初中老師數(shù)學教學心得

1、初中老師數(shù)學教學心得教學是老師的教和同學的學所組成的一種人類特有的人才培育活動。通過這種活動，老師有目的、有方案、有組織地引導同學學習和把握文化科學學問和技能，促進同學素養(yǎng)提高，這里給大家共享一些初中老師數(shù)學教學心得，便利大家學習。初中老師數(shù)學教學心得1轉瞬間又是一個學期的結束，回憶本學期的工作，有勝利的喜悅，也有值得思索的地方。本學期我支教到兵營中心學校擔任九班級一個班的數(shù)學教學，在教學仔細備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平。充實自己的頭腦，嚴格要求同學，尊重同學，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，在新的教學環(huán)境中，不斷研討課堂教學，順

2、當完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。一、同學情況九班級上期是初中三年的關鍵時辰，同學取得好成果才是最重要的事情。但是本屆九班級同學整體學習數(shù)學的力量相對較弱，且班級兩極分化還很嚴峻。到目前經(jīng)過一個學期的努力，同學根底學問有了肯定的提高，學習看法也端正了很多。今后還應當在這方面多多研討。二、教學工作方面1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都仔細了解同學情況，對教材的重點與難點把握好的根底上，按時的補充他們的缺陷，明白應補充哪些學問，怎樣才能教會他們。2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的學習主動性，課堂語言簡煉，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同

3、學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，精講多練。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何布置每節(jié)課的活動。4、為了提高教學質量，我還利用業(yè)余時間做好潛能生輔導工作。初中階段的潛能生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好這一部分同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，做到了從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和這一部分生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重；還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏，拉近

4、與同學的距離。三、期末復習工作面對全體同學1、盡量讓同學多練，強化解題過程訓練。這樣也可以培育同學仔細，培育同學獨立思索力量，促進記憶。2、注意同學解題中的錯誤分析在復習中，同學在解題中顯現(xiàn)錯誤是不行防止，我針對錯誤進行系統(tǒng)分析，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的缺乏，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，仔細總結，可以成為同學學問力量的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學力量的培育會產生有益影響。首先，為預防錯誤的發(fā)生，我了解不同層次同學對學問的把握情況，調查中發(fā)現(xiàn)：（1）審題力量差；（2）分析力量差；（3）缺少

5、創(chuàng)新思維。并針對以上情況進行了單獨輔導，效果較好。其次，在復習過程中，提問是種重要復習手段，對于同學錯誤的答復，分析其原因進行有針對性的講解，這樣到達利用反面學問穩(wěn)固正面學問。最終，課后的講評我抓住典型加以評述，效果很好。四、自我提高本學期在工作中不斷積累經(jīng)驗，并按時形成了部分材料。在本學期我嚴格要求自己，堅持崗位練功，在教學中，重視研討新情況下如何教學的問題。并利用業(yè)余時間讀了幾本教育教學著作并做了學習筆記和讀書的心得筆記，學習與借鑒對自己有用的教育同學的方法。總之，初三上學期是中考前重要的教學階段，也是同學從整體上熟悉初中數(shù)學的一個階段，是同學成果快速偽降低、穩(wěn)定、提高的一個階段。在這個階

6、段，我堅持一個都不放棄，這也是我校十年來所堅持的。初中老師數(shù)學教學心得2初中階段，由于學習科目的增多，教學內容的加深，對同學的思維力量、計算力量和想象力量的要求也逐步提高這樣不行防止地顯現(xiàn)了一批后進生，嚴峻地影響了教學質量的提高。因此，探究后進生的轉化途徑，是大面積提高數(shù)學教學質量的有效途徑。面對后進生我們不能放棄，只能轉化。后進生并不是智商低，而大多數(shù)是由于后天因素造成的。所以，只要經(jīng)過老師耐煩細致教育轉化，是完全可以轉變?yōu)楹猛瑢W的。下面就本人在近二十多年來的教學實踐中，轉化數(shù)學后進生的點滴體會，與同行們磋商。一、關注后進生的學習生活，做他們的良師益友后進生由于學習成果較差，各種習慣不佳，常

