人教版五年級(jí)上冊(cè)：9、鯨183;教案

1、.人教版五年級(jí)上冊(cè)：9、鯨183;教案學(xué)習(xí)目的1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“捕獲、傾斜、哺乳動(dòng)物等詞。2朗讀課文，理解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)事物，并用打比方、舉數(shù)字等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探究自然奧秘的興趣。課前準(zhǔn)備一些鯨的圖片。有生字、新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內(nèi)容的課件。第一課時(shí)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？你們對(duì)它有什么理解嗎？請(qǐng)和同桌談一談，自由發(fā)言。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)?鯨?這篇課文，看看通過(guò)學(xué)習(xí)你對(duì)鯨有了什么更深化的理解。學(xué)習(xí)生字，讀順課文自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識(shí)的字可在小組解決，也可查字典

2、解決。有些字的音容易讀錯(cuò)，需要注意。出示要求寫(xiě)的字10個(gè)，注意重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫(xiě)錯(cuò)的字。如：“肺字右邊不是“市，而是，右半邊的筆順是。認(rèn)識(shí)生字后再來(lái)讀一遍課文?？纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解，就把它畫(huà)出來(lái)，一會(huì)兒提出來(lái)大家說(shuō)說(shuō)。老師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)絡(luò)上下文來(lái)理解。自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段？每段主要講了什么？指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。整體感知，理解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊考慮，你對(duì)鯨有了哪些理解？精讀課文，體會(huì)寫(xiě)法自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，然后讀一讀。指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì)。

3、出示句子：目前最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤重。從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)是太大了，這段話中還有描寫(xiě)鯨很大的數(shù)字嗎？出示句子：我國(guó)發(fā)現(xiàn)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨確實(shí)很大。體會(huì)用列舉數(shù)字方法加以說(shuō)明的好處。你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。自由讀第一自然段，讀出自己的體會(huì)。小結(jié)寫(xiě)作方法：作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大小描寫(xiě)得非常詳細(xì)。第二課時(shí)圍繞重點(diǎn)，全班研討自由讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)出鯨是怎樣進(jìn)化的？把你自己當(dāng)作鯨魚(yú)，給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)化過(guò)程。學(xué)生匯報(bào)：我們鯨在很遠(yuǎn)古的時(shí)代和牛

4、、羊一樣生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了如今的樣子，適應(yīng)了海里的生活。所以，我們并不是魚(yú)，而是哺乳動(dòng)物。快速讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？指名匯報(bào)，你是從哪理解到的，把這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。鯨生活在海洋里，可它又不是魚(yú)，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？默讀四至七自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性？課文從吃食、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。鯨分為兩類(lèi)，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎？自由讀第四、五自然段用“畫(huà)出須鯨的生活習(xí)性；用“畫(huà)出齒鯨的生活習(xí)性。讀一讀填

5、好表后在小組內(nèi)交流。吃食吃什么，怎么吃，特點(diǎn)呼吸用什么怎么呼吸共同點(diǎn)都吃魚(yú)蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚(yú)小蝦吞進(jìn)吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚(yú)海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短鯨在睡覺(jué)時(shí)是什么樣呢？自習(xí)第六自然段，想象一下鯨睡覺(jué)的樣子，并把它畫(huà)下來(lái)。輕聲讀一讀第七自然段，說(shuō)一說(shuō)你還知道了什么？回憶內(nèi)容，朗讀記憶我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些理解，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽(tīng)，看看那個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來(lái)。出示資料，延伸擴(kuò)展出示“資料袋的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺堋Ｍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些理解。其實(shí)，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)鯨還有許多地方都不夠理解，這些都等待著同

6、學(xué)們?nèi)ヌ骄俊２贾猛瑢W(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述為題，圍繞一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文。?鯨?教學(xué)設(shè)計(jì)一北京史家小學(xué)分校韓云霞第一課時(shí)閱讀“單元導(dǎo)讀引入新課用自己喜歡的方式讀讀“單元導(dǎo)讀，說(shuō)說(shuō)本單元專(zhuān)題是什么，有什么新的要求。今天，我們就隨著作者的介紹去認(rèn)識(shí)一種動(dòng)物。請(qǐng)看錄像，提問(wèn)：你們知道這是什么嗎？板書(shū)課題“鯨你們知道它為什么叫“鯨而不叫“鯨魚(yú)呢？看上去明明是魚(yú)，怎么又不叫魚(yú)呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)解這個(gè)謎。自由朗讀，自主學(xué)習(xí)按要求自讀、自學(xué)：讀課文，要求正確、通順；生字會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)；理解字義、詞義，不會(huì)的查字典；想一想課文的大意；提出不懂的問(wèn)題。在自學(xué)的根底上進(jìn)展小組交流，你知道了

