2022年三年級上冊生命與健康常識計劃教案全集

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考三年級上冊生命與健康常識教案 第一課 小胚胎的故事課題名稱： 小胚胎的故事 教學(xué)目的 ：1、讓同學(xué)明白小胚胎是怎么來的,正確熟悉生命的起源；2、初步明白胚胎發(fā)育的過程；3、激發(fā)孩子們對生命的寵愛,知道自己是世界上獨(dú)一無二的,增強(qiáng)自信心；重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：初步明白胚胎發(fā)育的過程,2、難點(diǎn)：讓同學(xué)明白小胚胎是怎么來的,正確熟悉生命的起源,教具預(yù)備：1、課件；2、同學(xué)帶自己剛誕生時的照片或者媽媽懷孕的照片；教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程：一、課前談話,明白健康的重要性；小伴侶,假如給你一個機(jī)會實現(xiàn)愿望,你最想得到什么？0 表示,健康 依據(jù)同學(xué)的回答,相機(jī)板書：金錢、位置

2、、聰慧、美貌：均用 用“1” 表示,五個條件組成了一個什么數(shù)？10000,有一個人,他擁有這一切,但是有一天,他病了,不治之癥,他失去了健康,（擦掉“1” ）請問：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考字發(fā)生了什么變化？變成了 0,同學(xué)們,從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的,沒有了健康,一切都將失去意義二、動物、植物的生長發(fā)育,導(dǎo)入課題；1、觀看小樹的生長 2、觀看動物怎樣生寶寶課件 3、你對哪種動物生寶寶最感愛好？為什么？三、初步感知人的生長發(fā)育過程；今日,老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事,想聽嗎？放課件,初步明白生 命的起源和胚胎的發(fā)育過程；四、學(xué)習(xí)新知1、看書,明白胚胎發(fā)育的

3、過程；2、你明白了什么？和同學(xué)溝通；3、你仍有什么不明白的,提出來和大家爭論；1）精子和卵子結(jié)合,形成受精卵；2）受精卵在子宮里開頭發(fā)育；3）60 天后基本成形；4）120 天后長得像個皮球；5）270 天后,快要出來了；6）280 天后,誕生；4、媽媽生你簡單嗎？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考5、你以后對媽媽要怎樣？五、愛漂亮的生命1、聽故事：誰才是最棒的孩子 2、聽了這個故事,你有什么感想？3、讀詩歌；4、模擬活動：照管嬰兒,為嬰兒洗澡,穿衣等,體驗當(dāng)爸媽的感覺；體驗 爸媽哺育自己的不簡單；六、拓展閱讀1、讀：媽媽給小珍寶的一封信；1、談感想；六、總結(jié),寫筆記七、作業(yè)布置1、自己的事

4、情自己做；2、幫媽媽做些家務(wù)事；3、下一次自己的生日,給媽媽送上一件禮物,表達(dá)對媽媽的感謝；教學(xué)后記：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考其次課 瞧我多健美課題名稱 ：瞧我多健美 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)明白什么是健美；2、知道健美的標(biāo)準(zhǔn)和意義；重點(diǎn)： 讓同學(xué)明白健美的意義；難點(diǎn)： 明白兒童不宜的一些健美活動；教具預(yù)備 ：課件；教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程：一、兒童不宜的一些健美活動 1、不宜騎童車；騎童車可以錘煉孩子的膽識,但由于一些童車的設(shè)計不符 合幼兒生理發(fā)育需要,兩腳蹬間距過寬,鞍座與踏腳距離過長或過短等,因此,很簡單引起畸形腿；所以,三歲以下兒童最好不要騎童車；2、 不宜長跑；兒童如過