7、常會受到學校、家庭等多方面的責怪，心理負擔較重，非常需要老師的關懷和愛惜。假如老師再用鄙視的眼神、嫌棄的看法、煩心的話語對待他們，讓他們感覺不到生活的暖和，必將滋生他們自暴自棄，破罐子破摔的念頭。將會給學校教育教學帶來更多的困難，甚至會扼殺一代人才。假如老師能常常留意關懷他們的學習生活，找他們談心；給他們更多的關懷和愛惜，解決他們生活學習上的困難，做他們的良師益友，讓他們感到生活暖和，感到自己不是棄兒，感到身邊有許多人在關注他們，希望他們成才，從而從心靈深處喚起他們發(fā)奮向上的決心和毅力。其次要為后進生建立個人成長檔案，充足肯定他們的每一點微小進步，按時激勵，讓他們按時體會到努力的成果、勞動的甘

8、甜，從而樹立堅決的信念，相信自己經(jīng)過不懈的努力，必定能獲得勝利。二、培育后進生學習數(shù)學的愛好俗話說：“愛好是的老師”深厚的學習愛好可使同學的大腦處于最主動、最活潑的狀態(tài)，能增加同學的留意力，記憶力和思維力。愛好是學習的養(yǎng)分劑和催化劑，假如同學對學習有愛好，他們的思維將會更主動，更有效。抓住了這一點，對轉化后進生將是一個良好的開端。后進生由于認知前提差、思維力量差、計算力量差，因此老師在教法上要不拘一格，敏捷多變，留意由淺入深、由易到難，盡可能降低學習坡度、分散難點。如：可通過填空、改錯、推斷等變式訓練的方法，使后進生得以接受；講課時語言要通俗易懂、活潑活潑、充足利用教具、學具或多媒體手段，強化

9、直觀教學；培育同學動手、動腦的習慣，對后進生要優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導、優(yōu)先檢查評價。評價時，看法要懇切、親切，讓他們感到老師是在誠意誠意幫忙他們，教會他們學習的方法。特別要留意發(fā)現(xiàn)后進生的進步點和閃光點，按時賜予表揚和激勵，增加他們的自信念，讓他們感到勝利的喜悅。點燃后進生心靈發(fā)奮學習的火花。三、優(yōu)化教學模式，強化分層教學首先，老師要結合本班同學實際，確定不同層次同學的學習目標，目的是使每一個同學的思維都能處在“跳一跳”能摘到“桃子”的境地。如：列方程解應用題一節(jié)的教學中，共同要求是會列方程解應用題，不同的是，對優(yōu)等生出一些思維要求高的應用題讓他們獨立完成，并能說出解題的思路和過程。對中

10、等生出一般性的題目，要求獨立完成；對后進生可通過讓同學讀題填空的形式，幫忙他們找出題中的數(shù)學關系和等量關系，列出方程。設計不同層次的課堂提問，給后進生說話的時機。設計不同層次的課堂訓練，對后進生要強化根底學問和根本技能的培育，給他們訓練的時機。對答復問題和訓練中顯現(xiàn)的問題，要耐煩輔導，幫忙他們克服困難和樹立信念，逐步提高訓練的質量。布置不同層次的作業(yè)：一般情況下分為A組、B組和C組。A組題優(yōu)等生完成，B組題有中等生完成，C組題由后進生完成。目的是使不同層次的同學都能得到錘煉，從而到達共同提高。將班上的優(yōu)等生與后進生結成對子，以“優(yōu)”帶“弱”。讓優(yōu)等生當后進生的老師，利用課余時間輔導后進生，這樣

11、既有利于同學之間的團結，又提高了后進生的思維力量和計算力量。使后進生感到集體的暖和，從而發(fā)奮學習。四、改進教學結構，提高教學質量后進生對所學學問把握不全面，訓練、作業(yè)和測試中不行防止會顯現(xiàn)這樣、那樣的錯誤。老師要做好分類統(tǒng)計、分類輔導，對共同性的問題，編制習題反復訓練。課堂上可通過填空、選擇、推斷、改錯等形式進一步查漏補缺。單元復習時還要依據(jù)后進生顯現(xiàn)的錯誤重點測試，使后進生對每一單元學問都能堅固把握。后進生運算力量差、記憶力量差、公式、法則把握不牢。每次測試后，都要分類統(tǒng)計他們因計算錯誤或應用公式法則不當所失去的分數(shù)。用現(xiàn)實促使他們醒悟，強化對公式、法則的把握。培育他們仔細認真，一絲不茍的學

12、習習慣。重視方法和技巧的點撥。教學中要留意浸透解題思路和方法，恰當布置一些計算方法的比照訓練。培育同學一題多解的力量，激勵后進生大膽思維，開拓創(chuàng)新，使他們體會到解題方法的重要性?？傊?，數(shù)學后進生的轉化，是一項長期而艱難的.工作，需要有充足的愛心、耐煩和敏捷多變的教法。同時，還要以人為本、因材施教、不能千人一面。要隨時總結經(jīng)驗，按時轉變教法，長期堅持，才能收到良好的效果。初中老師數(shù)學教學心得3今年我擔任初三的數(shù)學教學工作，面臨中考，面對同學現(xiàn)狀，我深感責任重大，壓力很大。在教學期間仔細備課、上課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，學有

