平行四邊形的面積1教學(xué)設(shè)計(jì)16784

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案參賽課題 平行四邊形的面積及版本北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)平行四邊形的面積教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察操作等活動(dòng)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，能正確計(jì)算平行四邊形面積。2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)割補(bǔ)的方法親自探索平行四邊形 面積公式的過(guò)程。在操作、觀察、比較，概括等活動(dòng)中，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、情感目標(biāo)：能應(yīng)用平行四邊形的面積公式解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)。教法學(xué)法：講授法、演示法、法、實(shí)驗(yàn)法。教學(xué)學(xué)：多時(shí)：一課件、。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法運(yùn)用溫故知新通過(guò)長(zhǎng)方形的面積計(jì) 算

2、方法，從而導(dǎo)出平行四邊形的面積通過(guò)課件來(lái)展示李伯伯家的菜地和王伯伯家的菜地，通過(guò)觀察能看出這兩個(gè)菜地是什么圖形，誰(shuí)家的菜地面積比較大。根據(jù)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算方法，來(lái)計(jì)算 伯家的菜地，思考一下 能不能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形從而求出平行四邊形的面積呢演示法多課件教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：探究并推導(dǎo)平行四邊形的計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)轉(zhuǎn)化發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和平行四邊形的聯(lián)系，從而推導(dǎo)公式。教學(xué)準(zhǔn)備：多課件、剪刀，平行四邊形紙片。引入新課，組織活動(dòng)拿出平行四邊形紙片，利用割補(bǔ)法從而到處平行四邊形的面積1、促使學(xué)生積極動(dòng)腦猜想，平行四邊形的面積該如何計(jì)1、學(xué)生對(duì)平行四邊形面積的猜測(cè)，有的說(shuō)底乘高，有的說(shuō)鄰邊

3、相乘。 2、利用割補(bǔ)法將平行四邊形紙片“剪平移拼”長(zhǎng)方形4、總結(jié)實(shí)踐結(jié)果。推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。引導(dǎo)法探究法實(shí)驗(yàn)法多課件剪刀平行四邊形紙片算。2、讓拿出平行四邊形紙片剪成學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形，讓學(xué)生展 示“剪平移拼”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，。3、利用課件的 動(dòng) 畫(huà) 演示，引導(dǎo)學(xué)生做出總結(jié)。鞏固練習(xí)加深理解1、解決王伯伯家的菜地面積大 小 問(wèn)題，2、解決生活中的實(shí)例問(wèn)題3、布置作業(yè)1、讓 思考一下，根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，如何解決伯家的菜地面積，比較誰(shuí)家的菜地面積大。2、讓學(xué)生鞏固平行四邊形面積的計(jì)算公式。3、在引導(dǎo)的過(guò)程中給予合理性的評(píng)價(jià)（注重鼓勵(lì)）。1、根據(jù)平行 四邊形的面積求出 伯家的菜地面積，得出 伯家的

4、菜地面積比伯家的菜地大。2、結(jié)合老師 講解找出自己較為薄弱的地方。練習(xí)法多課件課堂小結(jié)平行四 邊形的面積推導(dǎo)過(guò)程引導(dǎo)總結(jié)談話法布置作業(yè)準(zhǔn)備好 的習(xí)題抄下來(lái)帶回家做教學(xué)反思過(guò)程練習(xí)課后教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)的反饋和 課后附：板書(shū)設(shè)計(jì)推導(dǎo)出平行四邊形的字母公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。平行四邊形的面積將平行四邊形分解成長(zhǎng)方形引導(dǎo)公式將紙片剪拼出的平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的過(guò)程展示給學(xué)生教學(xué)流程圖：伯通過(guò)課件來(lái)展示伯家的菜地和和伯家的菜地伯投影家的菜地，通過(guò)觀察能看出這兩個(gè)菜地是什么圖形，誰(shuí)家的菜地面積比較大。， 并思考引入新課組織活動(dòng)開(kāi)始讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐知道如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，利用長(zhǎng)方形公式來(lái)推導(dǎo)平行四邊形公式。1.利割補(bǔ)法推導(dǎo)公式得出結(jié)論投影讓學(xué)生觀察如何將平行四邊形剪成長(zhǎng)方形2.投影引導(dǎo)學(xué)