5、早地從事長跑錘煉,會使心壁肌肉過早增厚,限制 心腔容量的增加,影響心肺功能的進(jìn)展；其次,兒童機(jī)體水分多,蛋白質(zhì)和無機(jī) 物少,肌肉力氣弱,參與長跑運(yùn)動會造成養(yǎng)分入不敷出；仍有人的高矮取決于長 骨細(xì)胞的生長,而兒童參與長跑運(yùn)動,有可能使骨細(xì)胞生長減慢,甚至引起骨骼 過早鈣化而影響身高；3、 不宜穿皮鞋；兒童肌腱嫩、骨骼軟,而皮鞋硬度大、伸縮性差；如過早學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考穿皮鞋,會因壓迫腳部神經(jīng)和血管影響腳掌和腳趾生長,使腳部畸形；4、不宜常托腮；兒童常常托腮,會阻礙牙齒的正常發(fā)育；一旦養(yǎng)成習(xí)慣后,坐姿必定不端,仍會影響脊椎的發(fā)育；5、不宜過胖；有些家長認(rèn)為孩子胖就是健康；其實,兒

6、童過于肥胖,不但 體型不美, 而且會導(dǎo)致合并高血脂, 引起脂肪肝、 高血壓, 以及下肢畸形等病癥；6、不宜常抱；常抱不但影響幼兒的睡眠時間和睡眠質(zhì)量,而且仍會因胃腸 蠕動受到限制,導(dǎo)致消化不良；最嚴(yán)峻的影響幼兒骨骼的正常發(fā)育；7、不宜穿緊身衣褲；兒童常穿緊身衣褲,對男孩來說影響其睪丸發(fā)育,女 孩就易誘發(fā)尿道炎、盆腔炎和陰道炎等癥；8、不宜睡軟床；幼兒骨骼的可塑性大,因此,過早地睡軟床,簡單影響孩 子骨骼的正常發(fā)育,嚴(yán)峻的仍可導(dǎo)致駝背和腰肌勞損；9、不宜化妝和燙發(fā)；兒童發(fā)質(zhì)層薄而嫩,化妝品中的化學(xué)物質(zhì)易使兒童發(fā) 生過敏、感染而患皮膚??；常常燙發(fā),會損耗兒童細(xì)密的頭發(fā)和嬌嫩的頭皮,使頭部皮脂削減,

7、彈性降低,導(dǎo)致頭發(fā)發(fā)黃變脆；10、不宜胸透；給兒童體檢,特別是幼兒,盡量不做 X 線透視；由于幼兒對 X 線的耐受力低,多次胸透,有礙幼兒的生長發(fā)育 二、兒童的健康標(biāo)準(zhǔn)三、評判你是否健康的標(biāo)準(zhǔn)對比標(biāo)準(zhǔn),看自己是否健康；四、拓展閱讀對比標(biāo)準(zhǔn),制定好自己的健康行動方案；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考五、作業(yè)布置1、堅持正確的坐立行姿態(tài) . 2、班上開展健美兒童評比活動；板書設(shè)計：教學(xué)后記：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考第三課 愛惜我們的牙齒課題名稱 ：1、牙齒為什么會生病 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)明白牙齒生病的緣由；2、熟悉一些常見的牙；3、知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn) . 重點(diǎn)： 讓同學(xué)明白牙齒生

8、病的緣由；難點(diǎn)： 熟悉一些常見的牙??；教具預(yù)備 ：課件；教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 1、師講故事牙齒的難過事2、聽了這個故事,你有什么感想？二、熟悉常見的牙病 -齲齒（一）什么叫齲齒？齲齒,俗稱蟲牙、蛀牙,是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機(jī)質(zhì) 分解使受害牙齒組織破壞、崩解,在牙齒上形成齲洞的一種疾??；齲齒的患病率 在兒童中可高達(dá) 90%以上,是繼心血管疾病和癌癥之后,被世界衛(wèi)生組織列為重 點(diǎn)防治的第三大疾病；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（二）你得過齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺埽浚ㄈx齒的成因？齲齒的因素有四細(xì)菌、食物、宿主 牙齒 和時間；1、菌為 Strep. mu

