大班美術(shù)教案共5篇

第第頁大班美術(shù)教案[共5篇]

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。

2、選擇自己喜愛的方式設(shè)計(jì)制作新年賀卡。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)幼兒搜集各種賀年卡，布置在教室中，舉辦賀年卡展覽。

2、制作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。

3、展臺(tái)〔實(shí)物投影儀〕。

活動(dòng)流程：

1、請(qǐng)幼兒參與賀年卡展覽。

〔1〕請(qǐng)幼兒參觀賀年卡展覽，觀賞各種賀年卡。引導(dǎo)幼兒從賀年卡的外形、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀測(cè)比較，感受賀年卡的美。

〔2〕小伙伴剛才看了賀年卡展覽，你最喜愛哪一張賀年卡？說出為什么喜愛它？自己最喜愛這張賀卡的什么地方？〔讓幼兒把賀卡放在展臺(tái)上，講解自己的喜歡之處，讓其他小伙伴一同享受其中的美?！?/p>

2、師：有一位小姑娘做了幾張卡片，預(yù)備送給她的好伙伴，可是她不知道哪張最美麗？請(qǐng)你們幫小姑娘來選一張好不好？〔老師把課本上的賀卡圖片放在展臺(tái)上，讓幼兒一一觀賞不同的賀卡，說出賀卡上有什么，表達(dá)了什么意思。〕說出自己覺得最美麗的賀卡。

3、和小伙伴一起爭(zhēng)論賀卡的外形和制作材料。請(qǐng)幾名小伙伴發(fā)言后，老師小節(jié)：卡片的外形可以是各式各樣的，可以利用各種不同的.材料、形式來裝飾賀卡，賀卡做好后，要寫上送給誰，寫上祝愿的話。

4、讓幼兒說一說自己見到過什么樣的賀卡，是誰送的，送給誰的？

5、設(shè)計(jì)制作賀年卡。

〔1〕老師：“我們觀賞了這么多賀卡，你想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡？新年就要到了，做張賀卡送給自己喜愛的人吧。為了讓你們制作賀年卡，老師預(yù)備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧！

〔2〕邊看材料邊介紹制作賀卡的要求

老師：剛才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點(diǎn)要求：

①你可以今年盡情選擇自己喜愛的材料，但要充分利用材料進(jìn)行制作，不能糜費(fèi)。

②用剪刀的時(shí)候要當(dāng)心手指，不要和小伙伴做危急的動(dòng)作，糨糊用好后用抹布擦潔凈，留意衛(wèi)生，保持桌面和地面的干凈。

③制作的卡片可以是各式各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。

④遇到困難時(shí)可以找老師或小伙伴幫忙。

〔3〕幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾，老師指導(dǎo)。

〔4〕祝愿的話語可以請(qǐng)老師幫忙替寫，也可以自己用圖畫出想要說的祝愿話語。

6．溝通賀年卡的制作。

把自己設(shè)計(jì)的賀卡在組里溝通一下，可以從材料、外形、顏色、圖案、語句等方面所以說，聽聽同伴的看法。再想想自己有什么困難，可以請(qǐng)誰來幫忙？

7．請(qǐng)幼兒介紹自己制作的賀年卡，說說要送給誰，說什么祝愿話。

8．展示溝通自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區(qū)，大家一起觀賞，共享彼此的喜悅。

9．活動(dòng)延伸：讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)制作自己喜愛的賀卡，并講一講自己制作的賀卡的內(nèi)容。

小結(jié)及反思：

幼兒通過學(xué)習(xí)了解了賀年卡的種類形式等，并且自己制作了賀年卡。孩子們的學(xué)習(xí)愛好深厚，在制作賀年卡的過程中開展了想象的翅膀，畫出了別出心裁的圖案，使我更進(jìn)一步看到了孩子們童心的美好。但有的孩子動(dòng)手制作技能較差，還需加強(qiáng)熬煉，或者是考慮讓技能較差的孩子制作得相對(duì)簡(jiǎn)約一些，我覺得這樣效果會(huì)更好。

