淺談小學(xué)科學(xué)低年級(jí)教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)的研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

淺談小學(xué)科學(xué)低年級(jí)教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)的研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：小學(xué)科學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察物體的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象是科學(xué)探究的重要目標(biāo)之一。科學(xué)課堂上，特別是低年級(jí)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開展科學(xué)有序的觀察活動(dòng)是一個(gè)重要的課題。

關(guān)鍵詞：低年級(jí);科學(xué);觀察;小學(xué)科學(xué)

一、觀察對(duì)象應(yīng)該力求直觀。

本課的觀察對(duì)象為動(dòng)物，低年級(jí)應(yīng)力求直觀性原則，實(shí)物觀察是最好的。比如容易帶來得金魚、烏龜、兔子等。因?yàn)閯?dòng)物是動(dòng)的，當(dāng)它在動(dòng)的時(shí)候，孩子們看到的很生動(dòng)、具體的形象。而且可以多角度全方位的看到動(dòng)物。我們也做了對(duì)比，第一次試講讓孩子觀察標(biāo)本，第二次讓學(xué)生觀察實(shí)物，孩子們?cè)诮榻B的時(shí)候，就很生動(dòng)，具體。

二、觀察運(yùn)用多種感覺器官。

在“說一說它們的名稱，找一找它們的特征”探究活動(dòng)中，主要讓學(xué)生用多種方法描述動(dòng)物的主要特征，一是發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力。這個(gè)探究活動(dòng)主要落腳點(diǎn)就在觀察和描述，觀察除了用眼睛看以外，耳、鼻、舌都可以作為觀察的工具，看、摸、聽、聞都可以作為觀察的方法。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了說一說、畫一畫、聽一聽、演一演多種活動(dòng)，動(dòng)用多種感覺器官，讓孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中，運(yùn)用多種方法觀察，幫助學(xué)生描述出動(dòng)物復(fù)雜多樣的特征。

1.首先，說一說（說出常見動(dòng)物名稱，初步感知?jiǎng)游锾卣鳌＃?/p>

（1）先讓學(xué)生說一說你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？請(qǐng)你給大家介紹一下它的特征。

2.用筆畫一畫。

請(qǐng)你畫一畫自己喜歡的動(dòng)物。一年級(jí)學(xué)生寫寫畫畫動(dòng)物時(shí)，圖示表達(dá)能力明顯不足，有的學(xué)生不能抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行描述，有的學(xué)生則畫成了印象中的動(dòng)物，因此，老師可先做示范，畫一種動(dòng)物，讓學(xué)生猜一猜。

3.用耳朵聽一聽。

播放動(dòng)物聲音音頻，請(qǐng)學(xué)生分辨動(dòng)物。

4.用動(dòng)作模仿

除了這些方法，你還能用什么方法展示你喜歡的動(dòng)物，讓別的同學(xué)一下就能猜出來？學(xué)生能想到用動(dòng)作模仿，請(qǐng)學(xué)生模仿，其他學(xué)生猜。如青蛙跳、小白兔豎起兩個(gè)耳朵、狗在地上四肢行走、蛇在地上彎曲爬行等。

通過這幾個(gè)小活動(dòng)可以幫助學(xué)生展開有序的觀察，從而找到動(dòng)物典型的外部特征，有的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有明顯特點(diǎn)，有的聲音很特別，有的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式很典型。

三、綜合運(yùn)用多種觀察方法。

1.順序觀察法：學(xué)生對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察時(shí)，在觀察和描述前，一定要先給與方法指導(dǎo)，可以先讓孩子們說一說觀察時(shí)要注意什么？怎樣觀察才能更仔細(xì)呢、介紹的更全面？孩子們能想到：不要觸摸、傷害小動(dòng)物，要仔細(xì)觀察等，教師引導(dǎo)孩子們觀察要按照一定的順序。比如：我們可以從前往后，從整體到局部觀察。給孩子幾個(gè)觀察要素：它的身體有哪幾部分？是什么顏色的？身體表面有什么？怎樣運(yùn)動(dòng)？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

2.對(duì)比觀察法：本課中比較綿羊和山羊有哪些不同？也可以讓學(xué)生比較不同類型的蝴蝶、螞蟻等動(dòng)物間的不同，也可以用對(duì)比的方法去認(rèn)識(shí)相似動(dòng)物的不同特征，以加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)，如區(qū)分鴨與鵝、烏龜與甲魚等，因?yàn)閷W(xué)生的興趣是不同的，給予學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)生在生活中或書籍、電視中經(jīng)常見到這些動(dòng)物，對(duì)他們有一定的了解，但是很多學(xué)生可能沒有細(xì)致的觀察、比較過它們的不同特征。觀察之前先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡單的交流活動(dòng)，也可以通過視頻資料讓學(xué)生簡單了解，有了這些了解之后，課后再進(jìn)行細(xì)致的觀察和查閱資料，將它們的不同在活動(dòng)手冊(cè)中畫出來。

四、低年級(jí)在觀察方法及觀察結(jié)果的記錄上教師要給予指導(dǎo)，力求事實(shí)求是。

低年級(jí)學(xué)生提倡用用畫圖等簡單、有趣的方式，低年級(jí)學(xué)生在畫圖時(shí)，圖示表達(dá)能力還不足，如本節(jié)課中，有的學(xué)生不能抓住動(dòng)物的特征，有的學(xué)生可能畫成印象中的動(dòng)物。此時(shí)，老師可先做示范，畫一種動(dòng)物，讓學(xué)生猜一猜。如畫蝴蝶時(shí)先畫身體中間的部分，這是主要部分，然后再畫上腳、頭、翅膀等，最后可以畫一畫頭上的眼睛、嘴。