9、tans變形鏈球菌；2、物所含糖的類別,數(shù)量和粘滯性,打算產(chǎn)生酸的量；3、齒的外形和排列影響食物粘滯的時間；4、間攝食的次數(shù),每次攝食的長短；人類口腔中牙菌斑或唾液中的“ 細(xì)菌”,利用醣類發(fā)酵做為“ 食物”,經(jīng)新陳代謝後產(chǎn)生酸,長“ 時間” 與“ 牙齒” 接觸,進(jìn)而破壞牙齒表面,使牙齒產(chǎn)生脫 鈣及齲蝕；可見進(jìn)食之後, 盡速刷牙,及使用牙線, 完全去除食物的殘渣, 即可除掉“ 食 物” 的這個因素！削減形成牙菌斑的機(jī)會,盡量讓“ 細(xì)菌” 與“ 食物” 不碰頭！“ 牙齒” 不在長的“ 時間” 泡在臟亂的環(huán)境之下,削減發(fā)生齲齒；（四）齲齒有什么危害？“ 乳牙壞了仍會長恒牙”“ 壞幾個牙齒照樣吃東西”

10、 等不正確的看法至今仍存在于一些人的觀念中；事實上,齲齒對健康有很大的然害,概括地說有以下危 害：當(dāng)齲病破壞了釉質(zhì)侵入到牙本質(zhì)時,患者遇到冷、熱、酸、甜刺激時會感到 牙齒疼痛,臨床檢查可見牙齒上有洞形成,呈黑褐色；此階段如不治療,齲洞會 逐步加深,累及牙髓,引起牙髓炎,這時可顯現(xiàn)自發(fā)痛,仍可引起同側(cè)頭痛,患 者坐臥擔(dān)心；如再不治療,炎癥連續(xù)向牙根方向進(jìn)展引起根尖周炎牙根部腫痛,學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考牙齒松動、咬 至可引起菌血癥而危及生命；乳牙齲病不準(zhǔn)時治療,可逐步進(jìn)展為嚴(yán)峻的根尖周炎,會引起發(fā)育不良,如 果乳牙因齲壞早失,不但會影響恒牙的如期萌出,仍會導(dǎo)致恒牙的排列紊亂,引 起牙

11、頜畸形；恒牙因齲壞早失,缺牙數(shù)多,會影響嚼碎食物,必定會增加胃腸負(fù)擔(dān),引起 胃腸疾?。粐?yán)峻的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激四周的軟組織等,引起潰瘍糜爛,甚至癌 變；仍可成為一個病灶, 細(xì)菌的大本營； 細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位；有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心 臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等；（五）哪些習(xí)慣會影響我們的牙齒健康？1、吃過多甜食；2、睡前不刷牙；3、咬過多硬物；4、刷牙時用力過大；5、你仍知道哪些不良習(xí)慣對牙齒有影響？（六）你以后準(zhǔn)備怎么做？1、相互爭論；2、派代表說準(zhǔn)備；三、小測驗學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考你的牙齒是否達(dá)到了以下

12、標(biāo)準(zhǔn)？四、作業(yè)布置1、上網(wǎng)查有關(guān)齲齒的學(xué)問；2、在生活中訂正不良的牙齒習(xí)慣；教學(xué)后記：第三課 愛惜我們的牙齒課題名稱： 2、牙齒保健有高招 教學(xué)目的 ：1、讓同學(xué)明白牙齒保健的重要性；2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習(xí)慣,養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣；3、激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱忱,在課外主動學(xué)習(xí)護(hù)牙學(xué)問；重點(diǎn)： 把握牙齒保健的三種方法難點(diǎn) ：1、刷牙的正確方法；2、健康飲食對牙齒保健的好處；教具預(yù)備： 課件；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程 ; 一談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)學(xué)問,那么究竟怎樣才能愛護(hù)好我們牙齒呢,這一節(jié)課我們就來爭論這個問題；二、看書

13、,自學(xué),問：你認(rèn)為最重要的是哪一招？為什么？三、匯報（二）正確刷牙2、漱口水的溫度最適合是多少度？3、刷牙的正確方法是怎樣的？4、刷牙每次時間多久適合？5、怎樣挑選和使用牙刷？6、如何選購牙膏？7、學(xué)了正確的刷牙方法后你有什么感想？（三）健康的飲食1、出示食品圖片 問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品簡單粘牙？請找出來2、爭論：口香糖能代替刷牙嗎？口香糖有清潔牙刷的作用,可適當(dāng)嚼一點(diǎn),但不能多吃,更不能代替刷牙；3、小結(jié)：食物直接影響牙齒健康, （餅干、蛋糕或者其他甜點(diǎn)在口中滯留的 時間比較長,吃后肯定要準(zhǔn)時清潔口腔,瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考

