安徽省六安市舒城中學(xué)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題及答案 統(tǒng)編版高一必修下

1、安徽省六安市舒城中學(xué)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題及答案 統(tǒng)編版高一必修下 舒城中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期期中考試 高一語文 分值：150分時間：150分鐘 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分） 材料一： 紅樓夢是一部偉大的小說，在敘事上采用了曲折復(fù)義的表達(dá)方式，明確說小說故事是假語存（賈雨村）、真事隱（甄士隱），在真假、有無、虛實之間，紅樓夢中有大量的藝術(shù)空白點，也就是“不寫之寫”。 “不寫之寫”應(yīng)該主要從美學(xué)修辭學(xué)上來理解，而不是從索隱或隨意聯(lián)想的角度來理解。遺憾的是，“不寫之寫”大多數(shù)情況被屬于歷史學(xué)范疇的考證派或非文學(xué)立場的索隱

2、派所籠罩。一部藝術(shù)作品，所能寫到的東西相對于無始無終、波瀾壯闊的生活來講總是有限的。也就是說，“不寫之寫”在“寫”和“不寫”之間有一個辯證關(guān)系。對于作家來說，“寫”什么是值得反復(fù)思量和推敲的，“寫”是主要的，是呈現(xiàn)給廣大讀者和觀眾的，是他們能夠直接感知和認(rèn)知的，是直接訴諸讀者直覺經(jīng)驗的。至于“不寫”，則屬于并不完全由作家掌控的部分，由“寫”喚起人們對“不寫”感知、認(rèn)知，這對作家來說不是一個輕而易舉的技能，對閱讀來說不是輕易能獲得的效果。 那么作家和作品中的“不寫之寫”究竟該怎么理解？作家的“不寫之寫”，應(yīng)該是服務(wù)于其藝術(shù)目的的或者一定的藝術(shù)目的的。作家通過作品寫出來的東西，雖然是局部的，但可以

3、意識到它的整體，這才是“不寫之寫”。換言之，是有限與無限的統(tǒng)一，是確定性和不確定性的統(tǒng)一，而并不是所有的空白、筆觸不到的都叫“不寫之寫”，不是在閱讀過程中隨意生發(fā)、隨意聯(lián)想到的內(nèi)容都是“不寫之寫”。 從紅樓夢的文本舉例，如第三十五回寶玉與薛寶釵丫鬟鶯兒的對話。鶯兒笑道：“你還不知道，我們姑娘有幾樣世上的人沒有的好處呢，模樣兒還在次?！睂氂褚婜L兒嬌憨婉轉(zhuǎn)，語笑如癡，早不勝其情了，那更提起寶釵來！便問道：“好處在哪里？好姐姐，細(xì)細(xì)告訴我聽?！柄L兒笑道：“我告訴你，你可不許又告訴她去?！睂氂裥Φ溃骸斑@個自然的。”正說著，只聽外頭說道：“怎么這樣靜悄悄的！”二人回頭看時，不是別人，正是寶釵來了。既然這

4、個秘密是鶯兒不能告訴寶釵的，此時在鶯兒和寶玉對話時當(dāng)事人寶釵闖了進(jìn)來，鶯兒當(dāng)然不能當(dāng)著寶釵的面給寶玉說了，況且是秘密呢。薛寶釵究竟有什么別人都沒有的好處，讀者也就無法知道了。這個“不寫之寫”，是永無直接答案的。不是寶玉以后沒有機(jī)會再向鶯兒求證求解，而是作者“不寫”了。 “不寫”使文本具有了開放性，使我們可以憑借自己的經(jīng)驗來豐富和確認(rèn)，在閱讀理解中讓薛寶釵的性格豐富起來。而紅樓夢的敘述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“寫”了很多，“寫”又限定了我們的理解和聯(lián)想。薛寶釵有世上人少有的好處，作家為了讓你關(guān)注、揣摩他的藝術(shù)描寫，從設(shè)置懸念和激發(fā)閱讀動力與興趣來說，也是不會輕易直接告訴你的。急于求解

