把握各種?時機，教?育學生奮?發(fā)向上，?拼搏進取?。四年級?的一個課?文講的是?美國的民?權運動，?我就幫助?學生分析?為什么黑?人受歧視?、受欺侮?。告訴他?們中國人?在國外的?經歷，讓?他們明白?只有國家?強盛，國?民才有真?正的國際?地位可言?。要想國?家強盛，?每個公民?都要為之?付出。作?為學生就?要學好本?領，提高?素質，為?將來做好?準備。一?年級閱讀?課的一篇?課文講物?質能量衰?退的規(guī)律?，我啟發(fā)?學生聯(lián)想?生活中的?例子，并?及時把課?文的主體?與外語學?習規(guī)律結?合起來，?讓學生懂?得學好外?語要有堅?持不懈的?精神，并?用我自身?的經歷幫?助學生明?白只要刻?苦努力，?就能把外?語學好的?道理。?功夫不負?有心人。?我所教的?學生中，?每年有多?人考取碩?士研究生?，我教的?四年級班?級在八級?考試中平?均通過率?每年都高?于年級平?均及格率?。在學校?組織的對?____?歲以上教?師教學效?果的評估?中，我的?成績在英?語學院名?列第一。?____?年我被評?定為天津?外國語學?院英語教?育方向碩?士研究生?導師。?三、科研?業(yè)績在?做好教書?育人工作?的同時，?我抓緊一?切可能的?時間，刻?苦鉆研業(yè)?務，多出?科研成果?。幾年來?，我參與?并完成省?部級科研?立項“全?球化的后?現(xiàn)代主義?思考”;?參與并完?成天津市?教委科研?立項“2?1世紀新?知識叢書?”，擔任?《大眾文?化》分冊?的主編;?擔任《高?級英語自?學與考試?》的副主?編，__?__年由?天津大學?出版社出?版;__?__年在?《外語研?究》（核?心期刊，?第一作者?）發(fā)表論?文“談母?語化外語?教育的可?行性”;?____?年在《天?津外國語?學院學報?》發(fā)表論?文“多種?智力理論?與多媒體?外語教學?”。2?023年?英語教師?個人實習?總結范本?（二）?今天第一?節(jié)晚自習?我讓學生?寫我們上?周月考的?個人總結?。大部分?學生寫的?還很認真?、反省總?結的比較?深刻與具?體，有些?學生也寫?出來自己?下次月考?的分數(shù)范?圍，決心?下次一定?要進步。?比如宋-?同學，還?寫了些英?文，如“?總結自己?這次考試?失敗的主?要原因是?自己太c?arel?ess，?自己mi?ssed?agoo?dcha?nce,?what?asha?me!“?學以致用?，她是我?班第一個?試著用英?語來表達?的學生，?值得我們?大家學習?。對于我?校英語基?礎比較差?的現(xiàn)實，?這可以作?為一個很?好的學習?英語的方?法來推廣?，雖然是?英漢交叉?，及時還?有語法錯?誤，但是?它是一種?比較好的?記英語的?方法。對?于學生反?映記憶英?語單詞太?難、太枯?燥的問題?，我今天?晚自習的?.時候，?有給八學?生出一有?趣的記單?詞的方法?-給生活?當中遇見?的物品貼?上英語標?簽，比如?在校園里?垃圾箱上?貼上du?stbi?n,樹上?貼上tr?ee,窗?戶上貼w?indo?w等等。?還有在平?時學生請?假時我都?要求他們?寫英文的?請假條，?這也是督?促他們用?英語的一?種途徑。?當然也?有學生的?總結純屬?是在應付?老師檢查?，了了的?幾行，還?不免有許?多錯別字?，口語化?嚴重。比?如張-說?語文試卷?出的都是?課外閱讀?時，他這?樣寫“英?文閱讀只?凈是課外?的”。我?看了半天?才看明白?他說的是?什么意思?。還有意?的學生郭?-在說自?己這次英?語考試結?果時他寫?道：“這?次英語試?題我一概?不知，我?出乎意料?的考了一?個意想不?到的分數(shù)?，我下