大班音樂教案視頻

1、大班音樂教案視頻【篇一： 100 多節(jié)幼兒音樂游戲律動公開課視頻】100 多節(jié)幼兒園音樂公開課視頻 （說課、講課、專家指導(dǎo)含音樂、教案）第 1dvd開幕式：1、主持人致歡迎詞介紹主席臺成員2、成都市教育局郭曉亞 致辭3、南師大教授許卓婭 講話4、特邀大會報(bào)告 許卓婭5、賴達(dá)富報(bào)告 基于科達(dá)伊教學(xué)法的兒童歌唱游戲6、龍啟忠報(bào)告 湘西民間文化，在幼兒音樂游戲中的滲透第 2dvd許卓亞關(guān)于幼兒音樂教育的專題報(bào)告第 3dvd大班律動小丑當(dāng)大廚 +教師說課（含音樂、教案）小班音樂游戲小猴與鱷魚 +教師說課（含教案）大班歌唱游戲酸酸葡萄 +教師說課（含音樂、教案） 大班音樂游戲拾豆豆 +教師說課（含音樂、

2、教案）大班律動游戲百葉龍 +教師說課（含音樂、教案）大班歌唱活動冬天的花第 4dvd 研討部分：大家一起交流音樂領(lǐng)域的心得第 5dvd 大班音樂游戲救回蛋寶寶 +教師說課（含音樂、教案） 大班音樂欣賞魔術(shù)師圓舞曲 +教師說課（含音樂、教案） 小班歌音樂活 動停下來 +教師說課（含音樂、教案） 小班律動游戲拍蚊子+教師說課（含教案）大班律動活動魔仙的指法 +教師說課（含音樂、教案） 大班律動游戲老狼老狼幾點(diǎn)了 +教師說課（含音樂、教案）第 6dvd1.研討2.談民謠教學(xué)之聆聽重復(fù)策略3. “玩中學(xué) ”生命教育背景下的原創(chuàng)韻律活動三部曲（含教案）第 7dvd1.開幕詞2.頭發(fā)肩膀膝蓋腳小班律動游戲

3、剪剪紙（含音樂、教案）大班音樂欣賞天鵝 +教師說課（含音樂、教案）親親我抱抱我（含音樂）大班律動游戲澡缸里的國王（含音樂、教案）中班音樂活動我不上你當(dāng)（含音樂、教案）第 8dvd研討讓動機(jī)穿行于活動之中（含教案）教師說課幼兒園音樂活動教學(xué)障礙的成因即解決對策第 9dvd大班戲劇表演唱活動新猴子學(xué)樣（含教案）大班歌唱活動我是貓（含音樂、教案）中班歌唱活動螢火蟲（含教案）大班歌唱活動我愛你（含教案）中班律動游戲小星星變奏曲（含音樂、教案）大班歌曲游戲燙火鍋（含教案）第 10dvd研討音樂游戲創(chuàng)編資源拓展之探索玩音樂第 11dvd大班音樂游戲斗舞（含音樂、教案）小班歌唱活動手拉手（含教案）大班歌唱活

4、動 bim bam （含教案）大班律動游戲跳花繩（含音樂、教案）大班律動游戲狡猾的狐貍在哪里（含音樂、教案）大班律動游戲快樂身體演奏會（含音樂、教案）第 12dvd快樂游戲快樂音樂狡猾的狐貍 幼兒需要激發(fā)與游戲快樂研討第 13dvd大班領(lǐng)域綜合活動金老爺買鐘（含音樂、教案）中班歌唱活動找鳥窩（含音樂）大班歌唱活動貓和老鼠（含教案）大班打擊樂活動瑪麗波爾卡（含音樂、教案）大班韻律游戲香草咪咪（含音樂、教案）大班音樂游戲跳舞的乒乓球（含音樂、教案）第 14dvd觀察模仿學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)造學(xué)習(xí)活動解析 音樂活動 “機(jī)器人 ”系列金老爺買鐘說課用心溫暖每個音符找鳥窩說課研討第 15dvd開幕詞小班韻律游戲

