14 《母雞》公開課一等獎創(chuàng)新教案

14《母雞》公開課一等獎創(chuàng)新教案14《母雞》

【教學(xué)目標(biāo)】

讀課文，了解“我"對母雞態(tài)度前后的變化，并說出變化的原因。

感受母雞的“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，體會母愛的偉大。

通過比較，感受同一作家在寫不同動物時，表達上的相同和不同之處。

【教學(xué)重難點】

1.感受母雞的“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，體會母愛的偉大。

2.通過比較，感受同一作家在寫不同動物時，表達上的相同和不同之處。

【教學(xué)過程】

回顧式導(dǎo)入

師：同學(xué)們上節(jié)課我們不但學(xué)習(xí)了母雞這篇課文的詞語，還理清了文章的主要脈絡(luò)，整體認識到了老舍先生對母雞的情感態(tài)度前后發(fā)生了很大的變化，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進母雞（板書：母雞）探求情感變化背后的原因。

讀課文初識母雞

師：首先，請同學(xué)們自由朗讀課文1—3自然段，思考這是一只怎樣的母雞？誰來給老師說說，你覺得這是一只怎樣的母雞.我覺得這是一只，叫聲難聽的母雞你從哪些地方看出母雞的叫聲難聽了？你能給老師說幾個讓你感覺叫聲難聽的詞語嗎？嘎嘎、沒完沒了、如怨如訴你真是一個會讀書的孩子，那老舍先生對這只叫聲難聽的母雞是怎樣的情感呢？討厭你能讀出這種情感嗎？通過你剛才的朗讀老師都感受到了討厭的情感，那么除了叫聲難聽，它還是一只怎樣的母雞??？

師：誰來說一下我覺得它還是一只欺軟怕硬的母雞你概括的很到位，你能告訴老師從哪些地方你能看出它的欺軟怕硬?。砍闷洳粋?、狠狠、下毒手、永遠不反抗公雞是啊，對鴨子趁其不備下毒手，卻不敢反抗公雞，確實非君子所為，難怪老舍先生討厭母雞呢!你能讀出討厭的情感來嗎？確實令人討厭，你的朗讀讓老師都覺得母雞討厭除此之外，你還覺得它是一只怎樣的母雞啊？我覺得它是一只居功炫耀的母雞是啊，下了個蛋炫耀的全天下都知道了，里面有個句子，作者說連聾子都被吵得受不了。那么聾子能聽到聲音嗎？不能。那作者為什么這樣說啊？這里運用了什么樣的修辭方法啊。（預(yù)設(shè)學(xué)生回答）夸張不就下了個蛋嗎，如此炫耀確實令人討厭，請你把討厭的情感讀出來。初次見面母雞確實令人討厭，這也是老舍先生討厭它的原因。（板書：討厭）

深入了解母雞

師：那么是什么讓老舍先生的情感發(fā)生了變化呢？請同學(xué)們仔細閱讀5—8自然段，你還覺得這是一只怎樣的母雞？用一兩個關(guān)鍵詞做好批注。（出示：這是一只怎樣的母雞）

師：我覺得這是一只負責(zé)的母雞我覺得這是一只慈愛的母雞我覺得這是一只勇敢的母雞我覺得這是一只辛苦的母雞同學(xué)們概括的很準(zhǔn)確，那老師請一個同學(xué)來說說你從哪些詞語或句子體會到它的負責(zé)??？

1.出示第五自然段

我從挺著身兒、挺著脖兒、警戒等詞語感受到它的負責(zé)面對一只負責(zé)的母雞，你對它會產(chǎn)生怎樣的情感??？尊敬、敬佩你能讀出這種情感來嗎？老師從你的朗讀當(dāng)中聽出了你對母雞的尊敬，下面請同學(xué)們看這個句子。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示世界上并沒有可怕的東西。這個句子你體會到怎樣的情感??？勇敢是啊，母雞時刻警戒著保護著自己的雞寶寶就像我們的媽媽一樣，時刻保護著我們，擔(dān)心害怕我們受到一丁點傷害，如果有壞人傷害我們會拼盡全力保護我們，哪怕付出自己的生命。這種保護，這種負責(zé)、勇敢就是英雄的本色。

2.出示第六自然段

師：你從哪些詞語或句子體會到它的慈愛啊。我從每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。是啊母雞把好吃的都留給了兒女吃，自己卻舍不得吃，就像我們的媽媽一樣。周末放假回家給我們做了一桌子的好吃的，自己卻舍不得吃一口，我們都吃的飽飽的，媽媽卻日漸消瘦，這種慈愛就是英雄本色。

