部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 【新教材課文精講精研】語(yǔ)文園地一

語(yǔ)文園地一部編本人教版·四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元

本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩(shī)二首》《繁星》四篇課文組成。目的是使學(xué)生感受到大自然中那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象，能使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。第一單元的語(yǔ)文要素可歸結(jié)為兩點(diǎn)：邊讀邊想象畫面，感受自然之美推薦一個(gè)好地方，說清楚推薦理由。

正如本單元四篇課文給我們的啟示那樣，見微知著，小事見真情……新課導(dǎo)入

《觀潮》記敘的一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動(dòng)形象的展現(xiàn)在我們面前。

《走月亮》通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美麗景象的情景，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮?xí)r的喜悅、幸福之情以及對(duì)美好未來的憧憬與向往。

文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過小溪、村道、果園、田埂，走過很多很多地方，欣賞了月光下詩(shī)情畫意般的美景，同時(shí)讓我們感受到濃濃的親情。這種表達(dá)方法叫做是借景抒情。

《秋晚的江上》是近代詩(shī)人劉大白創(chuàng)作的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)從整體框架上采用了小詩(shī)體，小幅的描寫，簡(jiǎn)潔的勾勒，散文的句式，即興的抒發(fā)，勾勒了一幅江邊秋天黃昏時(shí)的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情?！痘ㄅ８琛肥墙?shī)人徐志摩創(chuàng)作的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)通過描寫草地上的花牛行動(dòng)的各個(gè)情景，表現(xiàn)了花牛的自由自在，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追崇。

《繁星》選自《巴金選集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。課文按時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。

作者向我們傳達(dá)了熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。新課：

回顧可知新，接下來，就讓我們走進(jìn)課本，一起去看看語(yǔ)文園地給我們安排了什么樣的精彩內(nèi)容……

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀交流平臺(tái)，和同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)？交流平臺(tái)交流平臺(tái)讀一讀這些詞語(yǔ)和句子，我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧，我們可以根據(jù)課文內(nèi)容想畫面，可以根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪的聲音，也可以根據(jù)根據(jù)內(nèi)容想象腦海中曾今聞過的味道，還可以根據(jù)課文內(nèi)容想象嘗過的味道。至于掌握了這些閱讀技巧，才能更好的幫助我們理解課文內(nèi)容。讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？每天太陽(yáng)一出來，就可以看見數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩(piān)翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鮮花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或幾只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷，一群群蝴蝶就會(huì)圍著他們飛舞，有的還往他們臉上撲去。這時(shí)候，連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。練一練，學(xué)運(yùn)用。讀下面一段話，想一想在你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面。我拓展，我積累。小朋友，采用上面的表達(dá)方法，寫一寫公園、廣場(chǎng)、商場(chǎng)等。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀詞句段運(yùn)用，和同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)？詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流一下。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息luóxuānlóngchèxiāoqièqiāo讀一讀這幾行詞語(yǔ)，想想它們有什么特點(diǎn)？這些詞語(yǔ)都是描寫場(chǎng)景的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上展開想象。選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里，說一說句子描述的畫面。

(1)八月十五那天，來看錢塘潮的人熙熙攘攘、(

)，我費(fèi)盡九牛二虎之力才找到一個(gè)人跡罕至到角落，眼前淵博的潮水讓我的心久久不能平靜，勾起了我對(duì)大海深深的趣味。(2)開始，雪花還伴著雨點(diǎn)，可能是小雪花怕孤單，所以就約上了小雨點(diǎn)兒，我仿佛看見它們?cè)诳罩墟覒?、聊天。雪花飛舞、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，細(xì)一聽，就能聽見“沙沙沙”的聲音，仿佛小雪花和小雨點(diǎn)兒在(

)呢！雪下了整整一夜。我拓展，我積累。人聲鼎沸竊竊私語(yǔ)我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣描寫場(chǎng)面的成語(yǔ)？

