21畫家和牧童

1、21.畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二學(xué)科語(yǔ)文課題畫家和牧童課時(shí)2備課人鐘文婷學(xué)校許家營(yíng)小學(xué)教材分析這篇課文講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)？文壇巨匠蘇東坡有“菊花萎而不落” 的笑談，萬(wàn)世敬仰的孔夫子也有無(wú)法解答“兩小兒辯日”的尷尬，但這絲 毫沒(méi)有影響他們的崇高與偉大。戴嵩不就是這樣嗎？身為著名畫家， 地位 可謂十分尊崇。在不絕于耳的贊美聲中，面對(duì)一個(gè)牧童的指正，其他人感 到是一聲炸雷，而戴嵩卻從善如流，既為自己的錯(cuò)誤感到慚愧，又非常誠(chéng) 摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動(dòng)。伽俐略敢于挑戰(zhàn)亞里士多德，是 何等的膽識(shí)！小小一個(gè)牧童，面對(duì)地位尊崇的大畫家出

2、現(xiàn)的錯(cuò)誤，竟然“擠” 進(jìn)贊嘆著的人群大喊“畫錯(cuò)啦”，又是何等的率真！不盲從，實(shí)事求是，敢 于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)等13個(gè)生字。會(huì)寫12個(gè)生字。正確、流利、有感 情地朗讀課文。體會(huì)畫豕和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片教學(xué)流程第一課時(shí)一讀題觀圖，激發(fā)興趣1孩子們，知道嗎，我國(guó)有很多畫家以畫動(dòng)物出名，這些畫家往往只用水和墨就能把 動(dòng)物畫得像真的一樣，想看看嗎？好，那我們就一起來(lái)欣賞他們的

3、絕妙之作。2、課件出示中國(guó)畫作品讓學(xué)生欣賞，師簡(jiǎn)單介紹：看，這是齊白石老人畫的蝦，栩栩 如生。這是徐悲鴻畫的馬，有的奔騰，有的跳躍。這是李苦禪畫的鷹，雖然它靜靜地站立 在畫中，但同樣惟妙惟肖。這是戴嵩畫的斗牛圖課件停留在斗牛圖 。戴嵩，這 兩個(gè)字有點(diǎn)難讀，誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。“戴”還是生字呢。這個(gè)字，除了當(dāng)姓，它還可以用做 動(dòng)詞，比如我們天天早上都要戴一一紅領(lǐng)巾，戴一一黃帽子也是這個(gè)“戴”。明白了吧，“戴”字可以作為我們的姓還可以是一個(gè)動(dòng)作呢！ 讓我們?cè)僮x讀這個(gè)名字吧！3、戴嵩特別喜歡畫牛，畫出的牛像真的一樣，活靈活現(xiàn)，這幅斗牛圖就是他的代 表作。說(shuō)起這幅畫，傳說(shuō)還有一個(gè)生動(dòng)有趣的故事呢？這個(gè)故事

4、就是今天老師想和你們一' 起來(lái)學(xué)習(xí)的一篇課文。誰(shuí)來(lái)讀課題。指名讀，齊讀。二、初讀課文，整體感知1、畫家、牧童，他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？趕快打開書95頁(yè)，自己讀一讀課文，遇到生字多讀幾遍，在讀課文時(shí)還要特別注意把難讀的地方多讀幾次，盡量讀通順讀正確，開始吧！2、聽你們瑯瑯的讀書聲，老師覺(jué)得讀書真是一件快樂(lè)的事兒。就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀 讀課文吧。其他小朋友，你們的任務(wù)是仔細(xì)聽，還要思考，讀了課文你知道畫家、牧童， 他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？（正音生字新詞）3、讀了課文，你們知道畫家、牧童，他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？師隨機(jī)引導(dǎo)說(shuō)完整、簡(jiǎn)潔。（畫家戴嵩畫了一幅斗牛圖，大家都稱贊他，只有牧童 批評(píng)他,

