2023統(tǒng)編版小學五年級語文上冊精華課件-【22 四季之美】

22四季之美第1課時第2課時你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？第1課時日本平安時代的女作家，約生活于10世紀末至11世紀初。著有《枕草子》5卷，為日本最早的隨筆文學。走近作者清少納言姓宮中的官職曠kuànɡ怡凜冽逸黎暈漆幕愈曠怡逸免yùnmùkuànɡyìyí黎明漆黑夜幕愈發(fā)曠課怡然未免紅暈閑逸líqīyùmiǎn識字寫字yílǐnlièyì凜冽：刺骨的寒冷。有“冫”的字一般與寒冷相關(guān)。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快（心境開闊）。安樂、安閑。匆匆匆cōnɡ上下各部分要寫得緊湊；下面的“大”的橫要稍長，撇、捺要舒展右上部分不要寫成“勿”；下面的“氺”不要寫成“水”右下角的“氺”不要寫成“水”右邊是“兔”，不是“免”書寫指導_____暈車_____暈頭轉(zhuǎn)向暈yùnyūn多音字①日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈；②頭發(fā)昏，神志不清昏迷連一連閑逸翩翩掃興凜冽形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。刺骨地寒冷。清閑舒適。正當高興時遇到不愉快的事情而興致低落。課文主要寫了什么內(nèi)容？按什么順序來寫的？作者認為每個季節(jié)什么時候最美？春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。黎明早晨夜晚黃昏時間順序整體感知春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。自由讀第1自然段，思考：本段描寫了什么景象？你想象到了怎樣的畫面？

第一段描寫了黎明時天空顏色的變化，我仿佛看到大自然這個魔法師，先給天空染上微微的紅暈，再給天空披上紅紫紅紫的彩云。春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。自由讀第1自然段，讀出美感。讀得緩慢些讀得柔和些適當重讀總體節(jié)奏要舒緩，讀出黎明時的安靜。小結(jié)第1自然段按照時間順序，側(cè)重描寫了天空顏色的變化，這種寫法叫動態(tài)描寫。這樣的描寫可以讓我們聯(lián)想到更加具體生動的畫面。借助圖片，背誦第1自然段。熟讀課文，背誦第1自然段。抄寫本課詞語表中的詞語。課后作業(yè)夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。朗讀第2自然段，作者描寫了幾種夏夜之美？你是怎么看出來的？第2課時選自《狀元大課堂》在括號里填入恰當?shù)脑~語。（）的月夜（）的暗夜（）的微光（）的心情（）的清晨（）的細雨明亮漆黑朦朧閑逸凜冽蒙蒙結(jié)合生活經(jīng)驗，想象美麗的夏天的夜晚，并用自己的話描述出來。我想到了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，明亮的月夜應該是寧靜的夜晚，思鄉(xiāng)的夜晚。我能想象到在漆黑漆黑的暗夜，無數(shù)螢火蟲翩翩起舞，像打著小燈籠的天使。它們飛過草叢，飛過花園……北方干燥，氣候寒冷，很難見到螢火蟲；南方空氣潮濕，氣候溫暖，那里的螢火蟲很多。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。動態(tài)描寫視頻欣賞夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。你覺得作者最喜歡哪一種夏夜之美？你是怎么看出來的？蒙蒙細雨的夜晚夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。想象畫面，帶著自己的體會，朗讀課文。通過輕柔的語氣，營造出夏夜靜謐的氛圍。強調(diào)關(guān)聯(lián)詞語速稍快一點選自《狀元大課堂》按要求完成句子練習。（1）（

）是蒙蒙細雨的夜晚，（）有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空）（2）_____，動人的是____________________。（補充句子）下雪時小雪花在空中盡情即使也飛舞想象畫面，背誦課文第2自然段。夏天最美是（

）。（

）固然美，（

），也有（

）。即使是（

），也有（

），閃著（），這情景（）。著實迷人夜晚明亮的月夜漆黑漆黑的暗夜無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞蒙蒙細雨的夜晚一只兩只螢火蟲朦朧的微光在飛行小組討論，思考下列問題：第3、4兩個自然段的主要內(nèi)容分別是什么？試著用自己的話描述一下畫面，把動態(tài)之美描述出來。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。重點描寫了秋天黃昏時，歸鴉“急急匆匆”朝窠里飛去和大雁“比翼而飛”的情景。作者仰望天空，看到了夕陽斜照，無數(shù)的烏鴉急急忙忙朝自己的鳥窩飛去；還有成群結(jié)隊的大雁，排著人字形的隊伍，那樣團結(jié)友好，這樣的畫面讓她想到了自己的家，想到了自己的朋友，所以非常感動。等到夕陽已經(jīng)落山，夜晚來臨時，她又聽見了草叢中有小蟲子在唱歌，和著沙沙響的風聲，這樣的情景使她心情非常愉快。想象畫面秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。在這一段中，作者的描寫有哪些獨特之處？作者沒有寫秋天我們司空見慣的楓林、落葉，而是重點描寫了歸鴉和大雁，并賦予它們以情感，使畫面有了動態(tài)感。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生氣熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。寫了作者在冬天的早晨，手捧火盆穿過長廊的情景。不僅寫出了冬季早晨的最有意思的事兒，還寫出了作者閑逸、舒適的心情。在冬天的早晨，坐在暖和的炭火邊，手捧一杯熱茶，看著火盆里燒的紅紅的炭火與窗外鋪滿白霜的世界，感覺到陣陣暖意。緩緩閉上了雙目，享受這閑適的時光，不知不覺，炭火燒盡，只剩下一堆白灰……想象畫面秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。一邊想象畫面一邊朗讀，進一步體會動態(tài)之美。體現(xiàn)歸鴉和大雁的動態(tài)畫面。適當加快節(jié)奏舒緩的語氣感受到風聲、蟲鳴背后的安靜以及秋天景致的遼闊高遠。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生氣熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。朗讀第4自然段，讀出文中閑適與靜美的感覺。請大家一邊想象畫面，一邊通過舒緩的語調(diào)，讀出寒冷的冬天手捧火盆穿過走廊時的閑情逸致。學完這一課，我發(fā)現(xiàn)春天有絢麗多彩的黎明，夏天有美麗而充滿勃勃生機的夏夜，秋天有令人感動的、讓人心曠神怡的黃昏，冬天有閑逸和諧的早晨。每個季節(jié)都有獨特的美。我通過細細品讀，積累了很多優(yōu)美的詞語，如“紅紫紅紫”“漆黑漆黑”“蒙蒙”“翩翩”“點點”“熊熊”等疊詞。這些詞語讀起來朗朗上口，使景物充滿動感和美感。我知道了什么是動態(tài)描寫。整體感受遣詞造句寫作方法瀏覽全文，思考：每個季節(jié)各有怎樣的特點？學了這一課，你有哪些收獲？選自《狀元大課堂》試著用靜態(tài)描寫的方法寫一處景物。示例：湖面上一絲風也沒有，十分平靜。遠遠看去，東湖就像一面巨大的寶鏡，在陽光下閃耀著奪目的光芒。走近看，湖邊的綠樹倒映在水中，把湖水都染綠了，整個湖面就如同一塊翡翠。我站在湖邊，低頭就能看到自己的影子，有趣極了。四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴）早晨（火盆）四季之美惹人喜愛板書設(shè)計課文按一年四季的順序描寫了春天的黎