激活校外教育機(jī)制共同培養(yǎng)合格人才

1、激活校外教育機(jī)制共同培養(yǎng)合格人才校外教育是教育體系的一個特殊環(huán)節(jié)，從現(xiàn)行教育體制上看，它貫穿于各級各類教育中，是學(xué)校教育的延伸和重要補(bǔ)充。因此激活校外教育的新機(jī)制勢在必行。 一、充分認(rèn)識校外教育的重要意義 校外教育是相對于學(xué)校教育而言的一種教育形式，是素質(zhì)教育的 一個重要方面，是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸，是家庭教育的連接，是社會教育的支撐。校外教育以獨(dú)特的教育功能和組織形式，在素質(zhì)教育中起著不可替代的重要作用。首先，校外教育有實(shí)踐性，它使青少年兒章在實(shí)踐中、體驗(yàn)中受教育。其次，校外教育有趣味性，它根據(jù)青少年兒章的興趣來設(shè)置教育內(nèi)容，讓青少年兒童在快樂中受教育。三是校外教育有時代性，傳統(tǒng)教材多年

2、一貫制，很難及時、生動地反映時代的變化。而校外教育能緊緊把握時代的脈搏，教育內(nèi)容和模式有鮮明的時代特征。四是校外教育有社會性，它不光傳導(dǎo)知識，更培養(yǎng)技能，培養(yǎng)非智力因素，塑造人格和健康的心理，促進(jìn)青少年兒童全面發(fā)展。五是校外教育激發(fā)青少年兒童的潛能，各種活動的內(nèi)容、形式利于他們動手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 二、構(gòu)建社會化校外教育運(yùn)行機(jī)制 校外教育事業(yè)的發(fā)展，要遵循幾個基本方針，一是面向全體青少年兒童，因?yàn)槲覀兊闹埸c(diǎn)是提高全民族的整體素質(zhì)，而不是少數(shù)人。二是著力培養(yǎng)青少年兒童的思想品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，緊緊抓住素質(zhì)教育的核心。三是按照非義務(wù)教育產(chǎn)業(yè)化的機(jī)制來進(jìn)行運(yùn)作，把校外教育作為

3、一個知識產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營，要有投入和產(chǎn)出，要按照市場機(jī)制運(yùn)作，這樣才能吸納社會資源，才能讓其有自身的發(fā)展功能和機(jī)制。四是校外教育重點(diǎn)要放在社區(qū)。隨著政治體制改革和經(jīng)濟(jì)體制改單的推進(jìn)，社區(qū)承擔(dān)著越來越重要的社會職能，其中也包括教育職能。只有抓住這個中心環(huán)節(jié)，才能貼近百姓，貼近少年兒章，才能牽動社會，影響廣大青少年兒童。 社會化是校外教育的必由之路。從目前情況看，由于校外教育還很薄弱，有的青少年兒童在校外受到很多不良的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路，必須引起我們高度重視。校外教育空間大、時間不固定，對象層次復(fù)雜，工作難度很大，必須動員全社會共同參與。只有而向社會，充分依靠群眾的力量，才能把校外教育事

4、業(yè)真正辦成服務(wù)所有青少午兒童的社會教育事業(yè)。 首先，實(shí)現(xiàn)少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)的社會化。要建立由政府有關(guān)部門和社會團(tuán)體協(xié)調(diào)組織的青少年兒童校外教育網(wǎng)絡(luò)，把具有一定規(guī)模的校外教育機(jī)構(gòu)作為拓展青少年兒童校外教育的骨干力量，積極發(fā)展區(qū)、縣、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居民小區(qū)、村等綜合性和社區(qū)性青少年兒童校外教育活動陣地，將禮會上其它面向少年兒童的有益場所賦青少年童校外教育基地的職能，從總體上擴(kuò)大少年兒童校外教育的規(guī)模，拓寬少年兒童接受校外教育的途徑。 其次，實(shí)現(xiàn)少年兒童校外教育陣地的社會化。除了現(xiàn)有的少年宮、圖書館、博物館、科技館等，還需鼓勵支持興辦各種各樣的少年兒童教育基地，倡導(dǎo)百花齊放，只要是對少年兒童校外教育