5、畫家虛心接受批評(píng)。）下面就讓我們走進(jìn)故事，先走近畫家戴嵩，來(lái)領(lǐng)略他高超的 畫技吧！三、精讀課文，探究發(fā)現(xiàn)（一）自己讀讀1-2自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方知道了他高超的畫技的 ？預(yù)設(shè)1、唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。預(yù)設(shè)2、出示：他的畫一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。重點(diǎn)交流“一就”你還能學(xué)著說(shuō)說(shuō)戴嵩的畫是怎么受歡迎的嗎？出示句式：他的畫一掛出來(lái)，就。（說(shuō)得這么好，讀得一定會(huì)更好。男孩子和女孩子來(lái)比一比，怎么樣？男女生賽讀。）預(yù)設(shè)3、出示：看畫的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。重點(diǎn)交流“沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊”、“爭(zhēng)著” 戴嵩的畫技這么吸引人??！誰(shuí)來(lái)夸夸？ 評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：真了不起！聽出來(lái)人人都在稱贊哪！

6、聽出來(lái)大家還要爭(zhēng)搶著買畫呢！預(yù)設(shè)4、畫什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅斗牛圖。他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì) 兒輕筆細(xì)描，很快就畫好了。聯(lián)系上下文理解“沉思片刻”（1）預(yù)設(shè)：“沉思片刻”：思就是一一（思考）思是思考，在前面加上一個(gè)沉字，你猜 猜是怎樣的思考呢，（把心靜下去，很用心地思考）片刻就是，“沉思片刻”就是只靜下心 想了一會(huì)兒。師：戴嵩沉思片刻就想好了要畫一幅 斗牛圖，可見（戴嵩構(gòu)思很快，畫畫水平很高） 齊讀這個(gè)句子。（2）預(yù)設(shè)：“濃墨涂抹”和“輕筆細(xì)描”A、“濃墨涂抹”和“輕筆細(xì)描”是中國(guó)畫中兩種不同的畫法，有位美術(shù)老師用這兩種 方法畫了一幅魚戲荷葉圖，我們一起來(lái)看看，如果你看到他是用哪種方法

7、畫的就說(shuō)出來(lái)。 你們可要睜大小眼睛看仔細(xì)了！（播放錄像）B看了錄像，現(xiàn)在你們一定能讀好這兩個(gè)詞了，學(xué)生讀詞。c這個(gè)句子你們肯定也能讀好了一一指導(dǎo)朗讀句子（評(píng)：讀了句子你有什么想說(shuō)的？你為什么要讀得這么快?。咳绻惆选耙粫?huì)兒 一會(huì)兒”讀得快一些，這句話會(huì)讀得更好了。）（二）戴嵩不僅想得快，畫得也很快很好，畫畫的技術(shù)這么嫻熟，難怪說(shuō)他是著名的 畫家呢！所以圍觀的人看了，都怎么樣呢？（紛紛夸贊）聽聽他們都怎么夸贊的？讀一讀吧！課件出示：圍觀的人看了，紛紛夸贊“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！ ”一位商人稱贊道。“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！ ”一位教書先生贊揚(yáng)道。 聽著圍觀人的

8、夸贊你知道了什么？小朋友，受到夸贊是快樂(lè)的，夸贊別人也同樣快 樂(lè)。 不信，你們也來(lái)夸一夸吧！你可以選擇其中的一句自己先練一練，如果還能加上動(dòng) 作，就更棒了。學(xué)生自由練讀。 誰(shuí)愿意當(dāng)商人來(lái)稱贊一番？指名讀商人說(shuō)的話。理解“絕妙之作”師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：你在稱贊時(shí)還情不自禁加上了動(dòng)作和表情呢?。ㄘQ起大拇指、拍手、點(diǎn)感嘆號(hào)的語(yǔ)氣你讀出來(lái)了，真好！我聽出來(lái)了，你馬上就要花大價(jià)錢來(lái)購(gòu)買這幅畫了！老師聽出來(lái)了，你這位商人都要買畫了是嗎？我聽出來(lái)了，同樣兩個(gè)“畫得太像了” ，你越讀越響，看來(lái)你是覺(jué)得越看越像，越看越 激動(dòng)，對(duì)嗎？ 誰(shuí)還愿意當(dāng)教書先生來(lái)贊揚(yáng)贊揚(yáng)？指名讀教書先生說(shuō)的話。師評(píng)：我能聽出你是在真心稱贊這幅畫

