《通用技術(shù)》課程第一期教學(xué)裝備方案

1、通用技術(shù)課程第一期教學(xué)裝備方案一、方案的設(shè)計要求1. 以高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，能讓學(xué)生在技術(shù)試驗室內(nèi)親歷產(chǎn)品設(shè)計的過程，領(lǐng)悟設(shè)計中蘊含的技術(shù)思想和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強動手能力，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。2.以“設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，裝備配置結(jié)構(gòu)合理，使用滿足教學(xué)需求”為目標(biāo)，兼顧各種版本教材的內(nèi)容，為當(dāng)前新課程教學(xué)實施提供一個可行性較強的平臺。3. 本次方案為第一期裝備，以滿足當(dāng)前技術(shù)與設(shè)計1、技術(shù)與設(shè)計2基本需求和選修課程簡易機器人制作教學(xué)實施作為重點，隨著課程實施的推進，將分期推出后續(xù)的方案。二、必修課程裝備內(nèi)容1.儀器儀表多功能控制儀 采用微電腦作為控制核心器件，有八路輸入和六路輸出

2、自帶液晶顯示屏，能自動生成數(shù)據(jù)圖線。 能緊密配合教材內(nèi)容進行各種開環(huán)和閉環(huán)的控制設(shè)計和試驗。測試速度、壓力強度、溫度、電壓等與技術(shù)上相關(guān)的物理量?！九渲靡罁?jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：第81頁第22行：“能根據(jù)需要進行簡單的技術(shù)試驗，并進行評價，寫出試驗報告”。分析典型的案例，了解手動控制、自動控制，熟悉簡單的開環(huán)控制和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。結(jié)構(gòu)承重測試儀本儀器釆用高靈敏度壓力傳感器，與微電腦為核心的多功能控制器配合使用，顯示壓力強度負荷曲線，精確測試最大承重強度。能測量的最大壓力為20Kg，可以完成下列試驗：相同的紙質(zhì)材質(zhì)、不同形狀（方形、圓形、L形、工字形等）的構(gòu)件強度測試。

3、各種紙質(zhì)結(jié)構(gòu)橋梁的最大承重強度的測試?！九渲靡罁?jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：第84頁第3行：“能通過技術(shù)試驗分析影響結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗報告”。 傳感器功能演示儀本演示儀密切配合“控制及設(shè)計”、“電子控制技術(shù)”的教學(xué)內(nèi)容，可演示光敏、熱敏、聲敏、磁敏等近十種常見傳感器的功能，儀器全部釆用壓接式連接方式和撥動開關(guān)，改進了先焊接電路再試驗的傳統(tǒng)方法，可讓學(xué)生有更多時間通過探究和實踐了解各種傳感器的功能，并設(shè)計簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)和試驗?！九渲靡罁?jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：第88頁：理解控制的涵義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。第89頁：能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計，制作一個控制方案照度儀本儀表為

4、技術(shù)與設(shè)計1設(shè)計臺燈配置，用于臺燈設(shè)計中照度的測試。讀數(shù)采用數(shù)字直接顯示，無讀數(shù)誤差。具有低電壓指示功能，傳感器和顯示器分離，測量時使用方便?！九渲靡罁?jù)】教材內(nèi)容和教學(xué)試驗項目對臺燈的照度進行測試，檢測是否符合光照充裕要求對白熾燈和發(fā)光兩極管照度進行對照試驗。分別對DC/DC電路的發(fā)光兩極管臺燈的新舊電池進行照度對比試驗。2.加工設(shè)備微型車床本車床是從德國引進生產(chǎn)的產(chǎn)品，主要營銷歐美和日本，用于家庭和學(xué)校教學(xué)使用。床身最大回轉(zhuǎn)直徑： 180mm最大工件長度： 200mm主軸轉(zhuǎn)速高速檔： 0-2500轉(zhuǎn)/分低速檔 0-1100轉(zhuǎn)/分電 壓 220V電機功率 150W本機床主要用小型工件的車削等。

5、 為確保學(xué)生操作的安全，機床具有三重安全保險裝置?！九渲靡罁?jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：第79頁第20行：“常用的加工設(shè)備有車床、鉆床等”。微型鉆床本工具主要用于對金屬等材料的工件進行精度要求較高的鉆孔加工，鉆孔的直徑在1mm至6mm范圍內(nèi)。電 壓: 220V功 率150W底座尺寸275×165mm微型電鉆的規(guī)格有數(shù)字顯示和無數(shù)字顯兩種，有數(shù)字顯示的鉆床可以自動顯示打孔深度，并具有變速功能?！九渲靡罁?jù)】參見“微型車床”3.教具學(xué)具多用照明燈本教具具有手電和臺燈兩種功能和多種控制方式。通過演示能具體地展示設(shè)計中造型、結(jié)構(gòu)、功能等要素及它們之間的相互關(guān)聯(lián)。此外，可進行不同光源的照度和能源消耗

