中班音樂小烏鴉愛媽媽教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班音樂小烏鴉愛媽媽教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是我整理的中班音樂小烏鴉愛媽媽教案，接待閱讀與珍藏。 中班音樂小烏鴉愛媽媽教案1 一、活動目標(biāo)： 1、賞識歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。 2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)切媽媽、喜歡媽媽的情感。 二、活動重難點(diǎn)及突破： 重點(diǎn)：賞識歌曲?小烏鴉愛媽媽?，培養(yǎng)幼兒喜歡，崇敬媽媽的情感。 難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不可憐感和意義，進(jìn)展幼兒感受音樂的才能。 突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。 三、活動打

2、定：?小烏鴉愛媽媽?課件、?小烏鴉愛媽媽?磁帶、錄音機(jī) 四、教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入 今天我給小摯友們請來了一位小客人，看，是誰？播放遨游的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)“它的名字叫烏鴉他還給小摯友們帶來了一首好聽的歌曲?小烏鴉愛媽媽?。 2、完整賞識歌曲，理解歌曲內(nèi)容 1、完整賞識第一遍 孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？開心、欣喜、很和暖歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小摯友再賞識一遍后報(bào)告我，你最熱愛這首歌的那一句？ 2、完整賞識其次遍 師：你最熱愛哪一句？引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱 3、結(jié)合多媒體課件分段賞識，理解每段歌曲中所表達(dá)的不可憐感和意義，感受音樂的才能。 1、賞識第一段 快看

3、，在這幅圖中你看到了什么？花、太陽、烏鴉小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急切忙飛回家的樣子！假設(shè)你很慌張的時候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽其次段。 2、賞識其次段 師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照管媽媽的？學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。 3、賞識第三段 提問：你熱愛小烏鴉嗎？為什么？ 4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。 孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧！引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作 五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒喜歡，崇敬媽

4、媽的情感 孩子們，你們是怎樣關(guān)切自己的媽媽，愛自己的媽媽的？今天，老師帶來了幾張小摯友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗繉毼飩儽憩F(xiàn)的真棒，我為你們感到高傲！ 六、活動延遲 請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再報(bào)告大家，好嗎？ 中班音樂小烏鴉愛媽媽教案2 活動目標(biāo) 1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。 2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)切媽媽、喜歡媽媽的情感。 3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 4、在感受歌曲的根基上，理解歌曲意境。 5、情愿加入音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的喜悅。 活動打定 1、用雪花片拼搭的“野菊花，用積木搭的“烏鴉家場景。 2、?小烏鴉愛媽

5、媽?歌曲磁帶。 活動過程 (一)播放歌曲磁帶，熟諳音樂旋律。 1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。 2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。 (二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動作呈現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。 提問：小烏鴉為什么要急急切忙趕回家?為什么要去為媽媽? 2、分段賞識歌曲，熟諳歌曲內(nèi)容 3、完整地賞識歌曲，了解歌曲簡樸情節(jié)。 4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。 5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)切媽媽的動作。 (三)利用布置好的場地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌

6、曲“小烏鴉愛媽媽。 1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲舉行表演，可通過變換不同的關(guān)切媽媽的動作舉行屢屢表演。 2、兩人一組，或幾人一組，分角色舉行表演。 (四)講評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。 我們理應(yīng)怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么? (五)活動延遲： 將幼兒在家關(guān)切、關(guān)懷媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同共享愛的幸福。 活動反思 在這次活動中，正是抓住幼兒純凈質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的根基上，演唱歌曲達(dá)成情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)遇，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能

7、輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生動活潑。活動雖然存在缺乏，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具，那么我們的幼兒們就確定能從中感受到世界的真、善、美，更加喜悅的成長! 中班音樂小烏鴉愛媽媽教案3 活動目標(biāo)： 1、能夠多理解并明顯的說出歌詞 2、隨音樂演唱歌曲 3、議論：媽媽您辛苦了 4、創(chuàng)編舞蹈 5、熟諳?媽媽您辛苦了?歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。 6、熱愛加入音樂活動，體驗(yàn)音樂嬉戲的喜悅。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、隨音樂演唱歌曲 2、創(chuàng)編舞蹈 3、引導(dǎo)議論：媽媽您辛苦

8、了 活動打定： 1、課件?小烏鴉愛媽媽? 2、磁帶、錄音機(jī)、琴 活動過程： 一、開頭片面： 導(dǎo)入：(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小摯友，小烏鴉為我們帶來了一首入耳的歌曲，讓我們一起來閉上眼睛賞識一下吧! 教師：小摯友，好聽嗎? 幼兒：好聽 教師：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧! 二、根本部份： 1、播放課件?小烏鴉愛媽媽?邊播放教師引導(dǎo)幼兒議論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，小烏鴉知道照管它，我們小摯友的媽媽也很辛苦，我們理應(yīng)怎樣愛自己的媽媽呢? 幼兒議論：扶助媽媽做家務(wù)(如：疊被子、掃地等) 教師：老師相信你們確定會成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首入耳的歌曲把! 2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義

9、 3、學(xué)唱歌曲 (1)教師范唱，邊彈琴邊演唱 (2)幼兒跟唱，留神節(jié)奏的操縱 (3)幼兒分組演，請個別幼兒演唱 4、創(chuàng)編舞蹈 (1)教師隨音樂創(chuàng)編簡樸動作如(小鳥飛，花朵等) (2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來 (3)隨音樂和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的.一致，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可 5、評價 幼兒自我評價，把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈共享給伙伴 三、終止片面 小摯友，今天我們學(xué)會了一首入耳的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美觀的舞蹈，老師也相信你們確定會成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。 中班音樂小烏鴉愛媽媽教案4 活動目標(biāo)： 1、感受歌曲中小

10、烏鴉愛媽媽的美好情感和美好抒情餓樂曲旋律。 2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。 3、在活動中能有同伴合作嬉戲，共享喜悅。 活動打定： 陳述有關(guān)關(guān)切長輩的故事。聽過?好娃娃?歌曲，激發(fā)幼兒喜歡長輩的情感。 活動過程： 1、在?郊游?樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。 2、復(fù)習(xí)律動?喜悅的小熊?。 1、合拍地隨音樂動作。熊走路、熊跳舞、熊騎自行車 2、交換音樂依次，幼兒實(shí)時用動作做出回響，并合拍表演。 3、出示圖畫，請幼兒查看“小烏鴉愛媽媽圖畫，議論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、 4、賞識歌曲?小烏鴉愛媽媽?。 1、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽，感受樂曲旋律及

11、歌曲情感之間的和諧。 2、傾聽歌曲，熟諳歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡樸情節(jié)。 3、再次傾聽歌曲，感受歌曲美好抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。 4、為歌曲創(chuàng)編動作。彈奏樂曲按第一段中速、其次段慢速、第三段中速舉行。 5、教師對幼兒設(shè)計(jì)的動作加以反應(yīng)、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲舉行歌表演。 5、為歌曲創(chuàng)編動作。 1在老師啟發(fā)下，運(yùn)用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。 2隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)切媽媽的動作。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽。 1、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲舉行表演，可通過變換不同的關(guān)切媽媽的動作舉行屢屢表演。 2、交換不同的關(guān)切媽媽的動作，舉行屢屢表演。 3、幼兒分組，分和、角色舉行表演，合作嬉戲，共享喜悅。 活動反思