9、。你是位年老的教書先生，哪位年輕的教書先生也來(lái)夸一夸？從內(nèi)心贊嘆，老師感受到了。你稱贊了還想再稱贊，真是贊不絕口啊！ 學(xué)生自由選擇讀商人或教書先生的話， 師讀敘述部分，師生合作分角色讀這三句話。 小朋友，你們剛才也領(lǐng)略了戴嵩的絕妙之作，再看看他的畫，你們這些圍觀的人， 也來(lái)夸一夸呀！進(jìn)“詞語(yǔ)加油站”讀讀這些詞語(yǔ)（出示）請(qǐng)小朋友用上這些詞語(yǔ)夸一夸戴嵩的畫，你可以自己夸，也可以學(xué)學(xué)課文里的樣子夸 一夸。同桌練習(xí)一一指名夸一一全體起立夸 像這樣你夸一句，我夸一句，他夸一句，就叫一一。相機(jī)理解“紛紛夸贊”。同樣是 夸贊的意思，課文里還有兩個(gè)和它不一樣的詞呢，你能找出來(lái)嗎？(稱贊、贊揚(yáng))你瞧， 咱們祖國(guó)

10、的語(yǔ)言多豐富??！就在大家紛紛夸贊畫家的時(shí)候，一個(gè)牧童卻說(shuō)他畫錯(cuò)了，這到底是怎么回事呢？我們 下節(jié)課再來(lái)研究。五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字1. 認(rèn)讀兒歌，鞏固生字。這堂課，我們學(xué)到的知識(shí)，老師還編了一首識(shí)字歌呢，讀一讀，橫線上的詞你會(huì)填嗎? 自由讀，指名讀，齊讀。畫家戴嵩本領(lǐng)咼，濃墨涂抹大手筆，輕筆細(xì)描精勾畫，富人高價(jià)把畫購(gòu)，眾人紛紛點(diǎn)頭贊。(1) “抹”是我們這節(jié)課要學(xué)會(huì)寫的一個(gè)生字？寫這個(gè)字的時(shí)候，你想提醒大家什么？ 提示：提手旁，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊是末，上橫長(zhǎng)，下橫短。(2) 還有“購(gòu)”你可以編個(gè)順口溜記住它嗎？(花錢購(gòu)買寶貝)你想提醒大家不能寫 錯(cuò)哪里？(右邊里面不能寫成了 “點(diǎn)”)(3

11、) “價(jià)”就自己寫好它吧(4) 評(píng)議學(xué)生寫的字。說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，提意見。(5) 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，再寫一個(gè)。第二課時(shí)一、舊知導(dǎo)入二、讀文品悟?qū)Ρ?，感悟人物品質(zhì)。戴嵩牧童1、同意老師這種寫法的小朋友，你們來(lái)夸夸戴嵩，指生讀1-4段。2、不同意老師這種寫法的小朋友，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)理由3、學(xué)習(xí)第5自然段。牧童進(jìn)來(lái)喊了什么？他這一喊，大家都怎么樣啦？聽到小牧童這樣喊，圍觀的人什么 反應(yīng)？戴嵩是怎么說(shuō)怎么做的？輕聲讀課文 5.6自然段，看看你讀懂了什么？(1)有感情地朗讀戴嵩和牧童的對(duì)話：練習(xí)讀、同桌分角色讀、指導(dǎo)讀、范讀、評(píng)議讀、 表演讀。(2)深入思考：你覺(jué)得這是怎樣的畫家，怎樣的牧童？3、領(lǐng)悟內(nèi)容，誦讀全文。(1) 學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？(2) 帶著各自對(duì)課文的體會(huì)，自由誦讀全文。三、規(guī)范寫字重點(diǎn)指導(dǎo)“兄、呆、商、”四、總結(jié)建議畫家和牧童的故事一直流傳到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有人懷疑過(guò)。但是最近又有人在網(wǎng)上向牧 童挑戰(zhàn)他認(rèn)為兩牛相斗的時(shí)候，尾巴翹起說(shuō)明牛心情好，這樣更容易斗贏，想了解具體情 況嗎？有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查查有關(guān)的資料。作業(yè)設(shè)計(jì)搜集有關(guān)中外名人虛心好學(xué)的故事，開個(gè)故事