6、的對比試驗。【配置依據(jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：第88頁第18行：“分析典型案例，了解手動控制、自動控制；熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程?！崩洪_環(huán)控制燈的亮與關(guān)（手動、開環(huán)控制）。 木質(zhì)小凳通過本教具演示，有利讓學(xué)生理解結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程，并能進行小凳的承重試驗。 【配置依據(jù)】教材內(nèi)容和教學(xué)試驗項目：技術(shù)與設(shè)計教材第46頁55頁：“設(shè)計的一般過程”。塔式起重機模型 穩(wěn)度是結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的重要因素之一，教材中關(guān)于起重機結(jié)構(gòu)的穩(wěn)度問題是教學(xué)中的難點。利用塔式起重機的模型演示和讓學(xué)生動手搭建模型，通過試驗獲得數(shù)據(jù)，進行計算、驗證和探究，解決起重機模型最大負重和空載平衡問

7、題，增強學(xué)生學(xué)生的興趣，提髙了學(xué)生的解決技術(shù)問題的能力?！九渲靡罁?jù)】教材內(nèi)容和教學(xué)試驗項目本學(xué)具可用于蘇教版教材技術(shù)與設(shè)計2第34頁“綜合實踐”的內(nèi)容。 自動升旗裝置模型本教具根據(jù)技術(shù)與設(shè)計2“教材內(nèi)容進行設(shè)計，通過演示和學(xué)生自己動手試驗，分析升旗系統(tǒng)由哪些相關(guān)部件組成，探究它們之間的關(guān)連規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生提出自動升旗裝置的各種設(shè)計方案，并通過調(diào)試相關(guān)因素和解決干擾問題，改善各因素之間的相互配合，完成自動升旗裝置的設(shè)計要求。 教具中旗桿長度可作調(diào)整，電動機可以通過多功能控制儀進行變速，并附設(shè)國歌等多首樂曲。可以讓學(xué)生動手進行設(shè)計和試驗。本模型的設(shè)計能較好體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，緊密配合教學(xué)

8、要求?！九渲靡罁?jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：第88頁第15行：“理解控制在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用”。第88頁第19行：“分析典型的案例，了解手動控制、自動控制，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制糸統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程”。教材內(nèi)容和試驗項目要求：蘇教版技術(shù)與設(shè)計2第121頁“控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施案例”自動升國旗簡易控制裝置的設(shè)計”自動門模型本教具密切配合技術(shù)與設(shè)計2教材關(guān)于開環(huán)控制和閉環(huán)控制的內(nèi)容，具有自動門的仿真功能，能演示人靠近時自動開門，關(guān)門時有防軋?zhí)崾韭?、閉門碰觸自動退出等動作。 本教具又具有學(xué)具功能，可以讓學(xué)生自已設(shè)計自動門的開關(guān)和閉環(huán)控制系統(tǒng)，并進行試驗和改進。 【配置依據(jù)】通用技術(shù)課

9、程標(biāo)準(zhǔn)要求：第88頁第15行：“理解控制在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用”。第90頁第10行：以下所列的設(shè)計項目可供參考：賓館自動門的設(shè)計和制作教材內(nèi)容和試驗項目要求：見蘇教版技術(shù)與設(shè)計“了解控制”第103頁“開環(huán)控制系統(tǒng)”中案例自動門的控制系統(tǒng)。供水水箱水位自動控制模型本模型可以模擬水箱水位自動控制過程，通過演示，幫助學(xué)生理解閉環(huán)控制系統(tǒng)，也可以根插需求進行水塔供水設(shè)計，讓學(xué)生親歷設(shè)計過程，加深對控制系統(tǒng)的理解，并提髙解決實際問題的能力。 【配置依據(jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求： 第89頁第13行：動手試驗，將一個人工水位控制糸統(tǒng)改進為自動水位控制糸統(tǒng)。教材內(nèi)容和試驗項目要求：蘇教版技術(shù)與設(shè)計2第1

10、12頁案例供水水箱水位自動控制中  結(jié)構(gòu)試驗套件可利用反復(fù)使用各種金屬構(gòu)件，完成“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”內(nèi)容的大部分結(jié)構(gòu)試驗 【配置依據(jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求： 第84頁第12行：活動建議：自行設(shè)計一個試驗案，記錄試驗數(shù)據(jù)。第84頁第24行：臺式相片支撐部分的結(jié)構(gòu)設(shè)計。教材內(nèi)容和試驗項目要求：蘇教版技術(shù)與設(shè)計第13頁“馬上行動”中蘇教版 技術(shù)與設(shè)計第18頁廣東版技術(shù)與設(shè)計2第10頁“結(jié)構(gòu)的形狀” 。蘇教版技術(shù)與設(shè)計第19頁“小試驗”。蘇教版技術(shù)與設(shè)計第20頁“小試驗”。蘇教版技術(shù)與設(shè)計第23頁“練習(xí)”。蘇教版技術(shù)與設(shè)計第26頁“簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計案例”。機械繪圖模型本套機械繪圖