5、問題的答案有，也沒有，鶯兒接下來要說的成為了文本的“空白點”，這就是“不寫之寫”的妙處。 這樣的“不寫之寫”，構(gòu)成了文本理解的不確定性，但具有理解的合理性。因為這些不寫之寫，是讀者可以根據(jù)上下文，根據(jù)對人物一貫的性格、行為邏輯、情感取向推測到的，但又不能完全說明白，不能完全“意于言表”，從而使藝術(shù)具有含蓄雋永、味之無窮的韻致和品格。 （摘編自孫偉科紅樓夢中的“不寫之寫”） 材料二： 空白是中國畫構(gòu)圖中處理黑白關(guān)系的主要手段。在紅樓夢的畫家筆法中，空白是被經(jīng)常運(yùn)用的一種。曹雪芹曾通過薛寶釵之口表達(dá)了他對繪畫創(chuàng)作的見解。但作為一個精通繪畫的作家，曹雪芹“自覺引進(jìn)繪畫技法”來進(jìn)行紅樓夢的創(chuàng)作，從而使

6、其“不僅繪景、狀物妙合畫理，而且寫人、敘事也往往默運(yùn)畫學(xué)神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特別注意這種空白手法的運(yùn)用，不時在紅樓夢中留有空白。 紅樓夢中制造空白的手法，除了語言、情節(jié)的省略及“不寫之寫”等以外，還利用“矛盾”制造空白，創(chuàng)造出朦朧、模糊的藝術(shù)意境，從而增強(qiáng)了小說的空靈之美。例如：寶玉酒醉后要攆李奶媽，但被襲人勸住了，并沒有攆，而李奶媽卻說寶玉攆了茜雪。這看起來相矛盾，但實際是另起了頭緒，是將茜雪“出去”的一段情節(jié)通過“矛盾”制造了空白，使讀者可任意馳騁自己的想象去推想這其中的緣由。張愛玲就認(rèn)為茜雪是“負(fù)氣走的”，對此，倒是脂硯齋頗能理解作者的原意，他說：“照應(yīng)前文，又用一攆字，屈

7、殺寶玉。然在李媼心中口中畢肖?！笨梢姡髡吖P法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻畫了李奶媽形象，可謂“一石二鳥”。 這正是空白的妙處。因為像這樣的情節(jié)若實寫了，不但容易使筆墨輕重不均，沖淡主調(diào)色彩，而且還使情節(jié)受到了限制，顯得死板不活。而這里運(yùn)用以虛寫實、計白當(dāng)黑的空白藝術(shù)手法，則使有限的畫面中生出無限煙波，創(chuàng)造了煙云模糊的意境，增強(qiáng)了小說的空靈之美。若通部中萬萬件細(xì)微之事俱備，石頭記真亦太覺死板矣。 （摘編自曹金鐘“矛盾”與中意境的創(chuàng)造手法） 1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分） A.紅樓夢中，曹雪芹運(yùn)用“不寫之寫”藝術(shù)手法創(chuàng)設(shè)了大量的藝術(shù)空白點，借以體現(xiàn)作品真假相依、有無

8、相生、虛實相合的故事特點。 B.紅學(xué)研究的考證派和索隱派在對“不寫之寫”進(jìn)行探究時，忽視了“不寫之寫”的美學(xué)意蘊(yùn)，而以機(jī)械的方式理解其中的虛實空白藝術(shù)。 C.“寫”和“不寫”影響讀者感受：“寫”得越少，文本的開放性越強(qiáng)，讀者聯(lián)想空間就越大；若所有細(xì)節(jié)都交代清楚，作品就顯得死板。 D.小說創(chuàng)作中制造空白并非一般意義上的隨意而為，而是對已有內(nèi)容的適度限制和對未寫內(nèi)容的有意設(shè)置，具有更加含蓄雋永的審美意趣。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分） A.就“寫”與“不寫之寫”而言，“不寫之寫”是建立在“寫”的基礎(chǔ)上的，不能喧賓奪主；二者應(yīng)主次分明，相得益彰。 B.“不寫之寫”構(gòu)成文本理解的不

