小學數(shù)學一年級下冊教學工作計劃7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學數(shù)學一年級下冊教學工作計劃7篇為了讓自己制定一份有利于職業(yè)進展的工作籌劃，需要結(jié)合之前的工作體驗，工作籌劃能提升大家的工作效率，會使大家的事業(yè)錦上添花，在這里我今天就為您帶來了小學數(shù)學一年級下冊教學工作籌劃7篇，相信確定會對你有所扶助。

小學數(shù)學一年級下冊教學工作籌劃1

一、學生現(xiàn)狀分析

一年級三班共有學生45人，經(jīng)過一個學期的學習，大片面學生的數(shù)學素質(zhì)較好，掌管了持續(xù)學習數(shù)學的根基學識，具備了根本才能，學習數(shù)學興趣濃重。但是片面學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題才能還需要加強。這學期我將持續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的才能、興趣，加強學生對學識的生動運用，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的進展。

二、本冊教材的學識系統(tǒng)與布局：

1、南微小客人——100以內(nèi)數(shù)的熟悉。

2、下雨了——學看鐘表。

3、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形。

實踐活動——奇異的回形針

4、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

5、小小存錢罐——人民幣的熟悉。

6、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

實踐活動——小小信息員

7、阿福的新衣——厘米、米的熟悉。

8、我們的鞋碼——統(tǒng)計

9、兒童樂園——總復習

三、本冊教材的教學目的：

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能熟悉計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和依次，會對比100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合概括情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

3、在現(xiàn)實情境中，能正確熟悉整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過概括的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、體驗探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立斟酌和探索的意識。在估計物體個數(shù)和舉行估算的過程中，初步形成估算意識。在概括的情境中，察覺并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，進展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現(xiàn)實情境中，熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會舉行簡樸的計算。

7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇適合的長度單位舉行測量。

8、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡樸數(shù)據(jù)整理的方法，熟悉簡樸的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡樸的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回復簡樸的問題。

四、主要的教學措施和教改思路

1、提升教學方法。通過學習，變更自己呆板的形象，使用兒童化語言，探索適合低年級兒童的方法，使學生熱愛上我的課。進展學生才能，努力激發(fā)學生主動察覺問題，提出問題，主動運用學過的學識解決問題，為學生將來的進展打下根基。

2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平日的教學中想方設(shè)法培養(yǎng)學生專心書寫，快速口算，使用尺子，專心斟酌等良好習慣，形成自覺行為。

3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題才能和根基學識同步進展。學生在他人的激勵與扶助下，能抑制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得告成的體驗，鞏固學好數(shù)學的信仰。

4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有籌劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑好玩，課內(nèi)外結(jié)合，穩(wěn)定所學學識，逐步提高數(shù)學才能。

五、課時調(diào)配建議

本冊教科書安置了61課時的教學內(nèi)容，另外有3課時留做機動，便于教師創(chuàng)造性地安置教學。教科書中各片面內(nèi)容的教學課時數(shù)建議如下，供參考。

一南微小客人——100以內(nèi)數(shù)的熟悉………………6課時

二下雨了——學看鐘表………2課時

三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………4課時

實踐活動——奇異的回形針………1課時

四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)………12課時

數(shù)學廣場…………1課時

五小小存錢罐——人民幣的熟悉……5課時

六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)……………17課時

實踐活動——小小信息員………1課時

數(shù)學廣場……………1課時

七阿福的新衣——厘米、米的熟悉………………4課時

八我們的鞋碼——統(tǒng)計…………2課時

九兒童樂園——總復習………5課時

小學數(shù)學一年級下冊教學工作籌劃2

一、班級情景分析：

一（8）班現(xiàn)有學生64人，學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有務必的查看、對比和有序斟酌的才能；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有務必的交流合作意識和較好的學習習慣。大片面學生在根本學識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著務必的興趣，樂于加入學習活動中去。奇怪是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都對比感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的勞績都不錯，可是勞績不能代表他學習數(shù)學的全體情景，僅有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。所以，本學期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，提高進取性，抓好根基學識，引導學生思維的樂趣、獲得告成的體驗。

二、教材分析：

本學期教材資料包括下頭一些資料：熟悉圖形（二）、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、擺一擺，想一想、熟悉人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學生已有的閱歷為根基設(shè)計活動資料和學習素材，提防學生對學識的體驗，獲得對學識的理解；資料的開展盡量表達學識的構(gòu)成過程；數(shù)與計算的教學重視進展學生的數(shù)感，表達算法多樣化；供應關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的資料和素材，進展學生的空間觀念；留神培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的才能。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結(jié)合，更好地促進教導教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加貼合實施素質(zhì)教導的要求。