描寫場(chǎng)面的成語(yǔ)還有：千軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩槍林彈雨勢(shì)如破竹群魔亂舞

眼花繚亂天花亂墜載歌載舞歡天喜地人來人往選一個(gè)事物，用上以兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描述它，再寫下來。風(fēng)煙花霎時(shí)頓時(shí)忽然雷雨小狗過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫讀一讀，想想它們有什么特點(diǎn)？第一組中的詞語(yǔ)表示時(shí)間短。第二組中詞語(yǔ)的意思表示時(shí)間比第一組長(zhǎng)一些。................選擇其中一個(gè)事物，用上加點(diǎn)的表示時(shí)間的詞語(yǔ)，描述這個(gè)事物，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗練一練，學(xué)運(yùn)用。一陣風(fēng)吹過，天空頓時(shí)塵土飛揚(yáng)。...我家的小狗一會(huì)兒功夫就把一盤肉吃完了。.......我拓展，我積累。小朋友，你知道怎樣根據(jù)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描寫畫面嗎？

我們要結(jié)合日常生活，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)，根據(jù)意思自由地描寫畫面。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞書寫提示，和同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起的感悟？日積月累書寫提示(1)字的中心要在橫格的中線上，保持水平。(2)字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。(3)認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。如何寫好這些字呢？

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀日積月累，和同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)？日積月累日積月累鹿柴【唐】王維

空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴

【唐】王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。詩(shī)意：空寂的山中不見一個(gè)人，只聽到一陣人語(yǔ)聲。落日的余輝映入了深林，返照在青苔上景色宜人。////王維輞川別墅之一(在今陜西省藍(lán)田縣西南)。柴：通“寨”、“砦”，用樹木圍成的柵欄。只。聽見。夕陽(yáng)返照的光。“景”古時(shí)同“影”。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。延展閱讀總結(jié)

學(xué)了本組課文，我們學(xué)習(xí)了很多感人的故事，也學(xué)會(huì)了很多新字詞，讓我們?cè)俅位仡櫿n文，品嘗學(xué)習(xí)的快樂吧！

bówùhuóyuèpíjuàn

（）（）（）一、看拼音寫漢字。隨堂練習(xí)薄霧活躍疲倦蘆葦歸巢鼎沸

lúwěiguīcháodǐngfèi

（）（）（）

潮（）昂（）沸（）朝（）迎（）佛（）灰（）家（）恢（）蒙（）二、比一比，在組詞。（）的月光（）的溪水（）的月盤（）的小水塘（）的小路（）的鵝卵石柔和細(xì)細(xì)明亮可愛村間灰白色三、在下面括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

1.春風(fēng)中，一群小鳥在樹上叫個(gè)不停。(改成擬人句)

2.她跳著輕快的舞蹈。（改成比喻句）2.天上的星星一閃一閃。（改成擬人句）4.天上的云形態(tài)萬(wàn)千，，，

。春風(fēng)中，一群小鳥在樹上唱著動(dòng)聽的歌謠。她像一只蝴蝶跳著輕快的舞蹈。天上地星星在眨眼睛。有的像奔跑的小馬有的像怒吼的獅子有的像展翅的小鳥四、按要求寫句子。五、按照課文內(nèi)容填空。

1.《秋晚的江上》是近代詩(shī)人劉大白創(chuàng)作的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)從整體框架上采用了______，小幅的描寫，勾勒了一幅____________的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的______之情。小詩(shī)體江邊秋天黃昏時(shí)熱愛2.《走月亮》通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美麗景象的情景，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮?xí)r的喜悅、幸福之情以及對(duì)美好未來的憧憬與向往。3.《走月亮》通過描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美麗景象的情景，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮?xí)r的喜悅、幸福之情以及對(duì)美好未來的憧憬與向往。

4.課文按（）順序，緊緊圍繞“（）”展開描寫，寫了“我