9、確定性，對這種不確定性的合理解讀，不是由作者完全掌控的，還取決于讀者的理解能力。 C.紅樓夢通過設(shè)置前后不一致或不合理的情節(jié)來制造矛盾，以此形成空白，引發(fā)讀者質(zhì)疑，進(jìn)而推想緣由，探求真相。 D.讀者在閱讀過程中，如果不能對作品的留白、空白、不寫之寫等做出合理的聯(lián)想、填補(bǔ)，就肯定無法完全領(lǐng)會作品的意旨。 3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能體現(xiàn)“不寫之寫”手法的一項是（3分） A.第十三回，秦可卿的死訊傳出來后，身為公爹的賈珍“哭的淚人一般”，并表示“盡我所有罷了”來料理喪事；而對作為丈夫的賈蓉有何表現(xiàn)卻未作交代。 B.第三十五回，傅家兩個嬤嬤受差遣看望挨打的寶玉時私下談?wù)撍斑B一點剛性也沒有”，后

10、文只寫寶玉與鶯兒閑話打絡(luò)子一事，卻不再對嬤嬤作其他描寫。 C.第四十回，劉姥姥在宴會上逗笑，作者逐一展現(xiàn)了湘云、黛玉、寶玉、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等人的情態(tài)，卻沒有寫寶釵和迎春二人的反應(yīng)。 D.第七十五回，中秋賞月，賈政要求限一“秋”字即景作詩?？戳速Z蘭的詩，賈政“喜不自勝”并“講與賈母聽”；寶玉作完，賈政看了卻只是“點頭不語”。 4.請簡要分析文本中設(shè)置的空白在讀者感受方面的作用。（4分） 5.紅樓夢第九十八回苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地寫了黛死釵嫁的相關(guān)情節(jié)，林黛玉咽氣之際聲聲叫著：“寶玉，寶玉，你好”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了?！澳愫谩绷粝铝丝瞻?，能引發(fā)讀者對黛玉

11、的心理、性格，以及寶黛愛情的豐富解讀，堪稱“不寫之寫”的典范。請結(jié)合材料，進(jìn)行合理想象，在“空白”處補(bǔ)寫兩條內(nèi)容，并對其簡要說明。（6分） （二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 老子忘了 湛容 “自個兒瞧瞧你這張臉，耷拉得門簾子似的，說出來你別不愛聽，活脫脫一張馬臉。你們老馬家這姓兒真沒白給！” 馬老爺子仍是木頭樁子似的一動不動，雙唇緊閉連眼皮兒都不抬，仿佛這屋里根本沒人說話似的。 每當(dāng)馬老爺子使出這種“最高的輕蔑是無言”的招數(shù)，馬奶奶總是特別生氣，知道他心里肯定沒好話。不過，馬奶奶一點兒都不傻，心里明鏡兒似的，知道老頭子為什么犯脾氣，不就是他眼面前缺了泡菜

12、嘛！ 說來話長，自從聽營養(yǎng)專家說腌制食品吃了容易得癌，馬奶奶就采取了果斷措施：把整整一缸腌了半年的芥菜疙瘩忍痛全倒了。 老兩口的退休金每月幾千塊自己花，想吃什么買什么，雞鴨魚肉螃蟹大蝦說買掏出手機(jī)就掃，不差那倆錢兒。問題是馬老爺子仍然固執(zhí)地認(rèn)為泡菜是天下不可或缺的美味佳肴!忽然間，伴隨他度過了歲歲年年的泡菜說沒就沒了，老爺子豈能不惱？ 為了泡菜的問題，馬奶奶也曾無數(shù)次地給老爺子講道理：人老了就怕不學(xué)習(xí)，不懂點兒科學(xué)知識可不行！吃得不科學(xué)，是要人命的！你不怕死呀？ “老子活著都不怕還怕死！”他簡直就好像是鐵了心地要作死，處處跟養(yǎng)生對著干！就他這態(tài)度馬奶奶能不著急嗎？著急你能拿他咋整？打不得罵不得