5、打氣球 +教師說課（含教案）小魚的夢 +教師說課小青蛙捉迷藏 +教師說課 大班律動游戲蛤蟆歷險(xiǎn)記 +教師說課（含音樂、教案） 大班歌曲學(xué)習(xí)超市小紅花 +教師說課（含教案）大班歌唱活動數(shù)子歌 +教師說課（含教案）第 16dvd研討幼兒園歌唱教學(xué)策略以音樂活動生活化、游戲化課題研究為載體促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化成【篇二：幼兒園音樂課教案合集大全】音樂課大雨和小雨 設(shè)計(jì)思路：大雨和小雨是一節(jié)比較有趣的音樂課，很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊，通過五彩絲帶的輔助，

6、讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。 活動實(shí)錄：一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣1、教師播放 “大雨和小雨 ”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。 2、剛才你聽到了什么聲音 ?(打雷和小雨的聲音 )打雷后要干什么呢?(下雨 )3、下的是什么雨呢 ?(大雨 )評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨 1、下大雨的聲音怎么樣的呀 ?(嘩啦嘩啦 )我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做 ?(盡量用夸張的動作來表示 )我們再來用能干的小手邊念邊做吧 !(出示大雨圖片 )2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了 !我們來聽一聽 播放小雨錄音。 3、

7、小雨下的聲音是怎么樣的呀 ?(淅瀝淅瀝 )小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。 (出示小雨圖片 )評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度 1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢 !(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度 ) 2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊 ?小雨又是怎么唱的啊 ?來，我們來唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎 ?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。 4 大雨唱的時候是

8、響響的，小雨唱的時候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧 !(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度 ) 5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨 )評析：在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度，鼓勵幼兒在想唱，敢唱的基礎(chǔ)上，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。 四、大雨和小雨1現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧 !但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?2、教師先示范完整唱一遍。3、全體幼兒一起邊舞邊唱。 (兩遍 )4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧 !(出活動室 )評析：在游戲活動中，進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來

9、的快樂！ 課后反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨 “嘩啦嘩啦 ”的聲音和小雨 “淅瀝淅瀝 ”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子

10、們在玩的過程中學(xué)會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好 !幼兒園音樂課教案設(shè)計(jì)：跳譜游戲 一、活動目標(biāo)1、通過歌謠，游戲的方式來練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍和音階。 2、使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。 3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。 二、活動重難點(diǎn)1、聽音練習(xí)，對音高低的辨別。 2、隨著音樂打相對應(yīng)的節(jié)拍。 三、活動準(zhǔn)備1、鋼琴、錄音機(jī)、音樂磁帶一盤2、小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片 1 個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。 3、多媒體課件（五線譜表格） 四、活動過程（一）音樂游戲?qū)?，引起幼兒興趣師：小朋友告訴我，解

11、放軍是怎樣走路的呀？我們來當(dāng)一次解放軍走一次，看誰走的最精神。（音樂起）幼兒邊走邊拍手入座。師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好？ 幼：好！師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認(rèn)真的聽。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。師：剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀？ 幼：很高很高的聲音 幼：好聽的聲音師：小鋼琴又要說話了。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。 師：剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀？ 幼：很低很低的聲音。師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。 （很輕的彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。 師：小朋友

12、又聽到什么樣的聲音呀？ 幼：很輕的聲音 幼：很小的聲音師：再聽聽，小鋼琴又要講話了（用力彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳 師：這又是什么樣的聲音呢？幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。 師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？ （快速彈鋼琴）老師帶幼兒做跑的動作 師：小朋友為什么要跑呢？ 幼：因?yàn)槁牭搅撕芸斓穆曇?。師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？ （很慢的彈鋼琴）師：這是什么樣的聲音呀？ 幼：很慢很慢的聲音 （二）師幼共同聽音練習(xí)師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個 “到哪去了 ”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。（音樂起）老師帶幼兒高舉雙手在活動室慢跑，音樂停

