幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《筷子》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?筷子?含反思中班教案?筷子?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境，通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)，讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品，快來看看幼兒園中班?筷子?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。4.大膽說出自己對筷子的理解。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材活動準(zhǔn)備各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類活動過程一、開始局部導(dǎo)入：小朋友，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具〔勺子、筷子、叉子〕，現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎二、根本局部1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。2、小朋友，你們知道嗎筷子除了可以用來吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢出示課件圖片〔用筷子擺出的各種好看的圖形〕請幼兒欣賞。3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。三、結(jié)束局部游戲：分一分教師講解游戲規(guī)那么，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計時，在規(guī)定的時間內(nèi)夾的最多的一組勝出?；顒友由煺埿∨笥鸦丶艺乙徽覐N房中各種餐具，看一看都有哪些并記錄下來，來到幼兒園匯報給老師。教學(xué)反思本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比擬感興趣。但由于個別幼兒在家根本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我快樂。另外，幼兒氣氛活潑時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氣氛會使教學(xué)效果更好。今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動，我會在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩子們玩筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會防止讓活動的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標(biāo)志之一，創(chuàng)造于中國，后傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?筷子?含反思

中班教案?筷子?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境，通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)，讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會