5、有幫助的，都應(yīng)給予鼓勵，給予保護(hù)，給予扶持，形成多層次的校外教育基地，包括社區(qū)為青少年兒童校外教育提供的場所，各行業(yè)上管部門所屬的可以面向青少年兒童的場所，社會文化場所以及歷史和人文景觀等，都可其納入少年兒童校外教育體系中。第三，實(shí)現(xiàn)校外教育隊伍的社會化。成建制的校外教育教師是少年兒童校外教育指導(dǎo)隊伍的骨干力量，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要聘請各方面的專業(yè)人士、社區(qū)工作者、家長及熱心少年兒童校外教育的志愿者，在必要的培訓(xùn)后，作為在各個層面從事校外教育的志愿輔導(dǎo)員。 第四，實(shí)現(xiàn)少年兒童校外教育服務(wù)的社會化。要建立一個龐大的社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓少年兒童在社區(qū)、在家庭都受到良好的教育服務(wù)。政府有關(guān)部門、社會團(tuán)體和

6、骨干校外教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)的基層組織都要聯(lián)合起來，共同承擔(dān)少年兒童校外教育的責(zé)任。 三、努力激活校外教育機(jī)制 按照第三次全國教育工作會議提出的全面推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略部署，遵循“研究、參謀、倡導(dǎo)、示范”的方針，團(tuán)結(jié)和調(diào)動廣大少年兒童校外教育工作者、少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)和社會各方面的力量， 推動少年兒童校外教育事業(yè)的新發(fā)展。因此必須要求做到研究、參謀、倡導(dǎo)、示范相互協(xié)調(diào)，相互合作，形成規(guī)模效應(yīng)，打出整體效益。各級團(tuán)組織和少先隊組織處在牽頭協(xié)調(diào)的地位， 尤其具有重要的責(zé)任，要把校外教育列入重要議事日程，納入引導(dǎo)青少年兒童思想品德培養(yǎng)和各項主題活動之中，和教育行政、婦聯(lián)等部門一道全面加以推進(jìn)。 筆者認(rèn)為要

7、激活校外教育機(jī)制必須做到： 一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，堅持公益性方向。在深化改革全面實(shí)施素質(zhì)教育，建設(shè)大西寧，構(gòu)建社會主義和諧社會的形勢下，校外教育機(jī)構(gòu)要把握方向，堅持公益性，堅持為青少年提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，堅持發(fā)揮校外教育的功能與特點(diǎn)“活動育人”，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。 (二)充實(shí)內(nèi)容，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。新的時代對校外教育實(shí)施的內(nèi)容提出了更高的要求，我們要根據(jù)社會發(fā)展的需求，根據(jù)教育改革的要求，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)的需求，調(diào)整內(nèi)容，充實(shí)內(nèi)涵。根據(jù)德育“兩綱”的實(shí)施目標(biāo)，體育、藝術(shù)、科普規(guī)劃的精神，確定教育內(nèi)容。要加強(qiáng)體育運(yùn)動、體質(zhì)健康、民族精神、民族文化、高雅藝術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)、知識產(chǎn)權(quán)、生命教育、安全保護(hù)、文明禮儀等內(nèi)容，使教育更貼近學(xué)校、更貼近學(xué)生、更貼近實(shí)際。 (三)激活機(jī)制，創(chuàng)建特色品牌。在我市校外教育的運(yùn)作上要進(jìn)一步予以改革，優(yōu)化資源、優(yōu)化模式、優(yōu)化機(jī)制。使活動的覆蓋而更廣，質(zhì)量得到提升，產(chǎn)生新的增長點(diǎn)，創(chuàng)建品牌特色。如主題性活動的倡導(dǎo)與創(chuàng)新；多樣化、多層次培訓(xùn)的實(shí)施：與學(xué)校聯(lián)手、社區(qū)聯(lián)辦、社會聯(lián)合的資源整合