14、的食物,削減牙病的發(fā)生； ）4、這些你平常都留意了嗎？以后要怎么做呢？（三）定期檢查1、人們習(xí)慣了牙疼才去看牙醫(yī),這樣做對嗎？2、爭論一下,派代表發(fā)言 3、小結(jié)：要定期檢查牙齒 你仍有什么愛護(hù)牙齒的高招嗎,說給大家聽聽四、閱讀與拓展1、牙齒會受傷嗎？2、牙外傷主要包括哪幾種？3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？4、牙病的自測方法,5、稍微的牙齦出血怎么處理？6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設(shè)計主題嗎？四、作業(yè)布置1、在生活中訂正錯誤的刷牙和飲食習(xí)慣；2、養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣；教學(xué)后記：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考第四課 當(dāng)心病從口入課題名稱 ：當(dāng)心病從口入；教學(xué)目的：1、明白病從口入

15、的道理；2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 ,防止病從口入；3、知道一些飲食衛(wèi)生常識；重點(diǎn) ：1、明白病從口入的道理；2、知道怎樣防止病從口入；難點(diǎn)： 適當(dāng)拓展 ,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；教具預(yù)備 ：課件；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程：一、實例導(dǎo)入1、這節(jié)課 ,老師先和大家來看幾就新聞；出示新聞 :2 起食物中毒事故 ,問:看了新聞你有什么感想 . 生:沒想到會顯現(xiàn)這么嚴(yán)峻的事故 , 真是病從口入呀 , 師:相機(jī)板書課題 . 2、生活中你仍知道類似的例子嗎 .相互溝通一下 . 3、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康；病從口入就是這個道理；二、不是我有意,是你太大意

16、；1、 小虎為什么生病了？爭論：溝通：吃了不潔凈的黃瓜；2、你仍知道由于吃了不潔食物造成的病例嗎？1）痢疾 2）蛔蟲病 3、自學(xué)信息鏈接,明白了什么？4、哪些食物不能吃？1）許多病都是從口入,那么究竟一些什么樣的食物不能吃呢？出示圖片：一些霉變食物,學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考問：你們?nèi)灾滥男╊A(yù)防病從口入的方法,來提示提示同學(xué)們好嗎？如剩飯剩菜要加熱再吃, 購買食品前看是否新奇, 裝食物的器皿是否衛(wèi)生等；2）聽盤子的自述,爭論爭論：明白了什么？三、把好入口關(guān) 1、洗洗刷刷再入口 1）你會洗手嗎？看圖,學(xué)習(xí)洗手的程序；2）細(xì)心識別保安全 熟悉食品的保持期, qs標(biāo)志食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入

17、標(biāo)志,三無產(chǎn)品無質(zhì) 量檢驗合格證, 無產(chǎn)品名稱, 無生產(chǎn)廠家廠名廠址, 無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品,缺乏安全保證；3）仍有哪些東西不能吃？你會辯認(rèn)嗎？出示圖片：河豚,發(fā)芽的土豆,毒蘑菇,未炒熟的扁豆,不知名的野果,未 經(jīng)免疫的肉類；四、閱讀與拓展 1、走出吃的誤區(qū),誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃,誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃；2、爭論：吃零食會傷身體嗎？食物中毒后的癥狀和急救；五、作業(yè)布置學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、生活中堅持良好的飲食習(xí)慣,2、向父母和伴侶介紹洗手的正確方法；板書設(shè)計：教學(xué)后記：第五課我運(yùn)動我歡樂課題名稱： 我運(yùn)動 我歡樂教學(xué)目的 ：1、培育同學(xué)愛運(yùn)動的習(xí)慣；2