13、，說他兩句還把你當(dāng)仇人。丟下他不管吧，忍不下這個心，好歹幾十年的夫要，老了老了，也不能干看著他往火坑里跳自生自滅呀！馬奶奶本就心地善良，更何況養(yǎng)兒育女倆人朝夕相處，夫妻間早已變?yōu)橛H人之情，更是割舍不開，怎么辦？ 那天醫(yī)院的專家在電視上講，老年人要注意“三白”的危害！馬奶奶覺得這個信息至關(guān)重要，關(guān)上電視急忙轉(zhuǎn)身進(jìn)小屋，要給老頭子傳達(dá)這重要講話并采取相應(yīng)的措施。 “第一白，就是白肉?！薄袄献映约t燒肉！” “不行，那也是肥肉！第二白，是白糖?！薄袄献映约t糖！” “想得美，什么糖都不行！第三白，是白鹽?！薄皬U話！傻子都曉得鹽是白的！” 總之，馬奶奶說一句，老爺子頂一句，他還故意打開糖罐，表示決不贊同什

14、么“三白”之說，更懶得聽老伴的解釋。不過，他太了解老伴說到做到的脾氣了，從今往后甭想吃上肉啦！總結(jié)上次反戒煙的勝利，他深知口頭反對無濟(jì)于事，絕食抗議也老一套了，必須另辟蹊徑方能渡過難關(guān)！別看馬老爺子快八十的人了，腦子轉(zhuǎn)得可不慢，一個瞞天過海的計策很快就被他想出來了。每天中午他按時坐在小飯桌前，看著清湯寡水沒滋沒味兒的菜也不提意見，還湊合著吃兩口。然后，回屋睡一小覺，三點多鐘打著遛彎兒的旗號，溜溜達(dá)達(dá)來到他熟悉的重慶飯館兒，坐下要一份水煮牛肉，再點一盤口水雞或者是回鍋肉，反正全是他喜歡的菜。晚飯照例是粥，他勉強(qiáng)喝小半碗兒糊弄了事?！叭住钡碾y關(guān)就被老爺子這么機(jī)智地悄悄闖過去了! 過了些日子，有專

15、家指出：老年人必須多多攝入脂肪蛋白才有利于健康，主張多吃肥肉、豬油，雞蛋也要連蛋黃一塊兒吃，否則容易得營養(yǎng)不良腦萎縮等疾病。馬老爺子得知后喜出望外，連聲贊道：“這個專家要得！”馬奶奶也覺得專家分析得在理，立即改弦更張遵照執(zhí)行。于是老馬家的餐桌上天天輪番土雞燉肘子、清蒸鱖魚、蒜泥白肉、汆丸子馬奶奶盡心研究烹飪技巧，馬老爺子吃得高興笑口常開，老兩口意見一致，自然是云開霧散一片祥和。 一年一度桂花香，又是金秋時節(jié)。老馬家又開始忙活起來，馬老爺子的生日快到了。不知什么朝代傳下來的規(guī)矩：老年人的生日過九不過十。馬老爺子明年滿八十，因而今年這七十九歲生日必須格外隆重。馬奶奶把銀行卡密碼告訴了兒子，叮囑他必

16、須去高檔酒店訂桌酒席，并堅持刷老兩口自己的卡，不讓孩子們花錢。她又分別通知兒女們帶自己的朋友來，為的是人氣兒旺喜慶熱鬧。馬老爺子見老伴為自己的生日忙里忙外，心里挺感動，說出的話是這樣的： “你不累呀？” 大半輩子了，老兩口彼此了如指掌，言外感激之意馬奶奶自然是一聽就懂的。她沒有回應(yīng)，只呆呆地站在桌前，癡癡地望著燈般碩大的壽桃，眼里不經(jīng)意地泛起了淚光，喃喃地自言自語： “我到了這一天，還不定怎么著呢！” 馬老爺子卻聽見了，立刻接過話來：“怕哈子，有我嘛!” 客人來了，壽宴開始了。時下飯店的服務(wù)利民周到，帶來的折疊桌拼接成大長餐桌，鋪上潔白的桌布，把這簡陋的民居裝點得頗有幾分高大上。滿桌的菜，醉人