13、，幼兒全部都蹲下。師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？ 幼：很高的人師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？ 幼：（指耳朵）在這兒師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧 （音樂起）老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？ 幼：眉毛在這里。師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？ 幼：很高和很矮的人做游戲師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。 （音樂起）帶幼兒慢慢的師：眼睛在哪里呀？ 幼：眼睛在這里，師：剛才是和什么樣的人在做游戲呀？ 幼：很快和很慢的人做游師：快把小手藏起來做游戲吧?。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔?。 師：小手在和什么樣的人做游戲呀？ 幼：和很快的人做游戲師：小朋友告訴我小手在哪里呀？ （三）老師

14、帶幼兒做節(jié)奏練習(xí)1、全班集體練習(xí)節(jié)拍節(jié)奏。 師：小手在哪兒呢？ 幼：在這兒里老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。師：我們一起來練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？（老師拍手四下）那節(jié)拍呢？（老師跺腳四下）師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍大拇歌的兒哥。2、分組進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)師：現(xiàn)在我們來分成三組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，第一組扮演小雞（幼兒叫：嘰嘰嘰）第二組演母雞（幼兒咯咯咯）第三組演公雞（幼兒叫根根根）好了，下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。（節(jié)奏練習(xí) 1：全班一起打 4 遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；節(jié)奏練習(xí) 2：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后母雞組叫咯

15、咯咯；節(jié)奏練習(xí) 3：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后公雞組叫根根根；節(jié)奏練習(xí) 4：全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳結(jié)束）（四）師幼兒共同發(fā)聲練習(xí)師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師：小手會唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？ 幼：嗦的聲音高。1、發(fā)聲練習(xí)一：會唱歌的小紅線師：我這有兩條線，上面有一條線發(fā) “5”的音，下面一條發(fā) 3 音，現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個音。（老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱）再請個別幼兒上來一摸，教師帶大家唱。 2、發(fā)聲練習(xí)二：小貓咪跳跳跳師：（出示畫有兩條平行線的黑板）上面一條線唱什么音呀？（ 5的音），下面一

16、條唱什么音呀？（ 3 的音）；師：（出示小貓卡片）小貓咪要求和小朋友們做游戲了（老師在代表 5 和 3 的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱 5、3 或喵喵）小貓咪喵喵叫，他又去哪了？（請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在 5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復(fù)練習(xí)。） （五）跳譜游戲師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個好朋友，咱們一起來做一個小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？（有）彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個音就跳進(jìn)哪個音符格里，邊跳邊唱。師：誰愿意上來跳？（請個別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）123321 （第一組跳的音）（老師帶個別幼兒上來跳認(rèn)識

17、5 的家）12321 （第二組跳的音） 師：小朋友們認(rèn) 1 的家，2 的家， 3 的家，今天老師要來帶小朋友們認(rèn)識一下 5 的家。（老師帶著幼兒從 1 跳到 5 的線上講：唉！找到 了，這就是 5 的家，快看 5 的家在哪里呀？（在 4 的上面） 師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍， 5 的家在第三條線上，第三條線就是 5 的家，快看清楚了）（老師帶幼兒在 5 的線上多跳 幾遍，邊跳邊唱 5），現(xiàn)在我要去別人家里去了，看好了，（老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從 5 到 1）還有哪個小音符沒有找到自己的家，誰上來？（個別幼兒跳，多跳幾遍）（每組幼兒在輪替著上來時，老師用語：小音符，游呀游，他還要請小

18、朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？ （六）音樂結(jié)束活動師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起幼兒園大二班音樂課教案 幼兒人數(shù)： 36 人(2 名弱生 ) 日期：幼兒年齡： 教師一、教學(xué)要求1培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動作表示出小鴨子一歌的節(jié)奏。2能有表情地唱出歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的變化。3通過音樂游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動作，要求做得合拍、協(xié)調(diào)。二、教學(xué)過程1幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進(jìn)入活動室。2復(fù)習(xí)拍歌曲小鈴鐺的節(jié)奏，要求手腳動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏正確。3復(fù)習(xí)歌曲(1)叫聲：教師唱前半句，幼兒唱后

