2013-2014三上期中語文質量分析

1、新密市實驗小學語文學科質量分析報告冊（20 13至2014學年上學期期中考試）備課組：三年級語文20 13至2014學年上學期期中語文考試質量分析報告冊年級人數804參考人數801總分67437人評84.2及格人數777及格率96.9優(yōu)秀人數539優(yōu)秀率57.8分數段統(tǒng)計99-9089-8079-6060分以下40分以下最高分最低分2483611672431002各分數段分析根據各分數段分析，80-89分最多，有361人，90-99分次之，有248人，60分以下24人，希望通過家校合作使這些學困生的語文能力得到提高，優(yōu)者更優(yōu)！各題得分率書寫書法展吧看拼音寫詞語組詞填寫成語或句子按要求寫句子按課

2、文內容填空口語交際課內閱讀課外閱讀習作96.9%88.12%93.8%92.4%97.26%75.88%92.3%71.1%78.1%71.56%95%試卷整體評價分析 （結合課標，課標對本年級要求是什么？那些題體現(xiàn)了課標的那條理念要寫清楚）1. 新課標要求能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2. 課標要求累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。 3. 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法4. 初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。5. 課標要求學生能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，對課文中不理解的地方提出疑問。6. 樂

3、于書面表達，觀察周圍世界，能不拘形式的寫出見聞、感受、想象，把內容寫清楚，嘗試運用自己平時積累的語言材料。試卷上的題緊扣課標，難易適中，難題7分。試卷共五部分，有書寫、書法展吧、知識積累與運用、閱讀理解、習作。新課標要求能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。試卷上的第一部分書寫和第二部分書法展吧就占了7分，側重學生的書寫規(guī)范、書面的整潔，看拼寫詞語和組詞體現(xiàn)了課標第二條對寫字的具體要求，加標點題體現(xiàn)新課標第三條理念，在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。閱讀題中找比喻句和擬人句對應課標中初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。課內閱讀里的最后一題讓學生讀對

4、話提出問題體現(xiàn)課標第五條理念。取得成績舉例分析一、基礎知識掌握較為扎實?；A知識得分率最高，詞語得分率93.8%，補充句子97.26%，根據課文內容填空92.3%，都在90%以上。說明學生對所學教材中的基礎知識掌握很牢固,這也反映了我們段語文教師非常重視教材中基礎知識的學習和復習，課堂上注意對生字詞的學習和指導，注意對教材中出現(xiàn)的形近字的辨析，復習中加強了對重點段落和日積月累的背誦，學生掌握很好，失分少。二、習作水平明顯提高。習作得分率95%，可以說空前絕后，作文內容是寫最熟悉的人值得寫的一件事，把事情寫具體，這是第二單元作文，講完第二單元課文后指導了2次，復習時寫了一次，模擬試卷又寫了一次。

5、大部分學生能按照要求把事情內容寫清楚，段落清晰。三、學生書寫明顯提高。我們組老師很欣慰，學生書寫96.9%，學生初學用鋼筆寫字，涂抹少，字規(guī)范，跟我們平時指導分不開。 存在問題舉例分析一.要加強句式的練習這次句式練習得分率為76%，今后要加強比喻句、擬人句、把字句、被字句、修改病句等句式練習。二、閱讀技能還有待提高學生的閱讀題做的不太好，失分較嚴重，在以后的教學中，仍要把語言文字訓練放在首位，提高學生的閱讀理解能力。三、口語交際能力有待提高 這道題復習時指導過，可能學生過了一天忘記了造成失分。沒有寫清楚名人故事名字。改進措施和建議1繼續(xù)加強語文基礎知識的教學。基礎知識訓練要扎實，要常抓不懈。特

6、別是對于一些難字、易混字要給予一定的時間書寫、記憶并反復強調。2繼續(xù)加強閱讀能力的培養(yǎng)。在閱讀教學中要教給學生閱讀理解的方法和策略，教給學生理解重點詞語、含義深刻的語句時要聯(lián)系上下文，抓關鍵詞句。除了用好課本外，還要遵循文學規(guī)律，向學生推薦適應他們發(fā)展的課外讀物，通過閱讀指導，拓展學生學習的空間。并引導學生在課外閱讀材料中遷移運用所學方法進行閱讀，不斷提高學生的閱讀感受、理解能力。3. 加強習作教學研究。把握習作教學的階段目標，改進習作指導的方式，引領學生樂于表達。尤其要堅持落實讀寫結合的教學目標，做到讀寫滲透，讀寫結合。重視說話、寫話、閱讀等教學對作文教學的輔助功能，采用靈活多樣的訓練方式，使學生的習作水平再上新臺階。 4.加大學習習慣的培養(yǎng)力度。包括認真書寫、做事細心、認真審題、認真做題、認真檢查的習慣，在平時教學中，應將學習習慣培養(yǎng)貫穿在課堂教學始終，反復強化，堅持訓練，務求取得實效。5、繼續(xù)加強教研。在本學期教研的基礎上深入