出示假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

與前面的永遠不敢反抗公雞前后矛盾嗎？不矛盾

師：為什么？因為現(xiàn)在的它不是小雞雛了而是雞媽媽了，雞媽媽為了自己的寶寶就不再害怕大公雞了。是啊，此時母雞的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由原來的小雞雛變成了雞媽媽，雞媽媽為了保護自己的孩子會勇敢地出擊。面對一只慈愛、勇敢的母雞，你對它會產(chǎn)生怎樣的情感啊？尊敬、敬佩你能讀出這種情感來嗎？慈愛勇敢的雞媽媽確實令我們敬佩，你的朗讀很到位。4.出示第七、八自然段

師：你從哪些詞語或句子體會到它的辛苦?。课覐淖氖?、掘地、一天不知道教多少次，半蹲著是啊，剛生下來的小雞沒有一點生存技能，這些都需要雞媽媽耐心的教給他們，白天教技能，晚上還要守護真的是很辛苦啊。就像我們的媽媽一樣，從我們呱呱墜地的那一刻開始我們的媽媽就沒有一刻不再付出、沒有一刻不再奉獻，日夜的守護著我們，這種奉獻、辛苦、付出就是英雄本色。面對一只辛苦的母雞，你會對它產(chǎn)生怎樣的情感?。?、尊敬那么你能讀出這種情感來嗎？你的普通話真標(biāo)準(zhǔn)啊，情感也很充沛，老師聽出了你對母雞的尊敬。

師生交談母雞感悟形象

師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對母雞有了深入的認識，那么此時此刻你有什么話要對母雞說呢？我覺得母雞很辛苦，一開始我還討厭母雞呢，現(xiàn)在都開始敬佩它了。是啊，同學(xué)們老舍先生也因為它（負責(zé)），所以不敢再討厭母雞。因為它（慈愛），所以不敢再討厭母雞。因為它（勇敢），所以不敢再討厭母雞。因為它（辛苦），所以不敢再討厭母雞。對母雞的情感變化跟同學(xué)們一樣，從一開始的討厭到后來的不敢再討厭了，（板書：不敢再討厭）前后形成了鮮明的對比，是為了突出母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的形象，使人由衷的產(chǎn)生尊敬贊美之情（板書：尊敬贊美）更加贊頌了母愛的偉大，這種寫法叫做先抑后揚。讓老舍先生由衷的贊嘆一位母親必定是一位英雄。

拓展閱讀《麻雀》感知母愛

師：下面請同學(xué)們默讀屠格涅夫的《麻雀》，看看從中你感受到了什么？感受到了老麻雀的勇敢是啊，老麻雀無法安然的站在樹上，因為它擔(dān)心小麻雀受到傷害，哪怕或許它自己害怕的渾身發(fā)抖，哪怕它知道獵狗很有可能把它吃掉，哪怕為此付出自己的生命，它都要飛下來，因為它是一個媽媽，媽媽的愛都是無私的偉大的。好在獵狗退縮了，它也感受到了一種強大的力量，那這種強大的力量是什么？母愛這種本能的反應(yīng)就是英雄的行為就是偉大的母愛。六、升華情感

師：同學(xué)們，偉大的母愛，它無處不在，當(dāng)我們生病發(fā)燒時是媽媽不分晝夜的照顧我們；當(dāng)我們在生活當(dāng)中遇到困難了，是媽媽陪我們一起度過；當(dāng)我們受了委屈無人訴說時，是媽媽當(dāng)我們的知心朋友，傾聽我們的心聲。那么此時此刻，你是不是有許多話要對自己的媽媽說呢？同學(xué)們，母親對我們的付出不是三言兩語能講完的，請同學(xué)們把心里的話寫下來讀給自己的媽媽聽吧。下面請同學(xué)們看到手中的表格，同桌合作完成一下，一會請同學(xué)上臺來演示一下。七、感知《貓》和《母雞》的寫作特點同學(xué)們《貓》和《母雞》都是老舍寫的，都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點呢？貓是明貶實褒母雞是先抑后揚的寫法貓從頭到尾都是喜歡母雞由討厭到不敢再討厭同學(xué)們作家在寫不同的動物時運用到的寫法和表達的情感都是不一樣的，我們在習(xí)作的