19、半句。(2)小口琴吹支歌：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符，并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。(3)誰餓了：引導(dǎo)幼兒增編歌詞 (想出 23 個動物 )。 4拍小鴨子一歌的節(jié)奏(1)將小鴨子一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。 (2) 讓幼兒邊看線條，邊用 “啦啦啦 ”的聲音唱，同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。 (4) 用腳踏出歌曲的節(jié)奏。(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。 (6)請個別幼兒上來做自己所想的動作，做得好的可讓大家跟著做一遍。(7)教師做自己所想的動作。 5復(fù)習(xí)猜拳游戲舞 (1)全體練習(xí)跑跳步動作。(2)

20、請部分幼兒當(dāng)邀請者，玩 34 次。 最后用跑跳步動作離開活動室。 附歌曲【例二】幼兒園小一班音樂課教案 幼兒年齡： 34 歲 日期：幼兒人數(shù)： 30 人 教師：一、教學(xué)要求1通過欣賞，培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點(diǎn)。2復(fù)習(xí)聽音動作和做音樂游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準(zhǔn)備大熊、小兔教具，以及動物頭飾數(shù)個。 三、教學(xué)過程1隨音樂速度的快慢，相應(yīng)地做走步或跑步動作。2復(fù)習(xí)聽音動作，洗手帕，拍手點(diǎn)頭 (啟發(fā)幼兒自己想出 12 個動作)。 3復(fù)習(xí)歌曲：我愛我的小動物，要求幼兒根據(jù)老師出示的動物，共唱三段，再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。 4欣賞(1)老師講小故事，并用小兔及大熊

21、教具演示。(2)聽“兔跳 ”音樂：提問：是誰出來了，它是怎樣走路的 ?再聽“兔跳 ”音樂。幼兒聽音樂，學(xué)做兔跳動作。聽“熊走 ”音樂：提問：是誰出來了，它是怎樣走路的 ? 再聽 “熊走 ”音樂。幼兒聽音樂，學(xué)做熊走動作。(3)請幼兒當(dāng)小兔和大熊，學(xué)習(xí)隨音樂的變化而變換動作。 5復(fù)習(xí)音樂游戲：拉拉手。奏樂鮮花開說課材料及活動設(shè)計(jì) 一、教材分析 節(jié)奏樂鮮花開，是一首 2/4 拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機(jī)勃勃的美麗景象。通過教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美景?；顒吁r花開，給孩子提供了展示自己的舞臺，在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時發(fā)展幼兒的想像力、

22、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感 節(jié)奏樂鮮花開活動設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)用打擊樂為歌曲伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：1、有歌曲伴奏的課件。 2、春天鮮花盛開的掛圖。 3、歌曲、節(jié)奏圖4、學(xué)具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)并練聲 二、啟發(fā)談話，激趣引題1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，大自然會發(fā)生什么變化？自由說一說。2、出示

23、掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容，今天我們學(xué)習(xí)一首描述圖中內(nèi)容的歌曲：板書課題鮮花開。小朋友想不想聽？課件播放，小朋友認(rèn)真聽，聽聽這是一首幾拍子的歌曲？ 3、2/4 拍節(jié)奏練習(xí) 三、新授1、出示歌詞。教幼兒唱歌曲 3 遍，注意間奏的練習(xí)。 2、這首歌真好聽，如果把前奏和間奏用我們準(zhǔn)備的打擊樂給它伴奏，那就更好聽了。大家想不想？ 3、出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組 （1） 鈴鼓演奏 （2）響板演奏（3）鈴鑼、響板合奏幼兒園中班音樂課教案設(shè)計(jì) -蘋果樹下目標(biāo)：1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)樂句。 2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)臉啡ぁ?zhǔn)備：歌曲錄音蘋果樹下。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）過

24、程：一、感受旋律，用動作表現(xiàn)：、 出示蘋果樹掛圖： “這是一棵什么樹？ ”“這棵樹給你什么感覺？”、 在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的呢？ ”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，熟悉歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？、 幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動、 教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。、 幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。 中班音樂課 :鳥兒鳥兒在春游 活動目標(biāo)：1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