11、模型用于幫助學(xué)生理解、識讀和繪畫機械加工圖，是三視圖教學(xué)中不可缺少的教具和學(xué)具。【配置依據(jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求： 第8頁第行：根據(jù)不同內(nèi)容和交流對象，采用技術(shù)圖樣、模型等方式進行。第81頁第10行：技術(shù)語言包括技術(shù)圖樣。教材內(nèi)容和試驗項目要求：蘇教版技術(shù)與設(shè)計1第121頁第129機械繪圖模型本套機械繪圖模型用于幫助學(xué)生理解、識讀和繪畫機械加工圖，是三視圖教學(xué)中不可缺少的教具和學(xué)具?！九渲靡罁?jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求： 第8頁第行：根據(jù)不同內(nèi)容和交流對象，采用技術(shù)圖樣、模型等方式進行。第81頁第10行：技術(shù)語言包括技術(shù)圖樣。教材內(nèi)容和試驗項目要求：蘇教版技術(shù)與設(shè)計1第121頁第129頁。

12、0;臺燈套件本套件是根據(jù)新課程理念、為通用技術(shù)課程專門開發(fā)的學(xué)具，它提供先進的DC穩(wěn)壓電子電路、高亮度發(fā)光兩極管等關(guān)鍵部件，加上隨手可收集利用的廢舊材料，可設(shè)計各種結(jié)構(gòu)、造型和不同功能的小臺燈。部件的連接釆用微型接線柱，便于反復(fù)試驗和改進。由于臺燈照度符合閱讀要求，而且節(jié)能省電，性價比髙，受到廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的歡迎 4.工具、量具 【配置依據(jù)】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求： 第79頁第17行：活動建議：了解12類常用的工具和設(shè)備，學(xué)會一種材料12種加工方法，能根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作。第9頁1行：常用的金工工具有螺絲刀、臺鉗、銼刀、鋸、鉆等常用的電工和電

13、子工具有測電筆、電烙鐵、多用電表、示波器等。常用的木工工具有鋸、刨、鉆、銼、鑿子等5.備選器件梯形課桌凳通用技術(shù)試驗室采用新穎的專利產(chǎn)品-“梯形”課桌，它可根據(jù)授課、示范、制作、討論、辯論等不同課型需要，通過排列組合，生成多種形狀的課桌，營造教學(xué)環(huán)境氣氛，提升教學(xué)效果。同時通過課桌組合，能提高教室使用率。 工具箱  配置學(xué)生用工具箱，存放小型工具  和配套器材，便于管理和使用。 三、選修課程簡易機器人制作裝備內(nèi)容：本套裝備符合通用技術(shù)選修課程對“簡易機器人制作”課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊貼中學(xué)教學(xué)實際，釆用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下設(shè)計的 圖形化程序設(shè)計平臺，克服了以

14、往學(xué)習(xí)計算機語言的教學(xué)“瓶頸”，老師好教，學(xué)生易懂。本套裝備可以進行多種不同的組合，能夠完成不同的設(shè)計方案，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造潛能，進行創(chuàng)新設(shè)計。組織創(chuàng)新大賽，活躍教學(xué)氣氛。本套裝備以江蘇教育出版社簡易機器人制作要求設(shè)計。1.  教學(xué)模型分揀機器人本模型能能通過簡易的機械手連續(xù)完成以下動作：    伸手夾取乒乓球。    能識別黑色和白色乒乓球。    對黑白乒乓球不進行進行分揀，運送到指定位置。 【配置依據(jù)】1. 教材內(nèi)容和試驗項目要求：見江蘇教育出版社簡易機器人制作第三章“讓簡易機器人

15、完成指派任務(wù)”和第四章“讓簡易機器人自動適應(yīng)環(huán)境”。服務(wù)機器人模型本模型是在分揀機器人基礎(chǔ)上的提升，它采用簡易的器材，完成難度較大的三維動作。能完成的工作有：    能遵循規(guī)定的路線行進。    到指定的位置停留，伸手夾取裝有水的杯子。    將水杯運送到指定位置停下，將水倒入另一只杯子中。    再繼續(xù)沿指定路線行進，到指定位置把空杯放下。    循環(huán)完成上述動作。 【配置依據(jù)】1. 教材內(nèi)容和試驗項目要求：見江蘇教育出版社簡易機器人制作第四章第三節(jié)“讓簡易機器人完成復(fù)雜的任務(wù)”。2教學(xué)器材1.      FS-2000LE教育機器人組合套件【說明】本教學(xué)器材能完成江蘇版教材內(nèi)容規(guī)定的選