大班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是女人節(jié)日。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

3、通過自己動(dòng)手制作郁金香，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。

3、送給媽媽的一句話。

三、活動(dòng)過程

〔一〕主持人引出活動(dòng)

1、說說三·八婦女節(jié)的由來，讓孩子們知道三·八節(jié)是婦女的節(jié)日。

〔二〕慶?；顒?dòng)

1、全體幼兒在歌頌媽媽的`樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛。

3、老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句靜靜話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永久美麗。老師記錄。

〔三〕制作禮物郁金香

說明"幼兒在劇烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)加強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。

1、在老師的指導(dǎo)下完成制作郁金香

說明：幼兒在制作禮物的過程中，都是那么的細(xì)心、持之以恒。每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都表達(dá)著對(duì)媽媽濃濃的愛。

〔四〕送禮物

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中講解并描述了媽媽平常是如何照看自己的，媽媽在家里要做很多很多的事情，在講解并描述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感恩之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平常不情愿動(dòng)手的孩子在老師的鼓舞下，都能一步一步堅(jiān)持完成，每個(gè)孩子都盼望媽媽能夠收到禮物。

在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝愿的話，每個(gè)媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

以后，可制作一些幼兒的"我?guī)蛬寢?紀(jì)事本，主要記錄幼兒在家援助媽媽做力所能及的事情，進(jìn)一步關(guān)懷媽媽。

大班美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來。

2、能嫻熟地運(yùn)用各種材料，獨(dú)立或與同伴合作進(jìn)行制作。

3、會(huì)用連貫的語言表述自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、大展板、各種制作布貼畫的工具〔剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布〕簍子、紙。

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述所看到的春天。

〔1〕師：春天到了，在這漂亮的春天里你們看見了什么？

〔2〕引導(dǎo)幼兒溝通講解并描述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。

修改說明：利用課件講解并描述春天的景物時(shí)缺乏肯定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有閱歷談話。幼兒的回答別出心裁、內(nèi)容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望。

2、爭(zhēng)論制作布貼畫春天的內(nèi)容。

(1)師：春天有這么多的美景，今日我們就用各式各樣的布來剪貼漂亮的春天。想一想，你預(yù)備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好伙伴一起商量。

(2)幼兒自由商量、爭(zhēng)論制作布貼畫的內(nèi)容。

3、幼兒制作布貼畫“春天”。

〔1〕師：大家都爭(zhēng)論好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請(qǐng)大家一齊動(dòng)手來剪貼漂亮的春天吧。

〔2〕幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。

師：你可以一個(gè)人制作，也可以和你的好伙伴一起制作。

〔老師巡察，提示幼兒留意用安全，提示技能弱的幼兒留意顏色的搭配?！?/p>

〔3〕邀請(qǐng)幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。

師：老師也想?yún)⒓幽銈兊闹谱骰顒?dòng)，××小伙伴你們和老師一起合作吧。

〔商量制作春天的背景內(nèi)容〕

〔4〕制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。

師：制作好的小伙伴，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么位置比較合適？〔提示語：想想看，小烏龜應(yīng)當(dāng)貼在哪里？〕

修改說明：在作品展示時(shí)，有些幼兒在貼畫時(shí)沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上??”。整個(gè)畫面布局不太抱負(fù)。

修改后，老師邀請(qǐng)了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個(gè)畫面內(nèi)容豐富，色調(diào)艷麗。一副漂亮的“春天”躍然在展板上。

4、觀賞作品。

師：啊！真美麗。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。

〔1〕這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜愛嗎？為什

么？

〔2〕××小伙伴,哪個(gè)是你制作的呀?你們覺

得怎么樣？

修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的

作品，學(xué)習(xí)自評(píng)他評(píng)。由于老師的提問單調(diào)，幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)語言單一。

修改后老師以不同的提問方式提問，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、景物外形、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng)。語言也比較豐富了“玲玲剪的小伙伴，頭圓圓的，兩個(gè)小辮真美麗”“吉吉和心彤、小羽合作的長(zhǎng)頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好伙伴一起剪的，顏色美麗嗎？”