25、歌曲，嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)；活動準(zhǔn)備：圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程：一、小鳥去春游（在這個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時的神情要神氣） 1、春天到了，鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河?，鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風(fēng)景？（請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上） 2、為 什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？3、原來，要想看到又多又漂亮的風(fēng)景，頭要抬高一點(diǎn)。 4、我們一起來學(xué)學(xué)看二、小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景（借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲）1、鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風(fēng)景，不過鳥媽媽

26、不說，而是要用別的方法告訴你們 ，請你們聽聽好？2、鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）3、我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎？4、鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來唱的。5、最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。三、小鳥在看神秘的風(fēng)景（注重 “啦”的唱法：里面有長音、跳音、和休止符）1、剛才小鳥看到了很多的漂亮風(fēng)景，它用了唱出來的辦法告訴了我們，后來它又看到了很多的神秘的風(fēng)景，雖然是用唱歌的辦法，但有點(diǎn)不一樣，請你來猜猜看，它到底看到了什么？2、唱的長長的時候看到了什么，輕輕的唱又看到了什

27、么？ 3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風(fēng)景；四、小鳥在游玩今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起吃點(diǎn)心。 中班音樂活動 -加沃特舞曲 活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱記號。2、鞏固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習(xí)，并學(xué)習(xí)自編節(jié)奏型。3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 活動準(zhǔn)備：節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲加沃特舞曲。 活動過程： 1、律動2、節(jié)奏練習(xí)（ 1）xxxxx xxxxx (2)xxxx xxx (3)xox

28、o xox(4)x 、xx x、xx復(fù)習(xí)表情記號： p、f、。 3、用不同節(jié)奏感受音樂：（1）、用自制樂器給樂曲伴奏。（2）、請幼兒自編樂句末節(jié)奏，同時標(biāo)上表情記號。（3）、出示個別幼兒編寫節(jié)奏，全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。（4）、抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末，全班練習(xí)。 4、音游：小雨和花 效果評價(jià)：我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的在于訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，通過用樂器給音樂加沃特舞曲伴奏，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型，體會相同音樂不同節(jié)奏的感受，明白節(jié)奏與音樂的密切關(guān)系，懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒，同時也訓(xùn)練幼兒編寫節(jié)奏的能力，了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。 中班音樂課教案設(shè)

29、計(jì)：下蛋了 設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中曾指出要 “要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。 ”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞 “咕咕嗒 ”的叫聲、公雞 “咯咯咯 ”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動智能?；顒幽繕?biāo)：1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。 2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力?；顒?/p>

30、準(zhǔn)備：母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂活動過程：一、開始部分幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動場地。二、活動過程，開始進(jìn)入課題。1.感受音樂?！敖裉炖蠋熣埿∨笥岩黄鹇犚皇缀寐牭母枨?，請小朋友仔細(xì)的聽。 ”2.教師范唱歌曲下蛋了。3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動起來）。三、創(chuàng)編動作。1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學(xué)一學(xué)？4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友

31、也做一次雞媽媽來叫叫。四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。五、幼兒分組表演，相互交流、合作。 1.個別展示。 2.分組表演。六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。 七、結(jié)束活動。雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。 ? 幼兒園大班音樂課奇妙的音樂城堡的教案教學(xué)

32、活動設(shè)計(jì) ? 活動名稱：（音樂活動）奇妙的音樂城堡 活動目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。2、 通過活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件若干 活動過程：1、 幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動作。 2、 節(jié)奏練習(xí)。a、 教師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。b、 教師出示課件，請幼兒根據(jù)動物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。c、 教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。 d、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。 3、 演唱練習(xí)。a、 一起演唱茉莉花，并帶著微笑。 b、 出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。 c、 幼

33、兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。 d、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。 e、 幼兒分為兩個聲部，二重唱的練習(xí)。 4、 結(jié)束活動： 小樹葉飛舞。 幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào)，分辨出高低音、上行、下行音等等。 ? 幼兒園大班音樂課筷子舞的教案教學(xué)活動設(shè)計(jì) ? 舞蹈 “筷子舞 ”一 活 動目標(biāo)1 學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。 2 通過“舞譜 ”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。3 通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。4 讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。 二 活動準(zhǔn)備1 為幼兒準(zhǔn)備每人兩