17、的酒，特別是滿屋子的年輕人，青春的氣息和著滿滿的歡聲笑語，甜甜的話都是贊美兩位老人氣色好心態(tài)好會養(yǎng)生馬老爺子喝了兩杯酒，更顯得紅光滿面精神矍鑠。他站起來準(zhǔn)備離席回小屋待會兒，卻被年輕人嘻嘻哈哈拉著衣袖求他透露點兒長壽的獨門絕招。馬老爺子站定，回眸淡淡一笑，悄聲道： “老子忘了!” （有刪改） 6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分） A.芥菜疙瘩在文中具有隱喻意味，象征著馬老爺子因與老伴飲食習(xí)慣的不同而產(chǎn)生的矛盾。 B.小說通過馬奶奶不斷調(diào)整飲食習(xí)慣的情節(jié)，細(xì)致刻畫了馬奶奶活到老學(xué)到老的年輕心態(tài)。 C.“怕啥子，有我嘛！”馬老爺子不自稱“老子”而是“我”，表現(xiàn)了對妻子的溫情與體貼。

18、D.老兩口住在簡陋的民居，卻堅持在高檔酒店訂酒席，說明大辦壽宴的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。 7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A.作者匠心獨運(yùn)，選材不求宏大，而是以日常的瑣事來展現(xiàn)當(dāng)代老年人的生活狀態(tài)與精神世界，體現(xiàn)出小說鮮明的時代性。 B.小說的敘述語言流暢生動，雅俗兼顧，熔成語、口語、方言于一爐，體現(xiàn)了作者豐富的生活積累和自然熨帖的語言風(fēng)格。 C.小說的對話描寫是一個亮點，圍繞“三白”的對話，唇槍舌劍，各不相讓，火藥味兒濃，極富畫面感，還帶有喜劇色彩。 D.汆丸子、清蒸鱖魚、蒜泥白肉，諸多菜名有濃郁的地方特色，點染出生活的色香味，表現(xiàn)了老兩口對特色美食的偏好。 8.文中畫線

19、的句子，有什么表達(dá)效果?（4分） 9.小說結(jié)尾“老子忘了”意味深長，借馬老爺子之口表達(dá)了關(guān)于人生的深入思考，請結(jié)合全文加以分析。（6分） 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 三月甲寅，張居正乞歸治葬，神宗許之。辭朝，上召見于平臺，勞諭之曰：“朕不能舍先生，恐重傷先生懷，是以忍而允所請。雖然，國事至重，朕將焉依！”居正奏言：“皇上大婚之后，宜撙節(jié)愛養(yǎng)，留心萬幾?！币蚍囟?。上亦為之哽咽墮淚，曰：“先生雖行，國事尚宜留心?！蹦速n銀印，曰“帝賚忠良”，令得密封言事。進(jìn)辭兩宮，各賜贐金，慰諭有加。 庚辰遼東再奏大捷上歸功張居正使使馳

20、諭俾定爵賞以聞?wù)偃み€朝居正以母老俟秋上道命錦衣歸馳趣之六月乙未，張居正還朝，上召見于文華西室。問沿途所見，稼穡何如？民生何如？邊事何如？居正對甚悉。上大悅，賜休沐十日。十二月，命纂宗藩要例書，頒示諸王。先是，世宗朝公族繁盛，國用困竭，以故禮官所裁宗藩條例多刻意抑損。至是，居正等念諸藩裁削，非天子親親意，乃略舉事例未當(dāng)者十一條，請敕禮官集議，著為令。諸藩于是感激親上，而厚薄親疏有體矣，又不至重困民財。 十年二月丁酉，大學(xué)士張居正上言：“安民之道，在察其疾苦。今尚有一事為民害者，帶征稅糧也。夫百姓財力有限，一歲之入，僅足供一歲。不幸歲歉，目前尚不能辦，豈復(fù)有余力更完累歲積逋乎！有司避責(zé)，往往將今年

