小學(xué)2023年疫情防控應(yīng)急演練情況

-3-XXXX小學(xué)2023年疫情防控應(yīng)急演練情況為全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急水平,提高全員防控的協(xié)同能力，使新學(xué)期開學(xué)疫情防控工作落到實(shí)處，根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)精神，寧真小學(xué)秉承“演練即實(shí)戰(zhàn)”的要求，開展了疫情處置應(yīng)急演練活動(dòng)，切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。一、演練過(guò)程1.學(xué)生晨檢入校學(xué)校門口鋪設(shè)了消毒地毯，設(shè)置了2路體溫檢測(cè)點(diǎn)，學(xué)生分2路、間隔1米進(jìn)入校園。學(xué)校執(zhí)勤人員逐一對(duì)進(jìn)入本通道人員進(jìn)行體溫測(cè)試，并在學(xué)校健康卡中登記。2.任課教師上課出現(xiàn)疑似病例的應(yīng)急處置流程如課堂中途，有學(xué)生咳嗽并舉手示意自己頭暈不舒服，任課教師幫她檢測(cè)體溫，發(fā)現(xiàn)體溫超過(guò)37.3攝氏度。任課教師立即通知校醫(yī)和班主任，由校醫(yī)穿著隔離服，戴好護(hù)目鏡，手套等將發(fā)病學(xué)生及物品帶到學(xué)校隔離室。3.留觀點(diǎn)——學(xué)生體溫復(fù)測(cè)與隔離校醫(yī)帶發(fā)熱學(xué)生到隔離室，用水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次體溫復(fù)測(cè)，并詢問(wèn)學(xué)生身體情況，做好記錄。如體溫異常，校醫(yī)電話通知防疫主管領(lǐng)導(dǎo)和班主任，主管領(lǐng)導(dǎo)通知校長(zhǎng)，班主任聯(lián)系家長(zhǎng)將學(xué)生接走。叮囑家長(zhǎng)不乘坐公共交通，戴好口罩，將孩子送往發(fā)熱門診，同時(shí)學(xué)校安排專人對(duì)隔離室進(jìn)行消毒。4.安全轉(zhuǎn)移班級(jí)學(xué)生到隔離教室班主任接到校醫(yī)電話得知班級(jí)學(xué)生體溫超過(guò)37.3攝氏度后，立即對(duì)班級(jí)內(nèi)其他學(xué)生測(cè)量體溫，確保體溫正常后，轉(zhuǎn)移班級(jí)學(xué)生到隔離教室，同時(shí)學(xué)校安排專人對(duì)教室進(jìn)行消毒。5.學(xué)生錯(cuò)時(shí)課間洗手及活動(dòng)情況學(xué)校每個(gè)課間將采用錯(cuò)時(shí)下課，護(hù)導(dǎo)教師就位，提示學(xué)生走廊及洗手間的間隔距離，同學(xué)們有序如廁并用七步洗手法認(rèn)真清洗雙手。6.食堂就餐及分餐食堂外，學(xué)校實(shí)行分年級(jí)錯(cuò)時(shí)就餐、師生相互間隔1米排隊(duì)進(jìn)入餐廳，由班主任為學(xué)生分發(fā)餐盤，學(xué)生有序到食堂窗口打飯，根據(jù)餐廳劃分的就餐區(qū)域就坐，極大地減少了人群聚集的風(fēng)險(xiǎn)。二、存在問(wèn)題1.部分教師沒(méi)有熟練掌握演練預(yù)案中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如：在上課突發(fā)應(yīng)急演練中，任課教師、班主任的工作步驟混亂，給家長(zhǎng)的電話語(yǔ)言組織混亂，條理不清。衛(wèi)生員向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)條理不清，沒(méi)有了解清楚學(xué)生的信息。2.個(gè)別教師的認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有很好的研讀演練方案。3.在門口發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)燒情況，應(yīng)該馬上封鎖當(dāng)前進(jìn)校通道，從另一通道進(jìn)入。4.消毒教師消毒方法欠缺，進(jìn)入留觀點(diǎn)后外出時(shí)應(yīng)該倒著消毒，逐步推出留觀點(diǎn)。噴灑消毒劑后馬上把留觀點(diǎn)門關(guān)上。5.在餐廳的應(yīng)急演練中，一旦學(xué)生有不適情況，班主任應(yīng)該馬上將學(xué)生帶到餐廳外面，不能在室內(nèi)久留。三、整改措施將演練做到實(shí)處，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，納入目標(biāo)管理，強(qiáng)化協(xié)調(diào)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)。演練前組織教師培訓(xùn)，學(xué)