7、什么？還有哪些問(wèn)題有待討論。老師巡視點(diǎn)撥，根據(jù)需要可出示學(xué)生所需資料。各小組歸納整合不懂的問(wèn)題。全班交流自學(xué)所得。a生字的讀音及書(shū)寫(xiě)?！胺蔚挠野氩坎灰獙?xiě)成“市b聯(lián)絡(luò)上下文理解部分詞語(yǔ)。垂直捕獲寬闊傾斜適應(yīng)比較胎生哺乳動(dòng)物鰭吞進(jìn)c朗讀課文師生討論某些句段的讀法。d整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性?？梢杂迷~語(yǔ)概括出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容各小組提出不懂的問(wèn)題。老師小結(jié)，完成作業(yè)自主讀課文，抄寫(xiě)生字新詞。第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課聽(tīng)寫(xiě)本課生詞。同桌互相修改，錯(cuò)的訂正一遍。指名說(shuō)一說(shuō)本課大意后，引入新課：這節(jié)課我們就用自學(xué)的方式來(lái)理解鯨的形體、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性。自學(xué)、小

8、組交流、全班討論，打破重難點(diǎn)自學(xué)，理解課文的主要內(nèi)容。自學(xué)提示：a課文從哪幾方面講鯨的特點(diǎn)的？詳細(xì)說(shuō)說(shuō)每一方面的內(nèi)容，可用構(gòu)造圖表示。b作者為了說(shuō)明鯨的某一特點(diǎn)，用了怎樣的方法，用什么好處？鯨的特點(diǎn)：形體大：兩千十六萬(wàn)公斤進(jìn)化過(guò)程：“陸地“淺?！昂Ｑ蠓N類(lèi):須鯨、齒鯨生活習(xí)性:食物、呼吸、睡覺(jué)、繁殖把你最感興趣的一個(gè)方面和小組同學(xué)交流。全班討論，打破重難點(diǎn)。討論一：鯨的形體很大a從哪里可以看出鯨的大？b作者用怎樣的方法說(shuō)明鯨的形體很大？有什么好處？用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)，詳細(xì)清楚，給讀者留下深化印象。c把你的感受讀給大家聽(tīng)。討論二：鯨為什么不是魚(yú)a鯨是哺乳動(dòng)物b為什么形體

9、像魚(yú)？進(jìn)化過(guò)程：“陸地“淺?！昂Ｑ骳鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？d從鯨的進(jìn)化過(guò)程可以看到什么？想到什么？鯨的進(jìn)化過(guò)程與人類(lèi)由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)一樣需要了很長(zhǎng)時(shí)間，找出描寫(xiě)時(shí)間的詞。e課件出示鯨進(jìn)化過(guò)程示意圖，讓學(xué)生看圖復(fù)述鯨的進(jìn)化過(guò)程。f聯(lián)絡(luò)上下文還從哪看出鯨是哺乳動(dòng)物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。討論三：鯨的種類(lèi)與食物說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類(lèi)，是根據(jù)什么來(lái)分的？齒鯨：大魚(yú)和海獸須鯨：蝦和小魚(yú)一頓兩千公斤須鯨、齒鯨的區(qū)別課件出示討論四：鯨的生活習(xí)性a文章中介紹了鯨的那些生活習(xí)性？食物、呼吸、睡覺(jué)、繁殖b請(qǐng)你用不同的形式向大家介紹。呼吸出的水珠形狀可以描繪，可以畫(huà)圖?？凑n件認(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。鯨睡覺(jué)的方式也可以用圖畫(huà)表示c作者用哪些方法來(lái)說(shuō)明鯨的生活習(xí)性？數(shù)