21、所征抵完舊逋。即今歲所欠，又為將來帶征矣。況征輸額緒繁多，年分淆雜，小民竭脂膏，胥吏飽溪壑。甚者，不肖有司因而漁獵。夫與其朘民以實奸貪之橐，孰若盡蠲以施曠蕩之恩。乞諭戶部，核萬歷七年以前積負(fù)，悉行蠲免。將見年正額，責(zé)令盡完。在百姓易辦，在有司易征，是官民兩利也?！鄙蠌闹Ｔt下，中外大悅。 （節(jié)選自明史紀(jì)事本末江陵柄政） 【注】脧：剝削。 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.庚辰/遼東再奏大捷/上歸功張居正/使使馳諭/俾定爵賞以聞/召趣還朝居正/以母老/俟秋上道/命錦衣歸馳趣之 B.庚辰/遼東再奏大捷/上歸功張居正/使使馳諭/俾定爵賞以聞/召趣還朝/居正以母老/俟秋上道

22、/命錦衣歸馳趣之/ C.庚辰/遼東再奏大捷上/歸功張居正/使使馳諭/伸定爵賞以聞/召趣還朝/居正以母老/侯秋上道命錦衣歸/馳趣之/ D.庚辰/遼東再奏大捷上/歸功張居正/使使馳諭/俾定爵賞以聞/召趣還朝居正/以母老/俟秋上道/命錦衣歸馳趣之/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A.萬幾，指帝王日常處理的紛繁的政務(wù)；泛指執(zhí)政者所處理的各種政務(wù)。 B.稼穡，“稼”指種植莊稼，“穡”指收獲谷物。后泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。 C.丁酉，丁為天干，酉為地支，天干地支相配以紀(jì)年月日，文中是紀(jì)月。 D.有司，泛指官吏。古代設(shè)官分職，各有專司，因而稱職官為“有司”。 12.下列對原文有

23、關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分） A.張居正為明神宗所看重，在張居正將歸家治理喪事時，神宗多番安慰，以至哽咽落淚，并賞賜銀印、留下密信以褒獎其忠誠。 B.張居正對于國事頗為留心。他治喪還朝后，明神宗親自召見他，詢問他多方面國家大事，他都能詳細(xì)應(yīng)答，明神宗非常高興。 C.張居正等人受命編纂宗藩要例書，與禮官討論形成政令，在為君主贏得諸藩感激親敬的同時，又沒有加重百姓經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 D.張居正認(rèn)為，安民之道在于體察百姓疾苦。提議當(dāng)年規(guī)定的數(shù)額，責(zé)令完成，利官利民。神宗聽從意見，朝廷內(nèi)外一片歡悅。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）雖然，國事至重，朕將焉依！ （2）乞諭戶部，核

24、萬歷七年以前積負(fù)，悉行蠲免。 14.張居正建議不能帶征稅糧的原因有哪些？請簡要概括。（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 聞魯望游顏家林園病中有寄 皮日休 一夜韶姿著水光，謝家春草滿池塘。 細(xì)挑泉眼尋新脈，輕把花枝嗅宿香。 蝶欲試飛猶護(hù)粉，鶯初學(xué)囀尚羞簧。 分明不得同君賞，盡日傾心羨索郎。 【注】索郎：酒名。桑落酒的別稱，亦泛指酒。 15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A.聽聞友人魯望游玩嚴(yán)家林園，詩人不巧病中，于是寫了這首詩寄給友人。 B.詩歌第二句使用謝靈運(yùn)“池塘生春草”的典故，表現(xiàn)出春日景物的美好。 C.頷聯(lián)中，“細(xì)挑”

25、“輕把”寫出了賞玩春景時人們的興味盎然和惜花柔情。 D.詩人最后感慨不能同友人一起賞玩春景，只能在家整日歆羨、借酒澆愁。 16.賞析詩歌頸聯(lián)的景物描寫。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）子路曾皙冉有公西華侍坐中，子路論及自己的志向時，說給他三年時間，他能做到：“,”。 （2）赤壁賦中，蘇軾以“,”兩句，剪影式地再現(xiàn)了曹操自信豪邁、文武雙全的風(fēng)姿。 （3）孔子說：“君子登高必賦”，登臨詩是古詩常見題材，詩人借登臨所見之景抒發(fā)內(nèi)心情感，如：“,”。 三、語言文字運(yùn)用（20分） （一）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文