【教案實(shí)施后的反思】

布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對(duì)春天的.已有閱歷的回憶，以布貼畫的形式來表現(xiàn)春天。

活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到本班幼兒的年齡、現(xiàn)有的布貼畫技能技法、水同等特點(diǎn),將活動(dòng)的重點(diǎn)定位為“用布剪貼春天的景物”,難點(diǎn)定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個(gè)畫面”。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚、目標(biāo)明確，節(jié)奏把握較好。重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。老師在活動(dòng)中一貫用有效的提問和引導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并給了幼兒充分操作、呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)春天的景色很感愛好，能大膽和同伴相互溝通，通過自己的構(gòu)想、制造性地展示春天的事物，活動(dòng)過程中，幼兒在老師的語言提示下，產(chǎn)生了合作意識(shí)。部分幼兒在制作過程中邀請(qǐng)同伴分工合作共同制作一件物品。整個(gè)活動(dòng)過程從協(xié)商、溝通制作內(nèi)容到分工合作制作布貼畫、最末展示作品、評(píng)價(jià)作品都充分表達(dá)了幼兒在活動(dòng)中的自主性。幼兒的制作愛好很高，剪貼的技能也得到進(jìn)一步的提高。

觀賞、評(píng)價(jià)作品，老師以不同的提問方式引導(dǎo)著幼兒。幼兒在介紹作品、觀賞作品中查找、發(fā)覺到自己和別人優(yōu)點(diǎn)。嘗試著用連貫的語言學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng)。同時(shí)作品展覽觀賞的也極大滿意了幼兒的成就感，覺得自己的勞動(dòng)被大家得到了認(rèn)可。

《春天》整個(gè)畫面雖然造型簡(jiǎn)約，但形象樸實(shí)、剪貼的線條流暢、色調(diào)劇烈。孩子們看到自己的作品時(shí)，心里就像吃了蜜一樣甜。

大班美術(shù)教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：查找自然界和生活中的對(duì)稱形，感受對(duì)稱在生活中的應(yīng)用，體會(huì)對(duì)稱規(guī)律。

2.過程與方法：運(yùn)用對(duì)稱的造型手法發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌控方法和技能，提高同學(xué)的動(dòng)手技能。

3.情感立場(chǎng)價(jià)值觀：培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致、耐煩的工作習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的審美情趣和想象思維

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱的原理，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌控相關(guān)的方法和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)留意顏色匹配、顏料

稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能制造富有想象力的畫面。

【教學(xué)預(yù)備】：

課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。

教學(xué)過程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入課題

游戲A：找伙伴

師：同學(xué)們，老師今日給大家請(qǐng)來了一些特別的伙伴，可不巧的'是他們跟自己搭檔走丟了，大家能幫幫他們嗎？〔師貼出半邊各種不同物體的外形，同學(xué)找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出對(duì)稱〕〔播放找伙伴的音樂〕請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)找伙伴。

師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒！那么，大家有沒有發(fā)覺這些可愛的小伙伴們有什么特別之處呢？〔生答，師予以確定與表揚(yáng)〕

師小結(jié)：像這樣外形、大小都一樣的圖形就形成了對(duì)稱關(guān)系，具有對(duì)稱性。游戲B：找對(duì)稱軸

師：〔拿出4個(gè)圖形并展示于黑板〕大家認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它們是對(duì)稱圖形嗎？你能找出它們其中的一根對(duì)稱軸嗎？〔請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)來查找并展示〕師：你們真聰慧！找的又快又好！

二、觀賞、嘗試、探究

1、激勵(lì)同學(xué)說說生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。

師：想一想，生活中有哪些物體與圖形是對(duì)稱的呢？〔生答，師予以確定與鼓舞〕

2、課件播放：師生一起觀賞生活與大自然中的對(duì)稱圖片。

師：認(rèn)真觀測(cè)，細(xì)細(xì)體會(huì)生活中的對(duì)稱圖形給我們帶來的美。

師小結(jié)：像這樣，把一個(gè)圖形對(duì)折后，兩部分邊沿完全重合，我們就說這樣的圖形是對(duì)稱圖形。

游戲C：變魔術(shù)