34、束 “筷子 ”，筷子尾部系上小彩帶。 2 舞譜3 磁帶，錄音機(jī)。 三 活動過程1 組織幼兒以歌曲 “幸福拍手歌 ”進(jìn)入活動室。 談話：感到幸福的時候，你還想干什么？你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）2 談話引出舞蹈 “筷子舞 ”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。 3 引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。 4 按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。 5 在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。6 激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心。

35、四 結(jié)束部分小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！ ? 幼兒園大班音樂課大中國的教案教學(xué)活動設(shè)計(jì) ? 大中國（二）目標(biāo)： 1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。 2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。 準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受 t ：這幾天我們在研究什么呀？（中國）對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）今天讓我們再

36、來仔細(xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯） 二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感 1.徒手拍節(jié)奏t：昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出大中國氣勢雄壯的特點(diǎn)呢？對了一拍一拍的， xxxx xxxx 和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。 2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏 t：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？ 3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏 t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？ *三、自編節(jié)奏譜 1.幼兒分成

37、六組a-小鈴 b- 小鈴 c-鈴鼓 d- 響板 e-竹筷 f-雙響筒t：今天我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。 2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。 四、集體演示。1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。 2.其余幼兒進(jìn)行評價(jià)并提出建議。五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。 六、用自制

38、樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。大中國（二）目標(biāo)： 1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。 2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。 準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受 t ：這幾天我們在研究什么呀？（中國）對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯） 二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感 1.徒

39、手拍節(jié)奏t：昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出大中國氣勢雄壯的特點(diǎn)呢？對了一拍一拍的， xxxx xxxx 和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。 2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏 t：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？ 3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏 t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？ *三、自編節(jié)奏譜 1.幼兒分成六組a-小鈴 b- 小鈴 c-鈴鼓 d- 響板 e-竹筷 f-雙響筒t：今天我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都

40、會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。 2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。 四、集體演示。1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。 2.其余幼兒進(jìn)行評價(jià)并提出建議。五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。 六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 ? 幼兒園大班音樂課歡樂頌的教案教學(xué)活動設(shè)計(jì) ? 設(shè)計(jì)意圖：歌唱教學(xué)慣有的 “三步曲 ”練聲、范唱、

41、學(xué)唱，使整個教學(xué)過程枯燥單調(diào)，幼兒的 “三性 ”受到束縛。如何調(diào)動幼兒歌唱的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，在歌曲歡樂頌的教學(xué)中，我采用了圖譜教學(xué)。歡樂頌旋律優(yōu)美，但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù)，幼兒不易記憶。我設(shè)計(jì)了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往 “注入式 ”、 “填鴨式 ”的教學(xué)模式，較大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的 “三性 ”，起到事半功倍的效果。 活動目的：1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法 活動準(zhǔn)備：1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張2

42、、符號標(biāo)志若干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒人手一份圖譜。 活動過程： 一、律動進(jìn)室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入。 二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲： / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱 / 游 游 游 游 /游游 游 三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。 1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。 師清唱，邊唱邊指圖譜。提問： a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜） b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。 2、完整朗讀歌詞。 四、掌握歌詞內(nèi)容。1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。 個別幼兒表現(xiàn)。 自由組合表現(xiàn)。、老師指圖譜

43、，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。 五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶） 、用象聲詞 “啦”唱，熟悉旋律。 、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。 、師生共同指大圖譜唱。、出示符號 “”、“”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號。、吿訴幼兒歌曲名稱。 、合唱： 幼兒一半唱 “啦”，一半唱歌詞。 幼兒按意愿唱 “啦”或唱歌詞。六、結(jié)束： 幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。 ? 幼兒園大班音樂課快樂的小雨點(diǎn)的教案教學(xué)活動設(shè)計(jì) ? 快樂的小雨點(diǎn) 一、 活動目標(biāo)：1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌快樂的小雨滴，并通過歌唱、游戲等活動體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)交流合作的能力 3、激發(fā)熱愛大自然 關(guān)心周圍事物的情感。 二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡 “丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙 ”