山西希望出版社五年級(jí)上學(xué)期安全教案

1、安全乘坐火車教學(xué)目標(biāo)：1、了解乘坐火車造成事故或事件的類型； 2、懂得乘坐火車的注意事項(xiàng)； 3、火車失事的原因及自救。 教學(xué)重點(diǎn)：乘坐火車的注意事項(xiàng) 教學(xué)過程 一、前堂知識(shí)回顧：1、安全乘車需要掌握哪些知識(shí)？2、發(fā)生交通事故時(shí)怎樣自救？二、新授： 安全乘坐火車 1、乘坐火車造成事故或事件的類型（1）發(fā)生列車相撞、脫軌、火災(zāi)等事故；（2）乘坐在檢票上車過程中由于擁擠、不遵守規(guī)則而引起的意外傷害事件；（3）乘客在列車行進(jìn)過程中造成的碰傷、擠傷、燙傷等意外傷害事件；（4）列車上發(fā)生的盜竊事件。2、乘坐火車的注意事項(xiàng)： （1）在上車之前，我們要特別注意檢查自己的行李，不能把易燃易爆等危險(xiǎn)品攜帶上車。（

2、2）聽從站務(wù)人員的安排，在站臺(tái)一側(cè)的白色安全線內(nèi)候車。來車后須停穩(wěn)再上，先下后上；嚴(yán)禁攀爬車窗上車；嚴(yán)禁在站臺(tái)上打鬧和跨越鐵軌線路。（3）進(jìn)入車廂后，將自己的行李物品放好，盡快找到自己的位置坐下，不要再車廂里來回穿行，也不要在車廂連接處逗留，以免在上下車擁擠或緊急剎車時(shí)被夾傷、擠傷。（4）乘車時(shí)，不要將頭、手伸出窗外，以免被車窗卡住或劃傷；不能將廢棄物扔出窗外，以免砸傷他人。（5）倒熱水時(shí)不要過滿，以免列車晃動(dòng)熱水濺出后燙傷人。 （6）不能亂動(dòng)車廂內(nèi)的緊急制動(dòng)閥和各種儀表，以免導(dǎo)致事故發(fā)生。 （7）火車有時(shí)會(huì)緊急剎車，當(dāng)有所察覺時(shí)，應(yīng)充分利用有限時(shí)間，使自己身體處于較為安全的姿勢(shì)，或抓住牢固的

3、物體以防碰撞。3、造成乘客重大財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡的主要原因：火車失事火車相撞、出軌、翻車和火車行駛中的火災(zāi)等。2、火車失事時(shí)的自救： （1）發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離門窗，抓住牢固的物體，以防碰撞或拋出車箱。（2）事故發(fā)生時(shí)，在座位或鋪位上的乘客，應(yīng)緊靠早牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頸部和頭部受傷。（3）火車出軌向前沖時(shí)，不要嘗試跳車，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，如碰到帶電的路軌、飛脫的零件等。（4）經(jīng)過劇烈顛簸、碰撞后，火車不再動(dòng)了，說明火車已經(jīng)停下，這時(shí)應(yīng)迅速活動(dòng)一下自己的肢體，如果受傷應(yīng)先進(jìn)行自救。（5）火車停下來后，注意觀察周圍的環(huán)境。如果接近門窗，在身體情況允許時(shí)，應(yīng)盡快離開；如果周圍環(huán)境沒

4、有起火爆炸等危險(xiǎn)，也可在原地不動(dòng)，等救援人員到來；如果處于危險(xiǎn)環(huán)境，可用逃生錘打破窗戶爬出去或采取各種方式打碎玻璃逃離車廂。 (6)離開火車后，設(shè)法電話報(bào)警，通知救援人員。三、布置作業(yè)：1、乘坐火車應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 2、火車失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？安全乘坐地鐵教學(xué)目標(biāo)：1、了解乘坐地鐵造成事故或事件的類型；2、懂得乘坐地鐵的注意事項(xiàng)；3、地鐵失事的原因及自救。教學(xué)重點(diǎn)：乘坐地鐵的注意事項(xiàng)教學(xué)過程;一、前堂知識(shí)回顧：1、安全乘火車需要掌握哪些知識(shí)？2、火車失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？二、新授：1、了解地鐵基本知識(shí)地下鐵道，簡(jiǎn)稱地鐵，亦簡(jiǎn)稱為地下鐵，狹義上專指在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運(yùn)統(tǒng)；但廣義上

5、，由于許多此類的系統(tǒng)為了配合修筑的環(huán)境，可能也會(huì)有地面化的路段存在，因此通常涵蓋了都會(huì)地區(qū)各種地下與地面上的高密度交通運(yùn)輸系統(tǒng)。2、下面教你乘坐地鐵基本知識(shí)及安全常識(shí)：乘坐地鐵一般安全常識(shí)（1）留意車站及列車導(dǎo)向標(biāo)志（2）留意車站通告及廣播，并遵守指示（3）正確使用進(jìn)、出站閘機(jī)，待前面的乘客通過及閘門關(guān)閉上后方可使用（4）在安全線以外候車，先下后上，上下車時(shí)不要擁擠，給有需要的乘客讓座（5）在地鐵范圍內(nèi)，乘客請(qǐng)勿：吸煙、奔跑、嬉戲、翻越閘機(jī)和欄桿、進(jìn)入地鐵隧道、高架線路等非公眾區(qū)域. 3、注意事項(xiàng) （1）一旦發(fā)生緊急情況，立即通知車站工作人員不用擔(dān)心車門打不開，更不要出現(xiàn)打砸車門、車窗的舉動(dòng)，

6、而應(yīng)等待工作人員將指定的車門打開，并從指定的車門向外撤離。 （2）不必?fù)?dān)心在隧道里行走看不清路。停電一旦發(fā)生，除了引路的工作人員，每隔一段路會(huì)有工作人員手執(zhí)照明燈為乘客引路，乘客同時(shí)還可以利用自己的手機(jī)等隨身物品取光照明。（3）不必?fù)?dān)心人多時(shí)被關(guān)在密閉的地鐵車廂里會(huì)出現(xiàn)呼吸困難。列車迫停隧道內(nèi)時(shí)，地鐵調(diào)度人員會(huì)及時(shí)開啟隧道通風(fēng)系統(tǒng)。（4）不要直接跳到隧道里。列車距離地面有一米多高且地面情況復(fù)雜，直接跳下容易崴腳并造成局面的混亂。（5）千萬不要盲目亂跑。站臺(tái)的容量足夠乘客安全有序地撤離。三、布置作業(yè)：1、乘坐地鐵應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？2、地鐵失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？安全乘船和劃船教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解水上

7、交通安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。我國(guó)水域遼闊，船在水中航行，由于季節(jié)、天氣、河流、船只本身等各種危險(xiǎn)因素，所以極有可能發(fā)生安全事故，所以怎樣安全乘船，如何保證劃船安全顯得十分重要。 二、小組討論讓學(xué)生根據(jù)自身見聞及經(jīng)歷，談?wù)勊辖煌ò踩R(shí)。 小組匯報(bào)結(jié)果： 1、不乘坐超冒險(xiǎn)航行的船舶。為了保證航運(yùn)安全，凡符合安全要求的船只，有關(guān)管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行，不要乘坐無證船只。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超載船舶或人

8、貨混裝的船舶。 4、不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證。 5、上下船要排隊(duì)按次序進(jìn)行，不得擁擠、爭(zhēng)搶，以免造成擠傷、落水等事故。 6、天氣惡劣時(shí)，如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等，應(yīng)盡量避免乘船。 7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故。 8、船上的許多設(shè)備都與保證安全有關(guān)，不要亂動(dòng)，以免影響正常航行。 9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會(huì)或使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺而發(fā)生危險(xiǎn)。 10、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關(guān)人員指揮。 11、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊(duì)，指揮，上下船要排成隊(duì)，不得打鬧、走動(dòng)；要順從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。

9、三、講解乘船的意外傷害事故，歸納乘船、劃船安全知識(shí) 1、多媒體顯示多種乘船事故，講解乘船的意外傷害事故的嚴(yán)重后果，引起學(xué)生的重視。 2、乘船要做到二要三不要： (1)二要 一要乘坐證件齊全的船只。 二要乘船時(shí)聽從指揮。 (2)三不要 不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險(xiǎn)乘船。 3、劃船安全 同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢? （1）、多媒體出示插圖，學(xué)生看圖理解。 （2）、小黑板出示劃船安全細(xì)則： a不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。 b不要在船上站立和打鬧。 c不要集中坐在船上的一側(cè)。 四、怎樣搶救船上落水人 1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會(huì)現(xiàn)

10、場(chǎng)急救知識(shí)。 (1)把船漿或結(jié)實(shí)的繩子遞給落水人。 (2)把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。 (3)大聲呼救，請(qǐng)求別人救助。 2、模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地去感受遇難和被救的感覺。 五、教師小結(jié) 水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學(xué)的知識(shí)，成為安全第一，文明交通人。抵御細(xì)菌和病毒教學(xué)目標(biāo)：1.了解抵御細(xì)菌和病毒對(duì)我們的重要性。 2.通過討論了解細(xì)菌的危害，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 3.我們注意防范抵御細(xì)菌和病毒來自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：我們要怎樣抵御細(xì)菌和病毒來自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入據(jù)調(diào)查報(bào)告：一根沒有經(jīng)過消毒的筷子上可能有700種細(xì)菌！每只臟手可攜帶 40萬個(gè)細(xì)菌；而剛洗過的手，每平方厘米亦

11、可檢驗(yàn)出3200個(gè)細(xì)菌（注：并不是所有 的細(xì)菌都能導(dǎo)致人生病）；在抽查的700張人民幣上，竟有440張檢出大腸桿菌；人的 雙手和身體其他部位的皮膚表面，也攜帶著大量細(xì)菌，每1平方厘米面積的皮膚表面大約含有110萬個(gè)細(xì)菌。 各種細(xì)菌、寄生蟲幾乎無處不在，無孔 不入，我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的許許多多的物 品，如抹布、垃圾筐（袋）、門簾、門把手、案板、錢幣、公用電話、書報(bào)、桌椅、電器 開關(guān)、水龍頭開關(guān)、臥具等甚至某些食物常被一些細(xì)菌、寄生蟲卵所污染。 二、認(rèn)識(shí)引發(fā)疾病的細(xì)菌和毒 1、出示圖片認(rèn)識(shí) 2.顯微鏡下觀察。 三、認(rèn)識(shí)身體的防御系統(tǒng) 人類自身免疫力中有一種叫“非特異性免疫”。這是人生來就具有的一種

12、免疫力。非特異性免疫就是機(jī)體調(diào)動(dòng)全身的綜合防疫系統(tǒng)，動(dòng)員全身所有的殺傷力量打擊外來入侵者，它包括： 呼吸道防御功能。在氣道內(nèi)有柱狀纖毛上皮細(xì)胞，其上有無數(shù)的纖毛，以每分鐘1500次速度再不停的擺動(dòng)，像清潔工隊(duì)伍一樣，清除氣道內(nèi)的細(xì)菌病毒等異物，每天可排出異物達(dá)100毫升。在氣道內(nèi)還具有分泌溶菌酶和干擾素等殺菌物質(zhì)，對(duì)氣道進(jìn)行滅菌消毒。 血液中的白細(xì)胞，是人體內(nèi)最為活躍的小吞噬細(xì)胞，它沿著全長(zhǎng)10萬公里，可繞地球兩周半的血管內(nèi)“巡邏”放哨，一旦出 現(xiàn)“敵情”，它立刻自血管內(nèi)游出，直奔現(xiàn) 場(chǎng)，并不斷地分泌“趨化因子”向同伙發(fā)出 戰(zhàn)斗信號(hào)，招集成千上萬的白細(xì)胞參戰(zhàn)。 血液中的單核細(xì)胞是人體內(nèi)具有強(qiáng)大

13、殺傷能力的巨噬細(xì)胞，是小吞噬細(xì)胞的堅(jiān)強(qiáng)后盾。各臟器潛在的吞噬細(xì)胞，如肝臟的星狀細(xì)胞、肺臟的塵埃細(xì)胞、大腦的膠質(zhì)細(xì)胞。平時(shí)，他們沒有吞噬功能，只是潛伏在各臟器中，當(dāng)有外來細(xì)菌病毒入侵時(shí)，它們便開始活躍變成具有吞噬功能的巨噬細(xì)胞。除此以外，人體內(nèi)還有一種“特異性免疫”（體液免疫和細(xì)胞免疫），這不是人生來就具有的，而是人體后天針對(duì)某種特殊病原體產(chǎn)生抗體，這種抗體只針對(duì)該種病原體發(fā)生免疫反應(yīng)，消滅該種病原體。 四、消滅細(xì)菌和病毒 出示圖片說一說誰做的對(duì)？對(duì)的打勾 五、拓展實(shí)踐 請(qǐng)檢查自己身體的各個(gè)部位，說說那些因素會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌病毒的滋生，應(yīng)該采用什么方法消滅，完成下表作為作業(yè)。科學(xué)防范傳染病教學(xué)目標(biāo)：（

14、一）知識(shí)目標(biāo) 1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。 2、列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。 3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。 （二）能力目標(biāo)通過資料分析，探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 （三）情感目標(biāo)通過調(diào)查與傳染病有關(guān)的問題，使學(xué)生對(duì)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的意義有更深的理解，明白預(yù)防傳染病必須從自我做起，從現(xiàn)在做起。重點(diǎn)：傳染病的傳播與流行，預(yù)防傳染病的一般措施。 難點(diǎn)：傳染源、易感人群。教學(xué)過程：一、 引入新課：播放傳染性非典型肺炎的有關(guān)視頻。（營(yíng)造氣氛引入新課）師：2002年傳染性非典型肺炎是傳染性極強(qiáng)的一種傳染病。2009年3月底4月初，墨西哥暴發(fā)了甲型流感H

15、1N1，并迅速漫延全球。下面我們分析有關(guān)資料：（一）分析資料并討論：1、4月30日墨西哥航空公司AM098航班上所有回國(guó)乘客，實(shí)行就地隔離和醫(yī)學(xué)觀察。2、009年3月底至4月中旬，墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型流感病毒疫情，迅速漫延全球的多個(gè)國(guó)家。師：甲型流感是一種什么疾??？為什么對(duì)他們要實(shí)施隔離觀察？生：甲型流感是一種傳染病。具有強(qiáng)烈的傳染性。師：對(duì)。甲型流感病毒疫情為什么迅速漫延全球？生：甲型流感具有的流行性。師：你的回答完全正確！通過資料分析，我們知道傳染病具有傳染性和流行性兩大特征。常見的傳染病有哪些？課前我們已經(jīng)作了一個(gè)調(diào)查。下面請(qǐng)同學(xué)展示你的調(diào)查結(jié)果：疾病名稱傳染病非傳染病流行性感冒

16、麻疹水痘肺結(jié)核近視眼出血性結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲病艾滋?。ǘ┱{(diào)查表：在相應(yīng)的類型打“”師：同學(xué)們課前的調(diào)查都十分的認(rèn)真。下面我們通過圖片認(rèn)識(shí)一些傳染病。（展示常見傳染病的圖片）。師：什么東西會(huì)引起傳染病呢？生：引起傳染病的元兇是細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體。師：對(duì)。由細(xì)菌引起的稱細(xì)菌性傳染病，如結(jié)核桿菌引起肺結(jié)核。由病毒引起的稱病毒性傳染病，如艾滋病病毒引起艾滋病。由寄生蟲引起的傳染病稱寄生蟲傳染病，如蛔蟲病等。師：傳染病為什么會(huì)流行起來呢？這必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。我們先觀看傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)的視頻，然后小組開展合

17、作性學(xué)習(xí)。（三）探究導(dǎo)學(xué)：1、視頻：2、小組合作學(xué)習(xí)：觀察下圖（甲、乙是同班同學(xué)，甲正患流行性感冒）探究：觀察下圖（甲、乙是同班同學(xué)，甲正患流行性感冒）1、請(qǐng)你判斷，流行性感冒是傳染病嗎？ 是 。2、流感病人打噴嚏時(shí)，從鼻咽部噴出大量含有 流感病毒 的飛沫。3、根據(jù)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，圖中甲是 傳染源 ，乙是 易感人群 ，引起這種病的病原體是 流感病毒 ，此病是通過 空氣和飛沫 進(jìn)行傳播的。4、若甲將流感傳給了乙，而患病的乙又將流感傳給了她的媽媽。根據(jù)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，此時(shí)的乙是 傳染源 。5、在流感流行期間，出門最好帶口罩，保持室內(nèi)通風(fēng)，這些都能較好地 切斷傳播途徑，起

18、到預(yù)防的目的。師：同學(xué)們對(duì)該部分的內(nèi)容掌握得非常好?，F(xiàn)在我們以流感作為例子，能說出流感的傳染源、傳播途徑和易感人群?jiǎn)?？生：流感的傳染源是：流感患者或該病毒的攜帶者；傳播途徑是：空氣和飛沫；易感人群是：大多數(shù)的人。師：對(duì)。流感、肝炎都是常見的傳染病。但現(xiàn)在值得我們關(guān)注的一種傳染病是艾滋病。同學(xué)們看完艾滋病的視頻資料，再回答相關(guān)的問題。關(guān)于艾滋病：（1）艾滋病的全稱： 獲得性免疫缺陷綜合癥 。（2）艾滋病的英文名： AIDS 。（3）艾滋病病原體： HIV 。（4）艾滋病主要的傳播途徑：通過靜脈注射毒品、不安全的性行為、輸入含有艾滋病病毒的血液或使用未消毒的注射器等傳播。（5）關(guān)愛艾滋病病人：師：

19、通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)艾滋病已經(jīng)有了一定的了解。也懂得該如何預(yù)防艾滋病。感染上艾滋病的人是不幸的，我們對(duì)他們應(yīng)給予幫助。同時(shí)只要我們充分了解傳染病，并做好預(yù)防措施，一切的傳染病也沒那么可怕。因?yàn)閭魅静×餍行枰厦娴娜齻€(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。那么對(duì)于傳染病我們?cè)鯓尤ヮA(yù)防呢？生：預(yù)防傳染病的措施有三個(gè)方面：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。師：好。那么請(qǐng)大家分析書本中的六幅圖，它們分別屬于那種預(yù)防措施？生：1、2圖片屬于控制傳染源，3、4圖片屬于切斷傳染途徑，而5、6圖片則屬于保護(hù)易人群。師：你的思維真的十分敏銳。經(jīng)過人類的不斷努力，很多傳染病都被人類攻克，如天花等。但傳

20、染病的預(yù)防是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，對(duì)一些已經(jīng)消滅的傳染病，也不能放松警惕，要防止死灰復(fù)燃或從境外傳入。在人類攻克了天花等疾病后，又出現(xiàn)了艾滋病、禽流感、SARS，現(xiàn)在H1N1甲型流感正威脅著全球人類的安全。師：當(dāng)前甲型流感流行，預(yù)防H1N1是現(xiàn)在重要的任務(wù)。那么預(yù)防 H1N1 有哪些措施？生：采取一般流感預(yù)防措施防止感染：（1）避免與看起來身體不適、發(fā)燒、咳嗽癥狀的人密切接觸 。（2）避免前往人群擁擠的場(chǎng)所 。（3）經(jīng)常徹底地用肥皂和水清洗雙手。（4）保持良好衛(wèi)生習(xí)慣：包括睡眠充足、營(yíng)養(yǎng)膳食和堅(jiān)持鍛煉。師：完全正確?？磥泶蠹覍?duì)H1N1的了解可真不少！那么若真不幸得了H1N1（

21、甲型流感）怎么辦？生：（1）發(fā)病最初72小時(shí)是最佳救治期，所以千萬不要大意。（2）如果你正患病，要戴口罩，及時(shí)看醫(yī)生，好好配合治療，避免與他人接觸，保護(hù)好家人和他人。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？ 你還有哪些問題要問？家居生活講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)1.知道室內(nèi)為什么經(jīng)常開窗通風(fēng)，養(yǎng)成開窗通風(fēng)的習(xí)慣。2.知道吃剩飯剩菜對(duì)身體有什么危害，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的家居衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)過程一、探究之旅：別忘通風(fēng)和防塵1.觀察圖片，說一說在家居生活中，哪些做法有利于家人健康，為什么？（1）起床后開窗通風(fēng)（2）抱著毛絨玩具睡覺（3）日曬被子枕頭毛巾等（4）掃地前不灑水2.想一想：在家居生

22、活中，你知道在通風(fēng)和防塵方面還應(yīng)該注意什么？學(xué)生自由發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)。3.閱讀案例，討論問題：曾女士為什么去醫(yī)院就診？這則案例帶給你什么啟示？4.小結(jié)：隔年衣物用錢需要曬晾，否則容易引起螨蟲過敏。二、探究之旅：剩飯剩菜謹(jǐn)慎食用1.說說自己的飯菜情況。2.看圖，下列哪些做法不正確，為什么？暢所欲言，說出自己的看法。3.學(xué)習(xí)閱讀案例，討論：母女兩為什么會(huì)得一樣的??？帶給你什么啟示？小結(jié)：家居生活要講衛(wèi)生，它對(duì)我們的身體健康有極大的影響。4.學(xué)習(xí)一些衛(wèi)生好習(xí)慣：菜板肉板分開用；筷子常換，大人孩子衣物分開放洗三、反思成長(zhǎng)在家居生活中，還有那些地方存在衛(wèi)生安全隱患？四、我的收獲1.匯報(bào)自己的新收獲，也可以

23、說說有了隱患如何應(yīng)急。2.做好安全筆記。五、拓展實(shí)踐1.檢查自家生活中的衛(wèi)生安全隱患，想想應(yīng)對(duì)辦法，完成表格。地點(diǎn) 安全隱患 應(yīng)對(duì)措施 臥室 客廳 衛(wèi)生間 廚房 2.周末和家長(zhǎng)一起大掃除抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。 2.教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。 3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的網(wǎng)上公民。 教學(xué)重難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請(qǐng)舉手; “你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）2.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報(bào)，看新

24、聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購(gòu)物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到5.13億。但是如果不會(huì)科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會(huì)也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。二、教學(xué)過程（一）警鐘長(zhǎng)鳴同學(xué)們，你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時(shí)間大約是幾小時(shí)呢？（請(qǐng)同學(xué)們說一說）適度的上網(wǎng)對(duì)我們來說是可以的。如果經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)對(duì)我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實(shí)的案例（二）網(wǎng)絡(luò)的危害1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄下來。2.學(xué)生

25、發(fā)言。3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。（1）、危害身心健康（2）、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降（3）、弱化道德意識(shí)（4）、影響人際交往能力（5）、影響人生觀、價(jià)值觀老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù)；2.根據(jù)任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長(zhǎng)的同意。4.上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過2小時(shí)。5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國(guó)兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。（二）什么叫“網(wǎng)癮”？ （板書）你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？ “網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡(jiǎn)稱IAD）。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。如何判斷上網(wǎng)成癮呢？主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、

26、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)身體會(huì)顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動(dòng)作，再發(fā)展下去則會(huì)導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。 防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天以不超過兩小時(shí)為宜。兒童青少年處于發(fā)育時(shí)期，更應(yīng)嚴(yán)格節(jié)制。（四）未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)同學(xué)們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應(yīng)該怎樣對(duì)待上網(wǎng)問題呢？1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。（1）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。（2）學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理，提高上網(wǎng)效率。（3）積極應(yīng)對(duì)生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。4為了指導(dǎo)青少年能夠

27、科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團(tuán)中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，借此機(jī)會(huì)，下面請(qǐng)全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空四、小結(jié) 同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)廣泛宣傳，人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。警惕上網(wǎng)成癮教學(xué)目標(biāo)：1知道網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。2說出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)、負(fù)面影響。3了解網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的原因。4學(xué)會(huì)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。重、難點(diǎn)

28、分析：網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理障礙，不僅不利于個(gè)體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴(yán)重的社會(huì)問題。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。因此，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：知道網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥；學(xué)會(huì)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)模式：?jiǎn)l(fā)探究 研討式學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)內(nèi)容對(duì)于小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來說，不難理解，若教師一味灌輸課本內(nèi)容，則過于死板，故采用小組討論等教學(xué)模式，呈現(xiàn)給學(xué)生一些資料，并提出相關(guān)問題，通過學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，既活躍了氣氛又可達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課通過一組圖片，將學(xué)生的注意力吸引，同時(shí)

29、引出課題。二、我的見聞1、教師提出問題你經(jīng)常上網(wǎng)嗎？你聽說過小學(xué)生上網(wǎng)成癮的事情嗎？你有什么感受？學(xué)生說說自己的見聞。2、什么是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”師：網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理障礙，不僅不利于個(gè)體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴(yán)重的社會(huì)問題。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們?cè)谙硎芩鼛淼谋憬?、高效的同時(shí)，也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到它的負(fù)面影響?？茖W(xué)家一組最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%左右。這部分人在網(wǎng)上的沖浪體驗(yàn)中逐漸形成了一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴，隨著每次上網(wǎng)時(shí)間的不斷

30、延長(zhǎng)，這種依賴越來越強(qiáng)烈。這種不自主的強(qiáng)迫性現(xiàn)象已被稱為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。三、探究之旅（一）教師出示36頁圖片上網(wǎng)成癮有哪些危害？1、學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)2、教師總結(jié)過分依賴網(wǎng)絡(luò)，而失去對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的興趣。為了達(dá)到自我滿足，不惜增加網(wǎng)上停留時(shí)間，試圖減少操作時(shí)間但難以自控；對(duì)家人和朋友隱瞞自己是“網(wǎng)蟲”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。無心學(xué)習(xí)逃學(xué)玩游戲，荒廢學(xué)業(yè)。飲食不規(guī)律，身體狀況差。（二）網(wǎng)絡(luò)成癮的負(fù)面影響1、學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)2、教師總結(jié)a.影響身心的健康成長(zhǎng)；b影響現(xiàn)實(shí)人際交往；c影響思想道德觀念。四、如何預(yù)防網(wǎng)癮很重要教師出示38頁圖片提出問題：如何合理上網(wǎng)

31、、預(yù)防網(wǎng)癮？（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)（二）教師總結(jié)1控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；2控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過長(zhǎng)；3明確每次上網(wǎng)內(nèi)容，家長(zhǎng)要善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)好孩子的引路人，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成才的網(wǎng)站；4注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動(dòng)物肝臟等富含維生素A和蛋白質(zhì)的食物，并適當(dāng)喝些綠茶；5一旦上癮，要盡早請(qǐng)醫(yī)生妥善施治，必要時(shí)可安排心理治療。五、我的收獲說說你學(xué)習(xí)本課的收獲六、拓展實(shí)踐教師出示39頁的表格提出問題：請(qǐng)你判斷這樣上網(wǎng)有什么危險(xiǎn)？七、家校互動(dòng)和家長(zhǎng)一起討論“如何預(yù)防網(wǎng)癮？”看看家長(zhǎng)有什么建議。地震中逃生與自救教學(xué)目標(biāo)：1.掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高

32、身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。 2.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷 害的方法。 3. 知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧教學(xué)重點(diǎn)： 地震的成因. 教學(xué)難點(diǎn)： 地震時(shí)如何求生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師： “同學(xué)們 你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？” 二、 新授1.了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說） 。 2.地震既然對(duì)人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該 如何來預(yù)測(cè)地震，從而盡量 減少地震災(zāi)害呢？ 教師講解，使學(xué)生對(duì)引起地震災(zāi)難的縱波（P 波） 、橫波（S 波）有一個(gè)基本概念?？v波（P 波） ：速度快，引起地面上下顛簸。 橫波（S 波）

33、：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。 體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。 面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波面波。它沿地表傳播， 速度慢，對(duì)地面的破壞 提問：地震來臨時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救？3.我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見地震時(shí)候該如何 、 自救呢？ 三、鞏固逃生要領(lǐng)地震的求生方法：地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時(shí)地作出 瞬間避險(xiǎn)抉擇； 不要擁擠在樓梯，過道上； 撤到室外或正在室 外的人員，要選擇空曠地帶避； 不要盲目破窗跳樓； 不要在高 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； 避震時(shí)，要注 意保護(hù)頭

34、部； 地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來 不及撤離，應(yīng)就近避震。四、逃生演練 1.在學(xué)校時(shí)：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。2.在街上：地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。3、在車上：應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢(shì)。4.在樓房?jī)?nèi)：地震一旦發(fā)生時(shí)，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，