13、所用，順當完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下：一、提高教學質量，仔細上好每一節(jié)課1、課前細心備課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，了解他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內容傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反應，調動同學的留意力，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語

14、言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，全部的訓練都進行了重新搭配才讓同學去做，減輕同學的負擔。二、仔細做好總復習工作1、重視根底在整個復習過程中，我始終非常關注對根底的夯實。由于只有根底搞扎實了，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡同學：答題時，肯定要先把會做的都做好，而且要確保正確率，在此根底之上，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題。2、注意同學解題中的錯誤分析在總復習中，同學在解題中顯現(xiàn)錯誤是不行防止的，針對顯現(xiàn)的錯誤，幫忙同學進行系統(tǒng)分析，強化同學的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的缺乏，從而實行措施進行補救。錯

15、誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學力量的培育會產生有益影響。首先，要了解不同層次同學對學問的把握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于同學錯誤的答復，要分析其錯誤的原因，加深對學問的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。3、關懷學習上有困難的同學對學習有困難的同學特別予以關懷，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，幫忙他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的根本要求，成

16、為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學，通過熱心、關愛、耐煩的幫忙，使同學體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信念。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有方案、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內開展學習中的相互幫忙活動。三、存在問題雖然實行了各種措施，各種方法，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和缺乏之處。比方說：在對待同學時，耐煩缺乏，尤其是到后期，對于一些學困生，更是缺少耐煩和細心；還由于初三時間緊，任務重，所以很難照料到全體同學，只能盡量的去做到面對全體。初中老師數(shù)學教學心得4今年我擔任

17、初三的數(shù)學教學工作，面臨中考，面對同學現(xiàn)狀，我深感責任重大，壓力很大。在教學期間仔細備課、上課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，學有所用，順當完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下：一、提高教學質量，仔細上好每一節(jié)課1、課前細心備課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，了解他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決

18、如何把教材內容傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反應，調動同學的留意力，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，全部的訓練都進行了重新搭配才讓同學去做，減輕同學的負擔。二、仔細做好總復習工作1、重視根底在整個復習過程中，我始終非常關注對根底的夯實。由于只有根底搞扎實了，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡同學：答題時，肯定要先把會做的都做好，而且要確保正確率，在此根底之上，再去鉆研哪些自己一時做不上來

19、的問題。2、注意同學解題中的錯誤分析在總復習中，同學在解題中顯現(xiàn)錯誤是不行防止的，針對顯現(xiàn)的錯誤，幫忙同學進行系統(tǒng)分析，強化同學的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的缺乏，從而實行措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學力量的培育會產生有益影響。首先，要了解不同層次同學對學問的把握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于同學錯誤的答復，要分析其錯誤的原因，加深對學問的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評

20、述。3、關懷學習上有困難的同學對學習有困難的同學特別予以關懷，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，幫忙他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學，通過熱心、關愛、耐煩的幫忙，使同學體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信念。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有方案、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內開展學習中的相互幫忙活動。初中老師數(shù)學教學心得5轉瞬間又是一個學期的結束，回憶本學期的工作，有勝利的喜悅，也

21、有值得思索的地方。本學期我支教到兵營中心學校擔任九班級一個班的數(shù)學教學，在教學仔細備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平。充實自己的頭腦，嚴格要求同學，尊重同學，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，在新的教學環(huán)境中，不斷研討課堂教學，順當完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。一、同學情況九班級上期是初中三年的關鍵時辰，同學取得好成果才是最重要的事情。但是本屆九班級同學整體學習數(shù)學的力量相對較弱，且班級兩極分化還很嚴峻。到目前經(jīng)過一個學期的努力，同學根底學問有了肯定的提高，學習看法也端正了很多。今后還應當在這方面多多研討。

22、二、教學工作方面1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都仔細了解同學情況，對教材的重點與難點把握好的根底上，按時的補充他們的缺陷，明白應補充哪些學問，怎樣才能教會他們。2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的學習主動性，課堂語言簡煉，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，精講多練。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何布置每節(jié)課的活動。4、為了提高教學質量，我還利用業(yè)余時間做好潛能生輔導工作。初中階段的潛能生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好這一部分同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，做到了從友善開頭，