18、、培育同學(xué)正確運(yùn)動的方法；3、讓同學(xué)把握相關(guān)運(yùn)動安全學(xué)問；4、要求同學(xué)堅持運(yùn)動,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),錘煉強(qiáng)壯的身體；重點(diǎn) ：1、培育同學(xué)愛運(yùn)動的習(xí)慣；2、培育同學(xué)正確運(yùn)動的方法,難點(diǎn) ：要求同學(xué)堅持運(yùn)動,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),錘煉強(qiáng)壯的身體；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教具預(yù)備： 課件；教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程 ; 一、談話導(dǎo)入1、你最寵愛的運(yùn)動是什么,為什么寵愛？來說說吧；運(yùn)動和陽光、空氣、水一樣,被稱為生命與健康的源泉,適度的運(yùn)動對我們的生長發(fā)育特別重要,不僅能使我們擁有強(qiáng)健的體魄,仍能讓我們收成歡樂,充滿生命的活力；2、今日我們一起來走進(jìn)運(yùn)動樂團(tuán),板書課題：我運(yùn)動,我歡樂 二

19、、運(yùn)動預(yù)備1、 運(yùn)動著裝的預(yù)備 1）看看張老師的教學(xué)后記,你明白了什么？2）熟悉一些運(yùn)動用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板,說說什么時候會用到這些用品；2）小結(jié)：參與體育活動前,要換上寬松、舒服的服裝,面料要有彈性,能 透氣,吸汗,鞋子要防滑；2、熱身運(yùn)動不行少 1）閱讀校醫(yī)日志,問：有沒有方法防止運(yùn)動損害呢？做熱身運(yùn)動；2）做熱身運(yùn)動要留意什么？3）有些什么熱身運(yùn)動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）3、小結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考三、開頭運(yùn)動啦1、預(yù)備活動做好,可以開頭運(yùn)動了；1）找危急：安全小博士在運(yùn)動場上拍到了一組危急的鏡頭,你能找出危急 在哪里嗎？2）爭論

20、3）匯報：你發(fā)覺了什么危急,為什么？2、生活中你仍發(fā)覺過什么危急鏡頭？3、讀一讀提示；4、體育錘煉的運(yùn)動量要留意什么？運(yùn)動量由小到大,項目由少到多,動作內(nèi)容由簡到繁,動作跨度由小到大,練習(xí)時間由短到長；5、運(yùn)動量自測 怎么樣測量你的運(yùn)動量呢？同學(xué)們自測一下；6、運(yùn)動后要留意什么？1）判定,哪種行為是正確的？為什么 四、拓展與閱讀1、運(yùn)動損耗搶救站 1）擦傷搶救區(qū) 2）挫傷、扭傷搶救區(qū) 2、我的運(yùn)動處方學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考五、作業(yè)布置1、制定運(yùn)動處方；2、堅持一天一小時運(yùn)動 . 板書設(shè)計：教學(xué)后記：第六課 安全行路有學(xué)問課題名稱 ：安全行路有學(xué)問教學(xué)目的 ：1、訓(xùn)練同學(xué)要遵守交通

21、規(guī)章；2、培育同學(xué)的交通安全意識；3、讓同學(xué)把握必要的交通安全學(xué)問；重點(diǎn) ：1、訓(xùn)練同學(xué)要遵守交通規(guī)章；2、培育同學(xué)的交通安全意識；難點(diǎn)： 讓同學(xué)把握必要的交通安全學(xué)問,不但自己留意安全,仍要起到交通安全小宣揚(yáng)員的作用；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教具預(yù)備 ：課件；教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧；2、你認(rèn)為是什么造成這么多的交通問題呢？二、要速度,更要安全1、 聽故事：新龜兔賽跑；2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)章？1）它闖紅燈 2）它翻越欄桿 3）拐角處它不留意來往車輛；3、你從這個故事中明白了什么道理？三、走

22、在安全區(qū)1、走人行道 1）看圖,分清機(jī)動車道和非機(jī)動車道、人行道；2）行人為什么肯定要走人行道？3）舉例分析：有個人要過五一路,到對面去,可是面前沒有人行道,他準(zhǔn) 備橫穿公路,你說這樣行嗎？同學(xué)發(fā)表看法；明白不能橫穿公路；2、不踏入禁區(qū)；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1）禁區(qū)是什么意思？2）你知道哪些地方是禁區(qū)？3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？3、當(dāng)心“ 陷阱“1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入這些陷阱？4、怎樣過公路 看書 34 頁,爭論一下：過公路要留意什么？四、匯報：6、我在路上 1）自測：你有過這些行為嗎？2）假如有,以后準(zhǔn)備怎么辦？3）背誦交通規(guī)定；4）從你家到學(xué)校,有哪些地方有