三、教學重難點：

1、熟悉100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中四處有數(shù)學。

2、使學生體驗和體驗學習的過程，進展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自我的思想。

3、養(yǎng)成良好的查看、書寫、斟酌、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標：

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠純熟掌管100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌管100以內(nèi)數(shù)的組成、依次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會舉行簡樸的估計和交流。

2、純熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學識解決一些簡樸的實際問題。

3、直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，會舉行簡樸的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分。明白1元=10角，1角=10分，保護人民幣。

6、體驗從生活中察覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡樸規(guī)律，初步構(gòu)成察覺和賞識數(shù)學美的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。

9、培養(yǎng)專心傾聽，書寫工整的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，初步構(gòu)成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。

五、教學措施：

1、結(jié)合概括情境，運用小棒、圖片等教（學）具舉行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情景。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱心，多激勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱心。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立斟酌，敢于提問，專心傾聽別人的觀法，樂于表達自我的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，經(jīng)過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、激勵和崇敬學生的獨立斟酌，引導學生舉行議論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情景，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。

六、課時安置：

（略）

小學數(shù)學一年級下冊教學工作籌劃3

一、學情分析：

本學期一年級3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛視力差，黑板上的字看不清。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，根本學識，技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有務必的興趣，能樂于加入學習活動中去?？墒窃谟龅秸遄蒙疃容^難的問題時，有畏縮心緒。雖然在上學期期中測試中孩子的勞績都不錯，可是勞績不能代表他學習的全體情景。僅有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實情景。所以對這些學生，我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導思維的樂趣，告成體驗所獲得樂趣中。學生經(jīng)過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有務必天性的去完成學習任務。

二、教學目標：

（一）本冊教材的教學目標

1、第一單元加與減（一），是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度，退位減法是一個難點，學生掌管比加慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在，所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)，湊十法，看減法想加法，借助計數(shù)器這些方法中，孩子們熱愛用什么方法不統(tǒng)一，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法。

2、第三單元生活中的數(shù)。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，體驗概括情景情境中抽象出數(shù)的模型的過程、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)在概括情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)舉行表達和交流，體會數(shù)與日常生活中的緊密聯(lián)系。

3、第五單元加與減（三）在加與減的學習中，結(jié)合生活情境，學生將體驗從概括情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌管100以內(nèi)加減法（包括不進位，不退位于進位、退位）和連加、連減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)概括問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應用加減法解決生活中簡樸問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1、其次單元查看物體。學生將經(jīng)過查看身邊的簡樸物體，初步體會從不一樣角度查看物體所看到的外形可能是不一樣的進展空間關(guān)念。

2、第四單元趣味的圖形。學生將體驗從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程，熟悉長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動，進一步熟悉平面圖形，七巧板是孩子熱愛的拼圖，用它能夠拼出好多的圖形讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學活動閱歷，進展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。

（二）實踐活動

本冊教材在第五單元之后安置了一個大的實踐活動，即分扣子和填數(shù)嬉戲。旨在綜合運用所學的學識，從根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征舉行不一樣方式的分類，促進孩子規(guī)律思維的進展。同時，安置學生填空數(shù)嬉戲，旨在對孩子的口算才能規(guī)律思維和查看才能的訓練、感受數(shù)學的樂趣。

三、教學重點和難點

這冊教材教學重點是；100以內(nèi)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算。在學生掌管了20以內(nèi)各數(shù)的根基上。這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，構(gòu)成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩片面。這冊教材展現(xiàn)的口算片面，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根基，所以，應當讓學生很好地掌管。同時，教材結(jié)合計算數(shù)學，安置了應用所學計算學識解決問題的資料，讓學生了解所學學識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能。

難點：100以內(nèi)的加減法口算、購物、以及查看、數(shù)學的思維訓練。

四、本學期提高教學質(zhì)量的概括措施

1、從學生的年齡特點啟程，多采取嬉戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學活動。

2、專心鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點，備好課，寫好教案與反思。

3、在課堂教學中，留神提問時適當降低難度，應當研究學生實際的思維水平，多照管中等生以及思維偏慢的學生。精講多練。教會學生生動多樣的學習方法。協(xié)助學生弄懂每一道題，到達計算純熟。