師:接下來請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛、豎起耳朵來，老師要為大家變個(gè)奇妙的魔術(shù)。同學(xué)們，想不想看啊？

1老師表演魔術(shù)游戲，同學(xué)觀賞，激發(fā)愛好〔空白紙半邊圖案全幅圖案〕。

2、展示游戲中變出的作品，引導(dǎo)同學(xué)觀賞并設(shè)疑。

師：猜老師變的物體像什么？有誰發(fā)覺了老師變魔術(shù)的方法？

3、揭示課題——色調(diào)對(duì)印

4、課件播放：師生一起觀賞“有趣的對(duì)印畫。感受對(duì)印畫的奇異之處〔對(duì)稱、抽象、肌理較豐富〕。

師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀賞這些漂亮的對(duì)印畫，然后4人為一組爭(zhēng)論并總結(jié)出對(duì)印畫的制作方法與步驟。〔生回答，師予以確定與表揚(yáng)〕

三、方法指導(dǎo)

1、制作過程與方法：〔課件展示制作過程與方法〕

(1)將畫紙對(duì)折后開展。

(2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進(jìn)行點(diǎn)、滴涂顏色，可任意、也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，3～4種即可。

(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)掩蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。〔留意力度適中〕

(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿足。

(5)還可以依據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。

2、探究與發(fā)覺：“你一言我一語”：認(rèn)真觀測(cè)后，說一說下面的壓印畫中存在哪些問題？應(yīng)當(dāng)如何改正呢？〔生觀測(cè)后回答，師予以確定與引導(dǎo)〕

3、師選一兩個(gè)同學(xué)常出錯(cuò)的的誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)與解決。

四、自主表現(xiàn)

〔師出示課件：作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求〕

1、活動(dòng)內(nèi)容依據(jù)制作方法和步驟，開展豐富的想象和制造，完成一幅對(duì)印畫，體會(huì)其中的奧妙。

2、活動(dòng)要求：

(1)制作方法正確，對(duì)稱關(guān)系明亮。

(2)色調(diào)較豐富〔顏色3至4種即可〕，有紋理改變。

(3)開展豐富的想像，使作品富于制造性。

3、〔輕音樂聲響起〕同學(xué)自主表現(xiàn)對(duì)印畫，老師行間巡察指導(dǎo)。

五、觀賞感悟，課堂總結(jié)：

1、自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。

2、溝通評(píng)價(jià)，師:說說誰的最有趣？為什么？

3、小結(jié)：今日我們學(xué)到了什么知識(shí)？掌控了哪種制作方法？

板書設(shè)計(jì)：

色調(diào)對(duì)“印”

對(duì)稱性對(duì)印畫

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫;

2.激發(fā)幼兒的想象力，制造力和動(dòng)手技能。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.將色調(diào)卡紙剪成大小不同的各種外形;

2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈)，我的小手放放好(放放放放好)。

二、視頻展示

1.基本圖形寶寶展示師：小伙伴，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小伙伴都認(rèn)識(shí)不?

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶師：小伙伴回答得真是棒。小伙伴，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會(huì)變魔術(shù)呢?它們?cè)谝黄疬€能組合成更多的圖片，小伙伴想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、美麗的圖畫呢?

幼兒：想

2.圖形創(chuàng)意畫展示師：好，小伙伴，那我們今日就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅美麗的圖畫的。來，我們一起來看一看，小伙伴這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小伙伴和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。

師：小伙伴們都特別的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛。

師：小伙伴們真的'太棒了，我們?cè)賮砜匆环鶊D，哪個(gè)小伙伴能告知老師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。

師：那哪個(gè)小伙伴能告知老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

幼兒：三角形、正方形、長(zhǎng)方形師：我們班的小伙伴都特別棒，也特別的聰慧。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。

師：長(zhǎng)方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。

3.小伙伴自己動(dòng)手展示師：大