23、什么危急？請畫一張安全地圖；五、閱讀與拓展1、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志；2、夜間行走的要領(lǐng) 3、雨雪天行走的安全；六、作業(yè)布置出一張安全手抄報；板書設(shè)計：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)后記 : 第七課 生活中的生疏人課題名稱 :生活中的生疏人 教學(xué)目的 : 1、知道生活中的生疏人是存在肯定危急的；2、學(xué)會和生疏人交往；3、學(xué)會識別身邊的騙子,愛護(hù)自己；重點(diǎn) : 1、知道生活中的生疏人是存在肯定危急的；2、學(xué)會和生疏人交往；難點(diǎn) : 學(xué)會識別身邊的騙子,愛護(hù)自己；教具預(yù)備 : 課件；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程：一、身邊的生疏人1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？2

24、、爭論：這個小伴侶的做法對嗎？3、假如是你,你會怎么辦？4、總結(jié)：生活中總是好人多,但也會有壞人；在與生疏人打交道時,我們 要學(xué)會辨別,懂是友善,英勇和機(jī)靈；二、我會安全交往1、安全交往歡樂多 1）出示三幅畫,你最寵愛哪一幅畫中的小伴侶,為什么？2）挑選、合作、爭論 3）匯報,各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識新伴侶,真興奮；見到外國伴侶主動打招呼,做有禮貌的中國娃；遇到困難時,找老爺爺幫忙,很聰慧的方法；2、防人之心不行無 1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表看法；明白要留意家 庭情形的保密性；2）對于和生疏人交往,你仍想對同學(xué)們提出什么建議？3）總結(jié)：大方有禮,保持距離,多聽少

25、說,重在明白,仔細(xì)摸索,必要防學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考范；三、當(dāng)心“ 狼外婆“1、仍記得狼外婆的故事嗎？2、生活中也有許多狼外婆的故事謹(jǐn)慎助人；1）分析,爭論：別人要你帶路,怎么辦？兩種方法哪種好,為什么？2）小結(jié)：幫忙別人要看清對象,要有限度；3、撕開面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？一起說說；4、拒絕誘惑 1）模擬情境：生疏人請小孩吃飲料；2）發(fā)表看法：你覺得小伴侶的做法對嗎？為什么？3）生活中仍有類似的事情發(fā)生過嗎？四、閱讀與拓展1、接到生疏人的電話怎么辦？有時間就表演；2、路上有人跟蹤怎么辦？3、分組表演模擬情境；五、作業(yè)布

26、置1、交學(xué)到的與生疏人交往的學(xué)問運(yùn)用到生活中去；2、開一次自我愛護(hù)主題班會,提倡大家看我愛護(hù)；安全生活；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考板書設(shè)計：教學(xué)后記：第八課 別讓動物傷著你課題名稱 ：別讓動物傷著你 教學(xué)目的：1、知道一些常見動物的習(xí)性,明白動物是有危急的；2、知道動物對人的損害的方式；3、培育同學(xué)寵愛動物的感情,和動物伴侶和諧相處；重點(diǎn)：1、知道一些常見動物的習(xí)性,明白動物是有危急的；2、知道動物對人的損害的方式；難點(diǎn) ：學(xué)會和動物和揩諧相處；教具預(yù)備： 課件；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)支配： 2 課時；教學(xué)過程：一、你好,動物伴侶1、觀賞動物圖片 2、你最寵愛什么動物？3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親熱,你想說什么？二、動物伴侶告知你1、老虎屁股摸不得 1）狗狗的訴說：摸索：狗為什么會咬人？2）生活中仍有些什么動物咬人？3）老虎傷人慘劇,你有什么感想；2、看不見的病菌 1）是不是動物不咬人就不會損害到你呢？2）你知道哪些動物傳播