4、布置一些對比趣味的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和專心做題的習慣。

5、實時舉行學習水平反應，實時查漏補缺。

6、加強家庭教導與學校教導的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

7、務必要留神養(yǎng)護學生的自尊心和學生的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣。

8、課堂主要是提高學生的才能，讓學生在生動概括的情境中學習數(shù)學。

9、引導學生斟酌，并與同伴舉行合作交流。

10、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的才能。

小學數(shù)學一年級下冊教學工作籌劃4

一、學情分析

本班現(xiàn)有學生29名，留守兒童就有11個，都生活在農(nóng)村。一年級的兒童對一切事物彌漫奇怪，有猛烈的求知欲望，經(jīng)過上學期的學習，對數(shù)學有確定的根基熟悉。學生學習目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學習積極性高。大片面學生的學習習慣較好，上課專心聽講、積極動腦，對于他們來說，學習是一件輕松高興的事情。也有四、五個學生上課紀律欠缺，他們上課不容許動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上需要教師和家長的促使。對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。

二、教學內(nèi)容分析：

本冊內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的熟悉；圖形的位置、熟悉圖形；100以內(nèi)的加法和減法(一)；熟悉人民幣、熟悉鐘表；100以內(nèi)的加法和減法(二)；分類與整理；總復習。

三、教學目標：

(一)、學識與技能方面

1、熟諳計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠純熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、依次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會舉行簡樸的估計和交流。

2、在現(xiàn)實情景中熟諳元、角、分，并了解它們之間的十進制關(guān)系，會舉行簡樸的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)學生合理使用和保護人民幣的意識。

3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，能舉行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。

4、熟諳鐘面、時針和分針，把握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道珍惜時間。

5、能鑒別前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會鑒別從正面、后面和側(cè)面查看到的簡樸物體的形狀。

6、能熟悉長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與識別，會用這些平面圖形拼圖。

7、熟諳象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要舉行簡樸的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回復簡樸的數(shù)學題目，會舉行生活中的一些最簡樸的統(tǒng)計活動，完成簡樸的統(tǒng)計圖表。

(二)、過程與方法方面

1、在100以內(nèi)數(shù)的熟悉和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡樸的回憶、類比和有條理斟酌的思維方法。

2、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果舉行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

3、在熟悉圖形以及鑒別方向與位置的合作交流、互動、學習過程中，建立初步的空間觀念。

(三)、情感、態(tài)度、價值觀方面

1、在他人的激勵和扶助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和扶助下，能抑制在數(shù)學活動中碰見的某些困難，獲得告成的體驗，有學好數(shù)學的信仰。

3、體驗查看、操縱、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學斟酌過程的嚴謹。

4、在他人的指導下，能夠察覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信仰。

6、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的熟諳和100以內(nèi)的加減法。

教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的練習。

五、概括措施：

1、從學生的年齡特點啟程，多采取嬉戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、開展課前5分鐘口算,鞏固學生的口算才能,從而提高計算才能。

3、在課堂教學中，多采用一些有利于孩子理解的題目，而不是一味的難、廣。多考慮學生實際的思維水平，多照管中等生以及思維偏慢的學生。

4、布置一些對比好玩的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

5、做好每個單元的測試工作，實時反應，查漏補缺，加強培優(yōu)輔差，盡量做到不讓一個學生落后。

6、滲透德育，提防培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立斟酌、抑制困難的精神。

六、教學課時及進度安置：

1、100以內(nèi)數(shù)的熟悉15課時第1~4周

2、位置7課時第5~6周

3、熟悉圖形6課時第7~8周

4、100以內(nèi)的加法和減法(一)10課時第9~10周

5、熟悉人民幣3課時第11周

6、熟悉鐘表4課時第12周

7、100以內(nèi)的加法和減法(二)17課時第13~16周

8、分類與整理2課時第17周

9、總復習6課時第18～19周

小學數(shù)學一年級下冊教學工作籌劃5

教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加、減法口算。在學生掌管了20以內(nèi)各數(shù)的根基上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩片面這冊教材展現(xiàn)的是口算片面，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，又是進一步學習計算的根基，因此，理應讓學生對比純熟地掌管。同時，教材結(jié)合計算教學，安置了應用所學計算學識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學學識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能。

同樣，除了認數(shù)和計算以外，教材安置了常見平面幾何圖形的直觀熟悉、熟悉人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了對比合理的數(shù)學學識布局，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

在學生初步熟悉了立體幾何圖形的根基上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的熟悉，讓學生利用已掌管的學識，積極主動地探索新學識，感受所學圖形之間的關(guān)系，進展學生的空間觀念。

“分類與整理”將分類與統(tǒng)計結(jié)合起來教學，表達了“分類”與統(tǒng)計的關(guān)系，強調(diào)在分類的根基上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的根基。

“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡樸排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和察覺、賞識數(shù)學美的意識。

根據(jù)本冊教材的內(nèi)容特點，教材的“綜合與實踐”主題活動“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導，滲透數(shù)學思想方法。

教學目標：

1.熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌管100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌管100以內(nèi)數(shù)的依次，會對比100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會舉行簡樸的估計和交流。