26、字，完成下面小題。 小樓是李煜詞中的一個典型意象。小樓，就是規(guī)模較小的樓閣，是古代建筑的組成部分之一，同時也是生活中常見的事物。小樓，大多被寄予兩層意蘊(yùn)：一是憂傷、思念之樓；二是閑適、富有意趣之樓。除此之外，“小樓”還有一個很重要的作用，就是在空間上將作者與外界隔離開來。由此，所寫之事、所發(fā)之感就有了一種作者、無人知曉、無人懂得的惆悵之感，一腔愁緒，說與誰聽？（），很好地詮釋了這種感受。 在李煜的詞作中，還有一個詞經(jīng)常被用到，跟隨在“小樓”之后，它就是“憑欄”?！皯{欄”字面的意思是身子倚著欄桿，在詩詞中常有憑欄遠(yuǎn)望之意。闊大的空間不僅是人的心理、精神上的需要，而是人安度軀殼的需求。幽獨情緒愈發(fā)

27、濃厚的詞人往往以闊大的空間帶給心靈自由感，使精神得以舒展。詞人初衷是借空間的廣闊稀釋精神的“幽”與“愁”，可是，往往。意象間的照應(yīng)，情感的層層深入，使詞的空間境界進(jìn)一步得到拓展，這是李煜詞風(fēng)的重要因素。 18依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A.名副其實自言自語欲速不達(dá)標(biāo)新立異 B.顧名思義自言自語適得其反獨樹一幟 C.顧名思義喁喁私語欲速不達(dá)標(biāo)新立異 D.名副其實喁喁私語適得其反獨樹一幟 19下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A.杜甫的詩作“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨” B.辛棄疾的詞作“把欄桿拍遍，無人會，登臨意” C.秦觀的詞作“自在飛花輕似夢，

28、無邊絲雨細(xì)如愁” D.柳宗元的詩作“城上高樓接大荒，海天愁思正茫?！?20文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A.闊大的空間不僅是人的心理、精神上的需要，而是人安放軀殼的需求。 B.闊大的空間不僅是人的心理、精神上的需要，而且是人安度軀殼的需求。 C.闊大的空間不僅是人安放軀殼的需求，而且是人的心理、精神上的需要。 D.闊大的空間不僅是人安度軀殼的需求，而是人的心理、精神上的需要。 （二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，11分） 讀下面的文字，完成下面小題。 21仿照示例的句式，請為下面兩個畫面分別設(shè)計畫外音，要求中心明確，表達(dá)清晰簡潔，不超過16個字。（6分） 畫面示例：戰(zhàn)

29、斗在抗疫一線的73歲的李蘭娟脫下口罩，臉上有深深的壓痕。 畫外音示例：大愛守護(hù)生命，壓痕鑄就勛章。 畫面1：北京空間信息傳輸中心任務(wù)大廳大屏幕上，神舟十三號3位航天員身著藍(lán)色艙內(nèi)工作服，向全國青少年揮手致意。 畫外音：. 畫面2：女足亞洲杯決賽中，中國女足姑娘們在落后兩球的情況下頑強(qiáng)拼搏，終于實現(xiàn)了史詩般的逆轉(zhuǎn)，取得了冠軍，笑到了最后。 畫外音：. 22綜合以上畫面和畫外音，以“實現(xiàn)中國夢”為開頭寫一段話。要求使用排比修辭，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個字。（5分） 四、寫作（60分） 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 材料一： 新年伊始，新年賀詞溫暖而明亮：“讓我們一起向未來！”“一起向未來”這一口號是態(tài)度，是倡議，更是行動方案。 材料二： 本屆冬奧會上，蘇翊鳴、谷愛凌成為名副其實的“頂流”。有人羨慕，有人質(zhì)疑，也有人反思。人生本來就有無數(shù)種可能，只要你自己不設(shè)限，就能活出閃光的未來。 疫情、戰(zhàn)爭使當(dāng)今世界充滿了不確定性，也使不少年輕人面對未來信心不足。學(xué)校擬舉辦以“青年，向未來”為主題的征文活動。作為一名高中生，請你結(jié)合上述材料內(nèi)容和征文主題，寫一篇文章。 要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得