初中語文人教八年級上冊《孟子》三章 富貴不能淫

1、21 孟子二章富貴不能淫一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力1.積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。 2.了解孟子的道德主張，領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵。3.背誦本文。（二）過程與方法1. 學(xué)會利用工具（注釋）閱讀文言的方法。2. 了解孟子運用類比說理的方法，理解作者的觀點。 （三）情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生正確選擇，明辨是非，將正義、家國放在首位，做一個愛國、敬業(yè)的社會主義建設(shè)者和接班人。 二、教學(xué)重點：把握重點字詞，理解文意，背誦課文。 三、教學(xué)難點把握文中的重點語詞、語句。四、教具設(shè)置多媒體。五、課時設(shè)置一課時六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課（2）同學(xué)們，人們常說“大丈夫能曲

2、能伸”“男子漢大丈夫”，那么是不是只要是男人就是“大丈夫”呢？讓我們來看看課本126頁亞圣孟子對它的闡釋吧！板書：富貴不能淫 孟子 （二）、誦讀課文，疏通文意（26）1同學(xué)們都讀過文章么？這是一篇文言文，老師補充了一些注解，請邊讀邊抄寫在書上相應(yīng)的位置（3）PPT（1）公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉（豈：難道；哉：句末反問語氣詞，嗎）（2）一怒而諸侯懼（一：一旦，有假設(shè)的意思；而，副詞，就）（3）是焉得為大丈夫乎（是：這；得，能夠；乎：語氣助詞，表反問，呢，嗎，下同）（4）丈夫之冠也（之：主謂之間，取消短語的獨立性）（5）往送之門（往：前往；之：到）（6）畢敬畢戒（畢：一定）（7）以順為正者，妾婦

3、之道也（以：介詞，把； 者也，表判斷）（8）居天下之廣居(前一個“居”為“居住”，動詞；后一個“居”為“住所”，名詞)（9）得志（得，實現(xiàn)）（10）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫（富貴：富裕、高貴；貧賤：貧窮、卑微；威武：威脅、武力）2好，請同學(xué)們結(jié)合注釋，初讀課文（7）PPT要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，標(biāo)注出有疑問的地方。3抽生朗讀（5）抽生誦讀，并指名學(xué)生進(jìn)行評判。教師隨機校正。4下面大家再聽我范讀，進(jìn)行體會（3）5分組對讀自譯（8）那么，學(xué)生同桌分組，一個同學(xué)朗讀并結(jié)合注釋，采用彭老師教給的翻譯課文的方法翻譯課文，另一個同學(xué)傾聽，并相互校正。（三）、解讀文本（7）1上5。

4、2同學(xué)們做得很好，老師也把課文翻譯了一遍，請大家看看有沒有誤？（教師PPT出示課文翻譯，對重點內(nèi)容設(shè)誤，學(xué)生改正后齊讀）（7）（四）、探討主旨（5）我們已經(jīng)理解了文意，我們來看看不同的人對“大丈夫”的闡釋（用原文）。板書 景春 孟子 我們1景春是怎樣認(rèn)為的？2孟子的觀點是？明確：富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈。3隨著時代的發(fā)展，“大丈夫”的含義也與時俱進(jìn)著，我們心目中大丈夫的形象是怎樣的，下來之后把它寫在作業(yè)本上，并揚起理想的風(fēng)帆，在人生道路上去變?yōu)楝F(xiàn)實吧?。ㄎ澹z測鞏固（5）最后，我們再來檢驗一下本課時的學(xué)習(xí)效果（1）朗讀情況：教師出示無標(biāo)點PPT文本，學(xué)生齊讀。（3）PPT（2）欣賞歌

5、曲，再次感悟“大丈夫”形象。（2）附：板書設(shè)計 富貴不能淫 問題 人物 觀點 依據(jù) 景春： 位高權(quán)重 （ ） 非“以順為下” （ ）大丈夫 孟子： 仁 （ ） 要堅守 禮 （ ） 義 （ ） 我們： （課后作業(yè)中完成）說課：富貴不能淫一文安排在八年級第22課，是一篇文言文。新課程標(biāo)準(zhǔn)對文言文的要求是“淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇?！惫试O(shè)計上：一、準(zhǔn)備充分。課前進(jìn)行充分的學(xué)情調(diào)研。二、善于取舍。教學(xué)著重對學(xué)生語感的培養(yǎng)和注釋的運用，學(xué)生初淺閱讀后，適當(dāng)補充注釋，使學(xué)生能結(jié)合書上和補充內(nèi)容自己疏通文意，而去掉教師串講這一環(huán)節(jié)；而把“議論文”這一元素淡化（本期后學(xué)生才開始系統(tǒng)接觸議論文）。三、注重學(xué)生的讀、譯、析（辨析朗讀、