2.能夠?qū)Ρ燃兪斓赜嬎?0以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的加法，體驗與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算學識解決一些簡樸的實際問題。

3.直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。

4.初步了解分類的方法，會舉行簡樸的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5.熟悉人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道保護人民幣。

6.體驗從生活中察覺并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡樸規(guī)律，有察覺和賞識數(shù)學美的意識。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。

9.初步養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。

10.在綜合與實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

小學數(shù)學一年級下冊教學工作籌劃6

一、教學班級學生學習處境的分析

這學期我還上一(1)節(jié)和一(2)節(jié)課。經(jīng)過一個學期的深入了解，我已經(jīng)對每個班的孩子有了確定的了解。剛進入小學階段，好多孩子并不能連忙適應課堂學習。個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學帶來好多不便，但也給我們帶來了好多歡樂和歡樂。經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，根基學識和技能根本達成了學習的目的，對學習數(shù)學有確定的興趣，容許加入學習活動。然而，一班的大量學生被送到托管地，由于他們的父母沒有時間照管他們的學習。但是他們的學習效果不好，勞績沒有提高，這也是這個社會普遍存在的問題。這學期更要留神保持已經(jīng)根本形成的興趣，逐步引導思維的樂趣和告成閱歷的樂趣。

二、學習困難學生的根本處境分析

第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學。這些學生意識不夠，缺乏努力學習的精神，總是想偷懶。由于他們的父母在做生意時不受監(jiān)視，所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成，但他們的勞績會下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個學生上課不聽，課后不做作業(yè)。猶如智力有問題，嚴重影響全班平均勞績。

三、采取的相關(guān)教學措施：

1、結(jié)合概括處境，利用棍棒、圖片等教學(學習)工具舉行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的處境。在教學中，提防學生參與學習活動的積極性，激勵學生的良好行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性。

3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立斟酌，敢于提問，專心聽取他人觀法，表達自己的想法。

4.結(jié)合生活實際和孩子的生理心理特點，通過學習熱愛的嬉戲、童話、故事、漫畫等來創(chuàng)造活動情境。

5.激勵和崇敬學生獨立斟酌，引導學生議論交流。

6.在實踐活動中給學生留出足夠的時間和空間，在活動中學習數(shù)學學識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際處境，創(chuàng)造性地運用教材，設(shè)計教學過程。

提升教學理念：

1.根據(jù)學生的年齡特點，我們理應采用嬉戲教學來引導學生參與數(shù)學學習活動。

2.在課堂教學中，多關(guān)注有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，泛。要考慮學生的實際思維水平，照管中學生和思維慢的學生。

3.安置一些好玩的作業(yè)，譬如動手作業(yè)，少一些死板的練習。

4.加強家庭教導和學校教導的聯(lián)系，適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習。

四、教學進度

(略)

五、本卷的總體目標和要求。

(1)教材分析

本測驗教材的編寫是以《標準》的根本思想和規(guī)定的教學內(nèi)容為根基，在總結(jié)現(xiàn)行九年制義務小學數(shù)學教材研究和應用閱歷的根基上安置的。力求使教材的布局符合教導學和心理學原理以及兒童的年齡特點，關(guān)注學生的興趣和體驗，反映數(shù)學學識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習供給生動活潑的材料和環(huán)境。同時，也繼承了現(xiàn)行九年義務教導的一些好閱歷和有效措施

本教材的特點如下：

1.以《標準》為根基，合理安置教學內(nèi)容，為學生供給豐富的數(shù)學學習學識。

2.根據(jù)學生現(xiàn)有的閱歷設(shè)計活動和學習材料，關(guān)注學生對學識的體驗，獲得對學識的理解。

3.教學內(nèi)容的進展盡可能反映學識的形成過程。

4.提防自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流、自主探索的空氣中學習。

5.數(shù)與計算教學提防培養(yǎng)學生的數(shù)感，表達算法的多樣性。

6.供給更豐富的關(guān)于物體空間關(guān)系的內(nèi)容和材料，培養(yǎng)學生的空間概念。

7.提防培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的才能。

8.提防開放式的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學供給豐富的資源。

小學數(shù)學一年級下冊教學工作籌劃7

一、本班學生數(shù)學學習處境分析

班級學生47名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，根本學識、技能方面根本上已經(jīng)達成學習的目標，對學習數(shù)學有著確定的興趣，樂于加入學習活動中去。更加是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都對比感興趣。但是在遇到斟酌深度較難的問題時，有畏縮心緒。因此對這些學生，我理應關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣耐久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗告成所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，熟悉人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，簡樸的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學識和生活閱歷為根基，供給學生熟諳的概括情景，以扶助學生理解數(shù)學學識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、留神選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導