語文園地四導(dǎo)學(xué)案 市賽獲獎(jiǎng)

《語文園地四》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容語文園地四課時(shí)安排任課教師上課時(shí)間課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在朗讀中準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)，通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀充滿感情。過程與方法：學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達(dá)效果。體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法。學(xué)會(huì)把字寫得工整、漂亮，積累成語。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀充滿感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達(dá)效果。體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達(dá)效果。體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法。課前準(zhǔn)備多媒體第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)二次修改一、激趣導(dǎo)入生聽一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們，語文園地四給我們帶來了多種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯窗?。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.交流平臺(tái)生總結(jié)、匯報(bào)師總結(jié)：①要準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)。如，《圓明園的毀滅》表達(dá)的是________之情；《少年中國說》表達(dá)的是___________感情。②可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏等來體現(xiàn)課文的感情。如，《圓明園的毀滅》的第一自然段，可以讀得________一些；《少年中國說》的第三自然段應(yīng)該讀得________________一些。2.詞句段運(yùn)用1）小組活動(dòng)：A.朗讀這些成語，借助工具書理解詞語的意思。B.這兩組詞語在表達(dá)效果上有什么異同。C.選擇一個(gè)詞語寫一段話。（2）仿照例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。2）體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法。再給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。A.讀這兩個(gè)句子，找出句子中的頓號(hào)和逗號(hào)，看看它們分別用在什么地方。B.體會(huì)它們的不同。C.給最后一個(gè)句子加上標(biāo)點(diǎn)。生總結(jié)，匯報(bào)生給最后一個(gè)句子加標(biāo)點(diǎn)：毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等。各種顏色的毽子滿院子飛。4）日積月累（1）朗讀這些成語。（2）借助工具書理解這些成語的意思。（3）感悟兩組成語所描繪的不同生活狀態(tài)，珍惜美好生活。生總結(jié)、匯報(bào)二、合作探究。交流平臺(tái)同學(xué)們，本單元的課文充滿了濃濃的愛國情感。我們怎樣通過朗讀把這種情感表達(dá)出來呢？三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)詞句段運(yùn)用1）每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個(gè)詞語寫一段話。每組上下兩個(gè)成語的意思是相同的，不同的是它們的感情色彩。上面的成語是褒義詞，用作褒揚(yáng)、贊美；下面的成語是貶義詞，用作貶斥、斥責(zé)。2）體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法。再給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。師：逗號(hào)、頓號(hào)均表示句內(nèi)停頓，但停頓性質(zhì)不同。

逗號(hào)屬句內(nèi)一般性停頓，而頓號(hào)有專門的用途。逗號(hào)所表示的停頓不外乎三類：一是表示分句之間的停頓，二是表示句中成分之間的停頓，三是表示句子成分內(nèi)部的停頓。

而頓號(hào)呢，在句子里，一個(gè)頓號(hào)相當(dāng)于一個(gè)連詞，停頓時(shí)間比逗號(hào)短，有時(shí)也用來表示次序語之后的停頓，如一、二、三等頓號(hào)用來隔開并列的詞或短語，表示的停頓比逗號(hào)小。3）書寫提示我們在書寫一首詩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)可以橫寫也可以豎寫。橫寫的時(shí)候，我們要從左到右寫，豎寫的時(shí)候，要從右到左。要注意居中寫，注意上下左右的文字要對(duì)稱，使篇章看起來美觀。每個(gè)字要做到筆順正確，結(jié)構(gòu)合理，使每個(gè)字看起來很美觀。展示相關(guān)書法作品。學(xué)生臨寫點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。4）日積月累三、達(dá)標(biāo)檢測學(xué)生讀讀背背。四、總結(jié)提升這兩組成語分別描繪了不同的生活狀態(tài)。第一組成語描繪的是“太平盛世”下人們幸?？鞓返纳顖鼍?；第二組詞語描繪的是社會(huì)動(dòng)蕩不安的情況下，人們悲慘的生活。我們現(xiàn)在就處在太平盛世，我們生活幸福，應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福。五、拓展延伸搜集成語板書設(shè)計(jì)痛惜豪情壯志